生态系统和生物圈.doc

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1、生态系统和生物圈 第1课时 生物生存的家园生物圈【课程导入】随着科学技术的发展,“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”早已不是什么神话。人类可以离开地球，到时别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适合人类居住的生物圈呢？【聚焦课标】1、描述生物圈为生物生存所提供的条件了解层次2、分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园理解层次3、培养分析资料和交流合作的能力经历、反应层次4、增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为经历、反应层次。【自主学习】阅读教材内容，并填写以下内容1、 生物圈是指的总称，也是地球上生态系统。2、 生物圈为生物的生存提供了、等基本条件。3、 实验的失败说明人类目

2、前还无法建立一个适合人类生存的环境。【合作学习】（一）、分析生物圈号读一读：再读教材中“生物圈号”，思考并小组讨论：找一找：1、 生物圈号由哪些部分构成？ ；2、它为科学家的生存提供了哪些生存条件？ ；说一说：1、实验了1年多，生物园号中发生了哪些变化？ ；2、科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？ ；议一议：1、为什么要把这个实验基地命名为“生物圈号”？ ；2、“生物圈号”实验的失败给了你什么启迪？ ；3、太阳系的其它行星能否为人类的生存提供适宜的条件，能说一说各主要原因吗？通过“生物圈号”材料的学习分析我能得出的结论： ；推荐阅读：第三节绿色植物参与生物圈的水循环导学案绿色植物参入生物圈中的水循环教案生物圈绿色植物参与生物圈的水循环教学设计“生物生存的家园生物圈”一节的教学设计七年级上生物圈教学设计生物入侵者教案生物实验教案高一生物教案 第 2 页 /总页数2 页