物理教案－串联电路和并联电路.doc

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1、物理教案串联电路和并联电路教学目标 1.理解串联电路和并联电路的连接特点. 2.会连接简单的串联电路和并联电路. 3.会画简单的串、并联电路图. 4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析 本节的教学内容有：串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：串联电路和并联电路的出发点.初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求

2、的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性.教法建议 教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个；把元件并列地连接起来的电路叫做并

3、联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分（两路并联的情况），一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍. 电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例. 对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因

4、此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的实验，画串联电路的实物连接图和电路图；介绍完并联后，就让学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会 教学设计方案1.复习提问： (1) 用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识. (2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号. (3) 请同学画图4-6的电路图. (4) 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课 (1) 提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个

5、，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢? (2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正). (3) 分析几位学生所画的电路图，引出串联电路和并联电路课题3.进行新课 (1) 串联电路和并联电路： 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来. 并联电路：把电路元件并列连接起来. 练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图. (2)

6、 讨论串联电路的特点 实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路. 合上、打开开关S，观察现象. 提问：看到什么现象了?-两灯同时亮，同时熄灭. 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?. 小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响. 想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗? (3)讨论并联电路

7、： 练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图.（可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析.） 练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足. 实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路. 闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯? 熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况. 分析电流有几条路径. 利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路

8、上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结：并联电路的特点： 电流有两条(或多条)路径； 各元件可以独立工作； 干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路. 试分析教室里的灯是怎样连接的? 指导学生看课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图. 探究活动 有一个电路，电路连接有电灯L1和L2，开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时，L1和L2都不亮；当开关S1闭合，S2断开时，L1亮L2不亮；当开关S2闭合，S1断开时，L1和L2都不亮；当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮.试根据上面的情况，画出该电路的电路图.推荐阅读：“串联电路和并联电路”的教学设计2.4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路串联电路和并联电路教案示例之二实验：组成串联电路和并联电路教案示例串联电路和并联电路教案示例之一电路教案电路教学设计 第 4 页 /总页数4 页