圆柱和圆锥的侧面展开图(二).doc

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1、圆柱和圆锥的侧面展开图(二) 教学目标： 1、使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆锥的侧面展开图是扇形. 2、使学生会计算圆锥的侧面积或全面积. 3、通过圆锥的形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力； 4、通过圆锥的面积计算，培养学生正确迅速的运算能力； 5、通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力. 教学重点： (1)圆锥的形成过程和圆锥的轴、母线、高等概念及其性质； (2)会进行圆锥侧面展开图的计算，计算圆锥的表面积. 教学难点： 准确进行圆锥有关数据与展开图有关数据的转化. 教学过程： 一、

2、新课引入： 在小学，同学们除了学习圆柱之外还学习了一个几何体圆锥，在生活中我们也常常遇到圆锥形的物体，涉及到这些物体表面积的计算.这些圆锥形物体的表面积是怎样计算出来的？这就是本节课“7.21圆锥的侧面展开图”所要研究的内容. 和圆柱一样，圆锥也是日常生活或实践活动中常见物体，在学生学过圆柱的有关计算后，进一步学习圆锥的有关计算，不仅对培养学生的空间观念有好处，而且能使学生体会到用平面几何知识可以解决立体图形的计算，为学习立体几何打基础. 圆锥的侧面展开图不仅用于圆锥表面积的计算，而且在生产中常用于画图下料上，因此圆锥侧面展开图是本课的重点. 本课首先在小学已具有圆锥直观感知的基础上，用直角三

3、角形旋转运动的观点给出圆锥的一系列概念，然后利用圆锥的模型，把其侧面展开，使学生认识到圆锥的侧面展开图是一个扇形，并能将圆锥的有关元素与展开图扇形的有关元素进行相互间的转化，最后应用圆锥及其侧面展开图之间对应关系进行计算. 二、新课讲解： 幻灯展示生活中常遇的圆锥形物体，如：铅锤、粮堆、烟囱帽 前面屏幕上展示的物体都是什么几何体？安排回忆起的学生回答：圆锥在小学我们已学过圆锥，哪位同学能说出圆锥有哪些特征？安排举手的学生回答：圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面，从圆锥的顶点到底面圆的距离是圆锥的高. 教师边演示模型，边讲解：大家观察rtsoa，绕直线so旋转一

4、周得到的图形是什么？安排中下生回答：圆锥.大家观察圆锥的底面，它是rtsoa的哪条边旋转而成的？安排中下生回答：oa圆锥的侧面是rtsoa的什么边旋转而得的？安排中下生回答，斜边，因圆锥是rtsoa绕直线so旋转一周得到的，与圆柱相类似，直线so应叫做圆锥的什么？安排中下生回答：轴.大家观察圆锥的轴so应具有什么性质？安排学生稍加讨论，举手发言：圆锥的轴过底面圆的圆心，且与底面圆垂直，轴上连接圆锥顶点与底面圆心的线段就是圆锥的高.圆锥的侧面是rtsoa的斜边绕直线so旋转一周得到的，同圆柱相类似，斜边sa应叫做圆锥的什么？安排中下生回答：母线.给一圆锥，如何找到它的母线？安排中上生回答：连结圆

5、锥顶点与底面圆任意一点的线段都是母线.圆锥的母线应具有什么性质？安排中下生回答：圆锥的母线长都相等. 教师边演示模型，边启发提问：现在我把这圆锥的侧面沿它的一条母线剪开，展在一个平面上，哪位同学发现这个展开图是什么图形？安排中下生回答：扇形.请同学们仔细观察：并回答：1.圆锥展示图扇形的弧长l等于圆锥底面圆的什么？扇形的半径其实是圆锥的什么线段？安排中下生回答：扇形的弧长是底面圆的周长，即l=2r，扇形推荐阅读：圆柱和圆锥的侧面展开图(一)圆柱和圆锥的侧面展开图圆柱和圆锥的侧面展开图圆柱和圆锥的侧面展开图圆柱和圆锥的侧面展开图圆柱和圆锥的侧面展开图圆柱的教案圆柱的表面积教学设计圆柱的体积教学设计 第 3 页 /总页数3 页