高二政治主观能动性是人区别于物的特点教案.doc

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1、高二政治主观能动性是人区别于物的特点教案 高二政治哲学常识第五课5.1.1 主观能动性是人区别于物的特点 【重点】人的主观能动性的三个表现；【难点】人的主观能动性的第一个和第二个表现；【素质要求】知识方面：识记：人区别于物的特点是人具有主观能动性；理解：以基本事实为基础分别理解主观能动性的三个表现各是什么；以基本事实为基础，初步理解为什么必须发挥主观能动性；能力方面: 培养分析与综合相结合的思维能力。主观能动性包括相互联系着的三个方面，在一一分析中要照顾它们之间的联系，然后再综合起来人整体上把握主观能动性的含义。这是比较典型的分析与综合相结合的思维过程，通过学习培养这方面的能力。提高比较分析的

2、能力。在教学中，要比较主观能动性的不同表现，从而提高学生的比较分析能力； 觉悟方面：提高学生重视自身能力的自觉性，增强“在德、智、体诸方面得到全面发展”的信心； 复习提问: 1. 高二第一学期学习的四课书的主要内容各是什么？这四课书的共同点是什么？ 2. 人们为什么要思考和探索世界本质、世界的状态等问题呢？ （设计这两个问题是要引导学生在回忆总结上册书的基础上，引出下册书的内容。上册着重讲客观世界，分析客观世界是物质的，物质世界又是相互联系和有规律地运动变化发展及充满矛盾的，百而明确了应该怎样处理人和客观世界的关系；下册则着重讲人，了解人自身的属性、能力和需求，再进一步明确应如何处理人和客观世

3、界的关系。） 导入新课: 人要取得改造世界的胜利，从自然界取得物质生活资料，就要正确认识客观世界。那么，人有没有能力认识客观世界，人怎样认识客观世界，这就是第五课要学习的主要内容。 第五课 透过现象认识本质（板书） 讲授新课: 请同学们看一下目录，并阅读第五课的引言，看一看本课主要讲了哪些内容？ （在同学回答后，教师出示关于本课知识总体框架结构的投影或小黑板） 下面我们先学第一节 1. 要重视发挥人的主观能动性（板书） 人为什么要重视发挥主观能动性？人怎样才能正确地发挥主观能动性？要回答这两个问题，首先要明确什么是人的主观能动性。 1998年夏，我国长江、嫩江、松花江流域出现了世所罕见的严重的

4、洪涝灾害，引起了人们的思考。你都思考了什么呢？ 出示投影（一） （同学议论发言，老师简单概括一下同学回答的内容：广大军民在党和政府的正确领导下，顽强拼搏，取得了抗洪救灾的伟大胜利，表明：我们的党作为全国人民的领导核心，具有强大的战斗力和号召力；我们的社会主义制度的优越性；解放军是人民的军队；我们的人民是勤劳勇敢的人民。）同学们，刚才我们分析了这次洪灾，如果从哲学上看，用哲学的语言来说，我们是在做什么呢？我们在通过洪灾的现象认识抗洪胜利这个事物反映出本质问题。这个分析过程就说明，我们在发挥主观能动性。 什么是人的主观能动性呢？ （2）. 主动能动性是人区别于物的特点（板书） 1）. 主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动（板书） 2）. 主观能动性包括个方面（板书） 3推荐阅读：高二政治重视发挥主观能动性教案高二世界近代现代史（上册）教材教法分析（2）高二说课稿蜀相高二政治事物发展的状态教案高二Unit 3 Tomorrows world教学设计高二政治认识论教案政治教育教案政治教案设计政治教案 第 3 页 /总页数3 页