高考模拟作文写作:美丽的“重圆” 导写(附:写作指导及范文).docx
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1、高考模拟作文写作:美丽的“重圆” 导写(附:写作指导及范文)阅读下面的文字,根据要求作文。一对价值昂贵的瓷碗,平日里备受主人喜爱。一次酒宴,瓷碗中的一只不慎被打破。就在瓷碗行将被丢弃时,席间一位古董修复师带走了它。几天以后,当它再次出现在人们眼前时,已成精美绝伦的艺术品。瓷碗全用金汁弥补,华光内敛,尽显凝重尊贵。而让人啧啧称奇的是,破碎得最厉害的碗壁上,竟现出一朵朵或盛开或含苞的金梅来。面对如此美丽的“重圆”,主人甚至想把另一只也打破。上述材料耐人寻味,请自选一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。审题指导:这个作文题,材料内涵丰富,可以从不同角度立意。从“瓷碗”的角度出发:破碎到重圆
2、的过程如同我们在人生中遇到困境自我突破和升华的过程,可以由此立意“从困境中突破升华”。从“主人”的角度出发:瓷碗破碎的时候他想丢弃,被修复后他却想将另一只也打碎,可见他被外表蒙蔽,将偶然看作必然,由此立意“不要被偶然所得蒙蔽双眼”。从“修复师”的角度出发:破碎的瓷碗因为修复师再现光芒,我们在遇到困境时,也需要“修复师”的帮助。他人可以是我们的“修复师”,我们也要努力成为自己的“修复师”。纹饰下的裂痕一文,从“裂痕”的角度出发,提出面对“裂痕”我们应该有积极的态度和积极的应对,立意准确。但是整篇文章论述肤浅,缺乏辩证思考,只是不断重复“我们需要看到裂痕”“面对裂痕要持有乐观的态度和积极的應对”。
3、写作时,应该有发散思维,深入挖掘,让文章立意由单一走向辩证。具体包括以下三个方向。一是正反面发散,就是从正反两方面展开思考。比如看到了“裂痕”带来的积极影响,同时也应该看到“裂痕”的消极影响。二是相关性发散,从与材料相关的方面展开联想。比如材料中的“裂痕”指的是不完美,那么除了不完美的事物,还有什么可以是“裂痕”?三是条件性发散,具体问题具体分析。比如在“裂痕”产生之后我们应该积极面对,那么“裂痕”产生之前,我们应该学会避免。以上思考并非要在文章中全部体现,我们应该挑选自己最有话说的内容展开论述,但是只有经过这样的发散思考,文章才能变得有深度,充满辩证性。范文示例:纹饰下的裂痕当所有人都惊叹于
4、修复师将一只摔碎的瓷碗修补得精美绝伦时,我想说,弥补后的瓷碗固然呈现了意外的惊艳,但是,外在的美丽纹饰容易让我们趋向于它肤浅的世俗价值,我们不能只看到这些纹饰,更应该看到纹饰之下的裂痕。这美丽结果并不值得赞美,真正值得赞美的是面对“裂痕”时持有的积极态度和行为。“裂痕”就像我们生活中的一次挫折、一种困境、一些不完美的经历,需要我们积极应对。就像破碎的瓷碗,没有人知道它的结果是万劫不复还是凤凰涅槃,我们在不可避免的既有“裂痕”面前,不应急于下绝望的结论,而应想到更好的可能。就像柳宗元的贺进士王参元失火书中写道,王参元家失火后,在柳宗元的提醒下,王参元没有一蹶不振而是更专注于自己的精神世界,努力提
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