《古典日语语法》课程教学大纲.docx

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1、本科生课程大纲课程名称课程属性古典日语语法Classic Japanese Grammar专业知识课程代码050303101205课程性质必修课时/学分实践学时32/2课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1. 课程描述：古典日语语法是一门日语语言文学方向的专业必修课程。通过系统教授日语古典语法基础知识，使学生初步了解日语语法的历史发展过程，基本掌握古典语法的规律，熟悉各种古典语法现象，从而能够比较顺利地阅读日文古典文献。本课程与日语现代语法一起构成了日语本科阶段完整的语法教学体系。授课对象是本院日语专业三年级本科生。通过本课程的学习，学

2、生能够加深对现代日语语法的理解，提高运用日语的能力。2. 设计思路：语言是在漫长的历史中经历了不断的变化而形成的，且正在发生着新的变化。古典日语语法是现代日语语法形成的基础，在现代日语中亦有很多残留。系统掌握古典日语语法知识，对于现代日语的深入学习是不可或缺的。本课程将简练、系统地讲授古典日语语法知识，主要包括以下内容：（1） 古典日语的假名用法:了解并掌握“历史假名用法”与现行假名用法的不同。（2） 古典日语中动词、形容词、形容动词等用言的用法：了解并掌握古典日语中用言的不同分类、活用形式和意义。（3） 古典日语助动词、助词的用法：了解并掌握古典日语中助动词、助词用法与现代的不同。- 4 -

3、（4） 古典日语中的敬语形式：了解并掌握古典日语中表达敬语的各种方式。（5） 古典日语中的文句结构：了解并掌握古典日语中文句的结构特点。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：初级日语、中级日语二、课程目标本课程作为日语语言文学方向的专业知识必修课，旨在通过古典日语语法知识的系统学习，使学生在以下方面有所获益：（1） 了解日语语法的历史发展过程，基本掌握古典语法的规律，熟悉各种古典语法现象，了解古典日语与现代日语的不同。（2） 了解古典日语中表达敬语的各种方式，加深对现代日语中敬语形式的理解。（3） 能够读懂较简单的经典文言文或短句。具备理解和研读日本古典文学作品的基础能力，并对高级日语、日本古

4、典文学作品鉴赏、日本近现代文学作品鉴赏等课程的学习起到有力的配合与促进作用。三、学习要求本课程在讲授日语古典语法知识的同时，引入古典文学中的大量实例，以巩固语法知识。要完成所有的课程任务，学生必须：（1） 按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习。本课程将引导学生在学习古典语法过程中主动观察、归纳、总结语法规则；利用比较法，通过与现代日语语法相比较，循序渐进地了解古典日语语法体系。要求学生发挥主体性，积极思考， 主动学习。（2） 课下认真复习，按时完成常规练习作业。独立、按时完成作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。（3） 在有了一定的积累之后，选取

5、经典文言语段，由学生试着进行语法讲解，并翻译成现代日语，在课堂上发表，随后由老师和同学们进行回应和补充。在文章中加深序号主题计划课时主要内容概述1序論22動詞81231234112345古典文法概論仮名遣活用現代語動詞活用復習動詞活用活用形動詞音便自動詞他動詞補助動詞形容詞活用活用形2形容動詞活用活用形助動詞種類未然形接続助動詞連用形接続助動詞終止形、連体形、体言接続助動詞助動詞意味見分方助動詞音便5助詞46敬語47文文章2修辞法:枕詞、序詞、掛詞、縁語对语法知识的理解，并训练学生对于古典日语文章的理解能力。四、教学进度3形容詞形容動詞24助動詞101助詞種類2格助詞接続助詞副助詞、係助詞、終

6、助詞、間投助詞1敬語表現種類注意敬語表現1文構造種類五、参考教材与主要参考书1选用教材：新訂版古典文法、清水文雄、松村明、真下三郎監修、第一学習社、1995 2主要参考书：国語古典文法、大野晋、中央図書、1982六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系1. 课下作业、课堂讨论及平常表现2. 平时测验成绩3. 期末考试成绩总计比例%4060100附：平时成绩评价标准1.课堂讨论、平常表现评分标准无无故缺勤，资料的查阅、知识运用熟练，积极参与讨论，课堂报告观点明确，叙述充分、合理，能与其他同学合作、交流，共同解决

7、问题。得分90-100 分2.无故缺勤少，基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论，课堂报告观点明确，叙述合理，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分3.无故缺勤较少，能做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般，课堂报告观点不甚明确，与其他同学合作、共同解决问题的能力态度一般。40-60 分4.无故缺勤多，不能做到查阅资料和运用知识，不积极参与讨论，课堂报告观点不清晰，叙述无逻辑，不能与其他同学合作、交流，无法共同解决问题。0-30 分根据学生的的出勤、课堂讨论、课堂报告及平时表现来评定。七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：