第十单元  酸和碱 教案(新人教版).doc

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1、第十单元  酸和碱 教案(新人教版) 第十单元 课题一 常见的酸和碱 教学目标 知识与技能 1.认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。 2.知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。 3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 过程与方法 1. 通过浓硫酸、氢氧化钠强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中安全意识。 2.通过同学间的合作进行活动探究寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。 3.通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸和碱各自相似的化学性质。 4.通过酸和碱溶液导电性实验的探究

2、，知道溶液导电的原因。 情感态度与价值观 1.树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 2.知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。 教学重点： 科学素养的培养和提高。 酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。认识身边的物质，开发和利用身边的物质 教学难点： 为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质 教学方法:实验探究 多媒体教学 课 时:二课时 教学过程: 第一课时 情景导入: 呼气比赛:投影上播放比赛内容和具体操作步骤： （各小组推荐一代表） 取一支试管，加入适量紫色石蕊试

3、液。 小心的用饮料管向试管中呼气。 与本组同学一起观察现象，分析原因。 讲解:同学们，根据已有知识，我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红）。这节课我们一起来学习常见的酸和碱，讲授新课: 阅读:教材p48第一段和“资料”的内容，思考下列问题： 投影:通过阅读教材，你对酸、对碱有了哪些进一步了解？ 你所知道的酸和碱有哪些？ 归纳、汇总: 1.常见的酸有盐酸（hcl）、硫酸(h2so4)、碳酸（h2co3）、醋酸（ch3cooh）等。从名称上判断最后一个字都是“酸”，即“某酸”；从结构上看都含有氢元素。 2 .常见的碱有氢氧化钠（naoh）、氢

4、氧化钙(ca(oh)2)、氢氧化铝(al(oh)3)、一水合氨（nh3.h2o）等。除一水合氨，从名称上看都叫“氢氧化某”；从结构上看都含有氢氧根（oh）。 引导: 通过刚才的呼气比赛我们发现碳酸能使紫色石蕊试液变红，请同学们根据我们发现的问题，提出猜想，并用事先准备好的药品和仪器进行实验探究，设计并完成探究报告。 教师适当的引导，可能出现的猜想有： 其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）能否使紫色石蕊试液变红？ 碱类（如氢氧化钠、石灰水等）能否使紫色石蕊试液变色，若能变成什么颜色？ 其它物质的溶液遇到酸或碱是否也会发生颜色的改变？ 猜想式探究报告： 假设或猜想 验证方法及操作过程 实验现象 结论及其原因 新的发现或疑问 将各组猜想及验证的结果进行交流总结： 1、其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）也能使紫色石蕊试液变红。 2、碱类（如氢氧化钠、石灰水等）能使紫色石蕊试液变蓝色。 讲解： 紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝（酸红碱蓝），说明它对酸或碱起到一种指示作用，这种能和酸或碱溶液作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂（如：紫色石蕊试液就是一种常用的指示剂）。345 第 4 页 /总页数4 页