高考语文复习:议论文论证方法针对性写作训练.docx
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1、三问四有明针对,巧论妙证铸华章:议论文论证方法、针对性写作训练【专题解释】通过病文分析,找到问题症结;利用范文引路,明确论证的针对性,学习论证的方法。最终学以致用,为写作议论文服务。【预习任务】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈或老陈写一封信,表明你的态度,阐述你的看法
2、。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。【任务设计】任务一:望闻问切诊病因下列语段都出自同学的作文,请讨论分析,为它们诊断问题:(一)病文一小陈:你好!你为了道德和法律,大义灭亲,令人尊敬。而作为一名司机,一位父亲,老陈你开车接电话,尤其是在高速公路上接电话,真是危险至极。诊断:论述对象不明确,先针对小陈而言,后转而针对小陈的父亲而言,中途易辙。(二)病文二尊敬的小陈:君之所为,可谓君子。眼见至亲以轻薄之举,屡置生命于险境。何等忧患!君不顾世俗阻遏,大义灭亲,此实顾道德、亲情于两全。诊断:称呼不够恰当,“小陈”与“尊敬的
3、”敬谦混用,不合常理。文言文形式,像是写给学者的,不符合写作对象“小陈”的大学生身份。(三)病文三小陈:你好!我对你的做法表示很赞同。俗话说“虎毒不食子”,曹植也说过“本是同根生,相煎何太急”。对比众人的不作为,你的大义灭亲显得可歌可泣。诊断:论证方式不当,引用论证“虎毒不食子”不能用于孩子对父亲,对比论证“众人不作为”也不妥当。归纳三者共性:不注重议论的针对性,未明确写作对象,导致论证方式和语言风格失当。提出改进方法:三问四有明针对议论要有针对性,要解决三个问题。怎么了,关注现实,找出身边存在的问题问题意识。怎么办,明确议论的目的目的意识,提出解决的对策对策意识。怎么说,在行文结构、论证方式
4、、语言风格上下功夫,让读者更容易接受读者意识。任务二:范文引路寻良方同学建构学习小组,围绕表格讨论范文,并完成表格。交流表格:任务三:对症下药疗文疾剖析三个病例的共性:怎么了现实问题:老陈打电话女儿向警方举报的问题。怎么办目的和对策;肯定小陈的行为,阐明孝、义的关系。小组讨论,修改病例并交流。(一)找准靶子定对象病例一:明确写作对象,加强论述的针对性。小陈:你好!为了道德和法律,你大义灭亲,令人尊敬。(二)斟酌语言虑文风病例二:选择合适的语言风格,符合写作对象的年龄、学识、身份以及所处的场合。亲爱的小陈:你好!对于你举报父亲高速违章之事,我深表赞同。当看到父亲屡置自身和他人的安全于不顾时,你毅
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