第二节 科学探究：液体的压强.doc

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1、第二节 科学探究：液体的压强 第二节 科学探究：液体的压强 课时教案 教学目标 1. 理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。 2. 知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。 3. 知道帕斯卡原理及其应用。 重点、难点 重点：液体内部压强的规律。 难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。 教学准备 实验器材 教师用：液体压强与深度关系演示器、u形管压强计、烧杯（1000ml）、水、盐水、连通器、u形管。 学生用：每两人一组，每组：大、小烧杯各一个、u形管压强计、水、盐水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。 教学设计 教师活动

2、 学生活动 说明 展示课本图11-16和图11-17的图片。 问：这些事例与什么物理知识有关？ 演示课本图11-18所示的实验。 问：这个实验说明了什么道理？ （安排学生回家后自己再做一遍实验） 学生观察、思考 学生回答 学生回答：液体内部存在关压强，并且液体的压强随深度增加而增大 引入新课 加深理解 一、 科学探究：液体的压强 提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：引导学生得出公式：p=gh。 实验验证：组织学生完成实验。 问：实验结论是什么？ 问：我们能用现在的结论解释课本图11-16、图11-17所表示的问题吗？引导学生学习图11-21所示的信息窗的内容，并引导学生进行解

3、释。 教师补充、完善。 学生动手，得出公式 学生回答 学生解释 学生分析、解释 培养学生动手能力 培养学生应用物理知识解释问题的能力 二、液体压强的应用 演示课本图11-22所示的实验。 问：连通器有什么特点？ 问：怎样用二力平衡的知识解释这种现象？教师补充、完善。 问在生产和生活中连通器有哪些应用？请你举例说明。 学生回答 学生解释 学生举例 培养学生的观察能力 增加学习兴趣 三、液体压强的传递 问：什么是帕斯卡原理？它的适用范围是什么？密闭液体传递的是什么？ 问：液压机的工作原理是什么？大、小两个活塞上受到的什么相同？根据什么公式可以知道大活塞上可产生很大的力？ 讲述：液压千斤顶就是帕斯卡

4、原理的应用，图11-27的原理图中，小活塞与杠杆相连，因此，只要对杠杆施加较小的作用力，就可以顶起一辆小汽车。 学生回答 学生讨论、回答 学生观看原理图，讨论、思考 通过强调“密闭液体及”传递压强加深理解、记忆 小结：组织学生小结本节内容 小结本节内容 作业：课本p31页，2 板书设计： 第二节 科学探究：液体的压强 一、 科学探究：液体的压强 提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：如课本图11-19所示 f=g=mg=vg=shg p=f/s=shg/s=gh 从公式看出：液体的压强与液体的密度和深度有关 实验验证：实验结论（用小黑板首先写好） 液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等。推荐阅读：科学探究：液体的压强(1)“液体的压强”教学实录实验：研究液体的压强实验：研究液体的压强教案示例实验：研究液体的压强 教学设计实验：研究液体的压强教案示例 第 4 页 /总页数4 页