人美版7年级14册《纸的立体表现——纸雕塑》.doc

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1、人美版7年级14册纸的立体表现纸雕塑 授课人：_迟楠_ 美术学科教案 课题 纸的立体表现纸雕塑 课时 1课时 课型 设计应用 课 标 要 求 目 标 知识：通过本课的学习，使学生初步了解了立体构成的知识，掌握纸材的构成方法，进一步认识现代雕塑的形式美感。学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 能力：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能力。 德育：通过欣赏纸雕塑作品，自己设计、制作纸雕塑作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生的自信心。 重难点 重点：形成纸立体的多种构成方

2、法，如组合法、折叠法等。 难点：纸雕塑的设计。造型构思，点，线，面，体的韵律组合。 板书设计 第六课 纸的立体表现纸雕塑 一、立体构成：使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。 二、构成要素：1、点、线、面、体。2、色彩。3、肌理。4、空间。 三、 制作过程：1、确定主题2、组成形象3、注意稳定性和各部分的原因 教 学 内 容 教 学 设 计 目 标 时间 一、导入新课： 上节课我们学习了，纸的立体表现纸浮雕。今天我们继续学习纸的立体表现纸雕塑。 二、讲授新课： 首先我们先来了解一下，什么是立体构成。 使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。整个立体构成的过

3、程是一个由分割到组合或组合到分割的过程，任何形体可还原到点、线、面、而点、线、面又可以构成任何形体。点、线、面是立体构成最基本的观念。 三、作品分析： 鹰采用构成的方法完成。 造型特点：造型概括，整体感强。用简练的手法表现了鹰的气势与神态。 直接导入，利用课本的图例，通过欣赏纸雕塑作品，对纸雕塑有个感性的认识，体会纸雕塑的美感，充分发挥教材的优势。 运用直观的图片讲解新内容，有利于学生理解。更好的完成新的学习内容 引导学生分析纸雕塑的特点与技法。 3分钟 10分钟 技法的应用：鹰的身体用一张纸切割、弯曲完成。眼睛与胸部的圆形与整体造型形成了点线的响应，起到了画龙点睛的作用。 马也是采用构成的方

4、法完成。 造型特点：造型富有扩张力。点线免得组合相得益彰。整体效果强烈。比较适合作为环境雕塑。 技法应用：马的前后两个圆形，既表现出马强壮的体形，也增加了造型的重量感。 制作过程： 1、 确定主题 2、 组成形象 3、 注意稳定性和各部之间的连接关系。 四、课堂作业： 1、 选用较厚的纸材，设计制作一个有趣的立体纸造型，并在纸底座上写明作品的题目。 2、 也可以选择一处自己喜欢的环境，用立体纸造型的方法为它设计一个室外雕塑。推荐阅读：街头雕塑阅读答案中国古代陵墓雕塑第六课 中国古代雕塑(高中美术教案)与时俱进-现代雕塑教学设计事死如事生古代陵墓雕塑教学设计妙相庄严古代宗教雕塑教学设计 第 4 页 /总页数4 页