高考作文模拟写作：有用与无用（附文题详解及范文展示2篇）.docx

《高考作文模拟写作：有用与无用（附文题详解及范文展示2篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文模拟写作：有用与无用（附文题详解及范文展示2篇）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考作文模拟写作：有用与无用作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。一位初中生家长鲍先生投书某报，提出中小学课本中能不能少些无用的知识。美国佛罗里达州一位民选学区委员说，数学是造成中学生辍学的首要罪魁祸首，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。周国平说：“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。”关于有用和无用之争，先贤早已启迪我们，老子有言：“有之以为利，无之以为用”，庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。”关于“有用与无用”，你有什么样的感触？请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于80

2、0字的作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文解析不管是初中生家长，还是美国民选学区议员，对“无用的知识”的看法都是带有一定的功利性，这一定程度上反应了当代社会下人们的一种急功近利的思想：有用的事情要积极去做，没用的事情可以放弃。尤其体现在上一辈人对后代的教育上，更是如此，联想到生活和学习现实，这一点同学们必定深有感触。但是周国平的话对无用之用进行了别样的阐述：不管是吟诗还是醉酒，不管是读书还是钟情，看起来都不产生价值，不创造财富，但却让我们的生活有滋有味。的确，很多“无用”的事情，都是能让生活更加丰富充实的事情，也是人们更喜欢做的事情。而对于此，道家先贤早已启示我们：

3、老子说“有之以为利，无之以为用”，只有存在“无”的空间，才有“有”的价值，“有”是有限的条件，“无”是无限的可能。庄子也说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。”人们看起来无用的东西，也许是大有作用，只是这些作用并不为常人所透彻了解。正如辽宁号航母造价惊人，那些不理解为何投入巨资的人，不知道航母对于祖国安全和世界和平的价值所在；贵州射电望远镜建造过程极为艰难，那些疑惑为何不把精力投入基础建设的人，不明白探索宇宙奥秘对于人类的重要意义；北大数学教授韦东奕靠着3个馒头1瓶水搞研究，那些嘲笑他把天赋用错地方的人，不明白数学作为自然科学根基的重要综合分析材料，我们可以思考很多方面：“有用”和“无用”的

4、评价标准是什么？“有用”和“无用”应该由谁来判断？“无用”的事物真的无用吗？如何对待生活中“无用”的事物？在这些思考的基础之上，我们可以确定的立意方向有：1.“无用”之用，也有大用。2.要学会欣赏和享用“无用”之用。3.要如何平衡“有用”和“无用”。佳作展示2篇1.有无相生，人生精彩夏与时老子云：“有之以为利，无之以为用”，庄子云“无用之用，方为大用”。百家争鸣时代起，人们关于“有”与“无”的思考就从未停止。于现代社会，生活节奏越来越快，我们迫切需要提高学习、工作、生活效率，将时间用在刀刃上。“有用”、“无用”这一辩证话题被无限放大。有的人近乎功利地认为只有完全服务于眼下工作的才是有用的，如一

5、些民众对于数学的质疑、对英语的否定；也有人认为凡是热爱便有价值，选择去做，就有用处。我认为所谓“有用”、“无用”都是生活中必不可少的一部分，我们应正确看待并妥善协调它们，在“有用”中培养自我，游刃于眼下工作；在“无用”中充盈自我，享受富足的精神生活。“有用”之事主导生活必不可少。它是立身处世之基础，可定义为阶段性的主要任务。身为学生、老师、律师或医生等等，在社会中每个人都承担一份本职工作。只有认真做好本职工作，努力学习，提升专业素养，才能提升竞争力，更好地在残酷的社会中立足，生存下去。“有用”之用，是大国工匠、科研人员日复一日、一刻不歇地守在岗位上，精益求精地工作，从而支撑了社会发展；是平凡的

6、人群中，正午烈日下，哨兵纹丝不动的坚毅与身前不远处卖瓜大爷眉目紧锁的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴与牵挂处妻子强忍睡意哄孩子的坚强“有”支撑起个人的社会价值，把个人和社会联系起来，生生不息。当其“有”，我们为之拼搏、煞费苦心，这是生活不可或缺的一部分。“无用”之事让生活充满色彩、丰富人生。对于学生来说，花费太多时间打篮球，读闲书会被视为做“无用”之事，但打篮球有强健体魄，扩大社交圈，培养自信等多种“用处”；读“闲书”能开眼界，培养思维习惯、开拓格局不仅是学生，每一个社会人都有一些心爱的“无用”之事，我们大可不必为自己没有把更多时间花在“有用”而焦虑。因为我们都有血有肉地活着，只做“

