高考模拟作文写作：学霸笔记 审题立意（附：写作提纲示例）.docx

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1、高考模拟作文写作：学霸笔记 审题立意（附：写作提纲示例）阅读下面材料，根据要求作文。近日，不少来自高考“学霸”的“学霸笔记”热销。有商家坦言：“来购买笔记的主要是家长，孩子自己不看。”有考入清华大学的“学霸”表示，自己高考前，就曾有人试图等他高考之后购买他的笔记，“拿到通知书之后，我的这些笔记能卖更多钱”。而有高中教师称，类似的“学霸笔记”可能只起“心理安慰”作用。对于“学霸笔记”的热销，众说纷纭。有人说，这是一种知识变现，每一份笔记的后面都是“学霸”们开了挂的人生；有人说，这是一个非常不好的现象，走红的“学霸笔记”背后盛满的是家长对孩子的成长焦虑；也有人说，“学霸笔记”不过是充分利用高考效应

2、而开发的新型“商机”，大众应理性审视对此，你怎么看？请结合材料内容及含义写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，阐明看法，自拟题目，明确文体，不要套作，不得抄袭。同学的立意同学甲： “学霸笔记”是信息时代知识变现的一种典型现象，“学霸笔记”被赋予了一定的经济价值，为当事人带来可观的经济利益。它的热销，正是顺应时代潮流、适应社会需求的结果。“学霸”们的成功，带给我们的启示是：识时务者为俊杰。点评：这位同学没有抓住材料的讨论重点，将“学霸笔记”的价值简单地归纳为“学霸”成功人生的体现，想当然地推导出“识时务者为俊杰”的结论。其实，“学霸笔记”是知识经济时代的一种产物，里面存在着复杂的经

3、济链条，而非“学霸”一人之力能为。材料讨论的重点也不在于“学霸”的成功人生，而在于探究“学霸笔记”现象所反映出的社会问题和世人面对“学霸笔记”时应采取的正确态度。这个立意属于离题。同学乙： “学霸笔记”只是利益驱动之下，各方利用高考效应而产生的新型“商机”。“学霸笔记”并没有宣传的那么神奇，其走红的背后离不开商家的炒作和渲染，对别的学子并不适用。所以，我们应坚决抵制市场过度炒作。点评： 这位同学根据材料中的信息，得出“学霸笔记”的走红是市场炒作的结果，并认为应坚决抵制，体现了理性的思考。但问题在于，“学霸笔记”确实是“学霸”学习经验的汇总，不能因为商家的炒作就全盘否定了它的存在意义，简单地认为

4、它不适用于他人。事实上，“学霸笔记”成为一种生意，对“学霸”、商家或是购买者来说，均是各取所需。我们应该否定的是那种缺乏独立思考、缺乏取舍意识，视“学霸笔记”为“锦鲤”的盲目崇拜思想。这位同学的表述过于绝对，有失偏颇，以此为观点说服力不足。同学丙： 毋庸置疑，“学霸笔记”记录的“学霸经验”对于个别学生有一定的借鉴意义。但毕竟每个人的学习方法、思考习惯各不相同，因此对于“学霸笔记”要审慎取舍、合理使用，适合的才是最好的。点评： 这位同学对材料有自己的看法，并没有对他人所言照单全收或一味反对，而是透过事件表象挖掘出普遍规律，提出立意“适合的才是最好的”。在肯定“学霸笔记”可取之处的同时，立足于“买

5、家”的不同学习情况，提出科学、合理的建议，即“对于学霸笔记要审慎取舍、合理使用”。这个立意切合题意，且富有理性思考。同学丁： 热衷“学霸笔记”的不是学习的主体学生，而是家长，他们想当然地认为买了笔记后孩子的成绩就能有所进步。这种“病急乱投医”的心理，暴露出家长对孩子学习与高考的焦虑，以及这种情绪支配下的自我安慰。现代生活，竞争激烈，这种焦虑几乎成为中国家长的通病。而迷信“学霸”则将焦虑放大，并形成了情绪性渲染和更强烈的围观效应，成为教育减负和教育改革的羁绊。解决这种焦虑，需要我们打破路径依赖意识，需要全民共同努力。点评： 这位同学综合材料，从“学霸笔记”走红的现象出发，一针见血地指出其背后的社

6、会性的心理问题及这种心理所导致的不良后果，并对症下药地阐明对策，立意准确、有深度，且没有停留在阐明问题的层面，而是進一步给出了解决问题的办法，体现出对社会现象的深度思考。老师来审题这是一道任务驱动型作文题，以热点事件为素材，考查同学们对生活的体察与认知。“学霸笔记”热销的现象，既贴近学生生活，又符合高考引导学生“思维发展与提升”的命题导向，具有强烈的现实意义。仔细阅读材料，筛选关键信息，在感知大意的基础上，我们可以从“家长”“购买者”等事件的主体出发，多维度解读材料来立意。如：（1） 从家长的角度审视：人生不能速成，成功没有捷径。对于“学霸笔记”，要摆正心态，切勿盲目依赖。要尊重发展规律，树立

7、正确的发展观。人的成长是一个漫长的过程，这个过程需要家长的循循善诱，需要孩子脚踏实地的努力，这才是正确的成长方式，也是真正的“成长笔记”。（2） 从“学霸笔记”购买者、使用者的角度审视：每个人的学习方法、思考习惯各不相同。对于“学霸笔记”，我们要学会审慎取舍，要取其精华、去其糟粕，合理利用，借“学霸”的经验，成就自己的人生。（3） 从高中教师对“学霸笔记”的评价角度审视：“学霸笔记”更多地迎合了家长的期待，实质是一种心理消费。切勿迷信，要理性审视其存在。正如“中国锦鲤”的走红，再多的崇拜抑或期待终究是心理暗示，关键还是要靠自己脚踏实地的努力。同时，我们还可从事件整体角度剖析并立意：“学霸迷信”

8、催生了新的商机，也将家长和学生的焦虑不断放大、传递。焦虑一旦形成，可能会引起不正当竞争，值得警惕。这种焦虑是各方势力促成的产物，不能简单归咎于其中任何一方。纾解这种焦虑，需要全民的共同努力。写作提纲示例立意： 借他人之经，书自己人生。第一部分： 由材料核心内容切入，引出自己的观点：拥有“学霸笔记”不等于就能复制“学霸”的制胜之道，与其沉浸在“学霸笔记”给自己的心理安慰中，不如付诸行动，学会取舍，为我所用。第二部分： 针对事件中“热捧”现象，有的放矢，阐明自己的认识：勿将“学霸笔记”当“圣经”。分论点一： 辩证分析“学霸笔记”的“心理暗示”功用。先肯定“学霸笔记”所带来的“心理暗示”的积极价值，

9、再引用大众转发“中国锦鲤”的事例，谈一味盲目崇拜的弊端。分论点二： 承接上文，指出“学霸笔记”的真正价值在于“学霸”科学合理的学习方法和坚持不懈的奋斗精神。第三部分： 在前文基础上深入探究解决之道：由端正心态过渡到实际行动唯有脚踏实地才能行稳致远，才能梦想成真。从使用“学霸笔记”的方法入手，先由孟子名言“尽信书，不如无书”，指出“学霸笔记”只是一种“学习工具”的本质，进而提出正确的使用策略和方法取其精华，去其糟粕；以我为主，为我所用。第四部分： 重申论点，收束全文。再次否定单纯用“学霸笔记”进行“心理安慰”的做法，提出“他山之石，可以攻玉”。呼吁要辩证对待“学霸笔记”，借他人的经验来成就自己的人生。