牛津小学英语 1B Unit 2(第一课时).doc

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1、牛津小学英语 1B Unit 2(第一课时)一. 教学内容牛津小学英语1b第二单元, 第一课时（learn to say, look and learn, sing a song）二 教学目标1能听懂、会说句型： how are you? im fine, thank you.2能听懂、会说单词good, fine, well，并初步能在句型中用im good/fine/well.对how are you?进行应答。3能跟磁带演唱歌曲how are you？三 教学重点1能正确运用how are you? im fine/good/well, thank you进行交际。2能正确地听、说单词g

2、ood, fine, well.能正确运用how are you? im fine/good/well, thank you进行交际。3能够理解课文中的歌曲how are you？四 教学难点能正确听说im fine/good/well. 并对句型how are you?作出正确地应答。五：课前准备 1 教具准备1）课文图片和录音磁带。2）小布偶, 长毛绒玩具3）自制多媒体课件。 4）学生课前每人发一张good、fine或well单词卡片。 2 板书准备 预先写好课题 unit 2 how are you六： 教学过程 a free talk: 1 t：good morning, boys a

3、nd girls. ss： good morning, teacher. t: whats your name? s1: im2 sing a song: good morning. b presentation: 1 教师出示课前准备好的布偶，以布偶与学生对话引入新课内容。t： hello, this is my friend, pipi. im pipi. (教师模仿布偶的声音向学生说)ss: hello, pipi.t: pipi, how are you?p: im fine, thank you. (教师模仿布偶的声音). 布偶转向同学问： how are you?教师引导学生一起回

4、答：im fine, thank you. 2 教师放映一段多媒体片段：有关小动物互相询问身体健康的对话。 看完后，老师问：小动物们是如何互相询问对方身体健康的？ 3 引出本课的句型：how are you?带读、操练该句型。4继续让学生看多媒体课件，用句型how are you?询问书中b部分人物，进行人机对话，引出回答：im fine/good/well, thank you. 教学单词并用chant的形式操练：fine, fine, im fine.good, good, im good.well ,well, im well. 三种回答都呈现以后，向学生提问：david, helen，

5、suyang三个人的身体是否都很好？学生总结这三个词都能表达出身体好的意思。（学生从课件人物的表情是可以猜测出：虽然这三个单词不同，但这三种回答表达的都是身体很好的意思。 5 教师按学生手执卡片的不同将学生分成三组，分别是“good team”, “fine team”, “well team”, 教师说“good team”并向他们提问：how are you?，要求持有“good” 单词卡片的学生一起站起来回答：im good, thank you。然后用同样的方法让“fine team”、“well team”来回答。接着同桌交换单词卡片，再进行操练，所不同的是：这一次要让其他同学向手持卡片的学生提问。c learn to say推荐阅读：牛津小学英语6B Unit 1（第二课时）牛津小学英语6B Unit 1（第五课时）牛津小学英语6B Unit 3牛津小学英语6B Unit 1（第六课时）牛津小学英语6B Unit 1（第一课时）牛津小学英语6B Unit 2小学英语教案pep小学英语教案小学英语教案设计 第 2 页 /总页数2 页