7、有用”之事是机器人的工作，而不是生活。正如周国平所说的无用之诗、无用之酒、无用之书与无用之情，吟诗、喝酒、读书、钟情都不能给我们带来物质利益，但却能慰藉心灵，给予我们宝贵的精神财富，因此活得有滋有味。苏格拉底也说过，“你只注意尽力获取金钱，以及名声和荣誉，而不注意思考真理、理智和灵魂的完善，难道你不感到羞耻吗？”放下功利心，无用之用定有大用。有无相生，各应有限。对于我们青少年来说，适当的体育艺术等业余爱好有益身心，但若不节制，则耗尽精力，耽误学习；努力上进、刻苦读书，能提高成绩，使自己名列前茅，但死读书，两耳不闻窗外事，抛弃一切“无用”的事情，也绝不利于身心健康发展，反而容易事倍功半。有无相生

8、，妥善平衡“有”和“无”，既能收获个人价值，也可洗涤心灵，漫步精彩人生。2.“无用之用”当真无用？丁博伦近日有一初中生家长投书某报，提出课本中就不能少些无用的知识，也曾有美国的民选学区委员认为，数学是无用的，在工作中用不到，而且是造成中学生辍学的罪魁祸首。类似言论反映了社会的功利。在社会的高速运转下，功利之风盛行，大多人都在追求效率与财富，希望在有限的时间内做更多有用的事，挤压“无用”之事的时间。但“无用”，当真无用吗？“有用”“无用”之别，在于能否马上带来好处，有用之事有时只能带给我们一时的好处，而“无用”之事却能给我们长久的享受和精神上的慰藉，正如庄子所云“无用之用，方为大用”。“无用”经

9、时间的积累或可为大用。古人有云：“无心插柳柳成荫”，当日的无用之事在今日成了一片树荫，产生让人们得以休息的功用，这便是无用之用。如今，一些追求“有用”的言论这看似是为了节省时间，学习更多有用的知识，以提高孩子的成绩，殊不知，那些看似无用的知识将会是我们日后生活中的解决困难的基础。曾有人提问“我读过很多书,但后来大部分都忘记了，那读书还有什么用？"在我看来无论是数学还是课本中其它“无用”的知识，虽然我们会忘记，但长远看来，它们都将成为我们的底蕴，支撑着我们，使我们处事不惊、逻辑严密，从而助力我们成材。“无用”或可丰富我们的精神世界。周国平曾说：“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无

10、用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。”不论是吟诗、醉酒、还是读书、钟情，均无加班工作来之有用。若我们只学习工作，内卷加班，忽视风花雪月，那我们就称不上有思想、有精神需求的人。古今多少文人墨客、才子佳人，饮酒赋诗，做着现在人人眼中的无用之事，但他们将其情感写进诗词，融入笔墨，佳句才思流传至今：我们考试失利，工作不顺时，可以吟出“天生我才必有用，千金散尽还复来”；在孤独迷茫时捧起史铁生的我与地坛，跨越时空与他交谈；与爱人分隔，无法相见时，可自语“此情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”以求安慰。若无先辈的无用之事，岂会有今日的情感之共鸣，慰藉我们的心灵？所以，在当今高速的社会，我们也需要慢下来，读一两篇散文，在优美的文字间放松心灵；或拿出落灰的刻刀，在逐渐流畅的线条之中忘却生活中的烦恼；或叫上三五好友，在把酒言欢中释放压抑在心中的情绪。在追求“有用”的路上偶尔停下，以“无用”装饰我们的精神家园。“无用之用”当真无用？答案必然是否定的，追求有用是为了眼前的利益，追求看得见的物质提升，但当我们把时间都用在了追求“有用”上，是否已经背离了我们的初衷，使我们自己只着眼目前，疲于奔命。因此，只有“有用之用”，人生会有缺憾，而无用之用，立足长远，寄托心灵，方为大用。