2.1极差（丁庄中学初三数学师生讲学稿）.doc

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1、2.1 极差（丁庄中学初三数学师生讲学稿）丁庄中学初三数学师生讲学稿执笔：吴进华 审核：初三备课组课题：极差 课型：新授课 时间：2006，9，1学习目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差学习方法： 自主学习，探究讨论学习过程：一、课前检测1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是 。2、一组数据3、-1、0、2、x的极差是5，且x为自然数，则x= .3、若5个数2，3，1，5，a的平均数是3，则这组数据的极差是_.4、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动

2、范围的是（ ）a.平均数 b.中位数 c.众数 d.极差5、某地今年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表：日 期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5404最低气温0其中温差最大的是-（ ）a. 1月1日 b. 1月2日 c. 1月3日 d. 1月4日二、例题分析通过例题教学让学生领会极差的意义三、延伸拓展若1，2，3，x的平均数是5；1，2，3，x，y的平均数是6，试求数组1，2，3，x，y的极差一组数据x 、x x 的极差是8，则另一组数据2x +1、2x +1，2x +1的极差是（ ）a. 8 b.16 c.9 d.17练一练小结1、极差是指_。2、极差大，说明数据的波动幅度

3、，极差小，说明数据的波动幅度。 课堂检测1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是（ ）a. 0.4 b.16 c.0.2 d.无法确定在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是（ ）a. 87 b. 83 c. 85 d无法确定3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、x、2.2的平均数为2，则极差是 。4、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是 ，极差是 。5、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：分）90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？将数据适当分组，做出频率分布表和频数分布直方图。 上一篇：苏科版九年级上册2.1极差教案 下一篇：极差和方差教案推荐阅读：初三数学教学总结及反思 教学总结与反思两则初三数学教学反思范文初三数学复习教学反思2篇初三数学复习教学反思2019年初三数学寒假作业初三数学教学反思小学数学教案数学教案高中数学教案模板 第 2 页 /总页数2 页