1986-1990年考研英语真题答案及解析《考研推荐》.pdf

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1、1986 年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案与解析年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案与解析Section I Close Test一、文章结构分析一、文章结构分析本文记叙了一位女士一次购物的经历。第一段总述文中主人公 Annie 每周三下午都进城购物。二至四段具体讲述了她某一次的购物经历。二、试题具体分析二、试题具体分析1.A so 这么，那么B more 更多C else 其他的，别的D another 另外一个本题考核的知识点是：固定搭配固定搭配+副词用法副词用法。快速解题快速解题空格所在部分 For an hour or1是句子的时间状语，考生要判断选项中哪个副词代入能符合这

2、一结构并使文意通顺。or so 是固定搭配，用在数字之后，表示“左右，上下” ，for an hour or so 指“一个小时左右” ，说明了时间，符合文意。因此选Aso。篇章分析篇章分析文章第句总说，交待人物（Annie） 、时间（每周三下午） 、地点（城镇） 、活动内容（购物） 。具体讲述活动内容： 首先购买所需物品 （句） ， 然后到家具店 “橱窗购物”（句） 。 句间通过 On Wednesday afternoonsFor an hour or soAnd thenanother hour 时间链条，in the marketup and down between the stal

3、ls（leave themarket）for the streetsfurniture shop 地点链条实现衔接。空格设置空格设置此处考查 so 用作副词的一个惯用语or so，表示约指，例句：There were 20 people or so there.那儿差不多差不多有 20 个人。干扰项设置干扰项设置 其他项都是常用的副词。 else 用于疑问句或 nothing， something， everybody 等之后， 如： What elsedid he say?他还还说了些什么？or else 意为“要不然，否则” ，是连词词组，引导句子，如：Hurry up or else y

4、oull be late.快点，否则否则你就要迟到了。2. A takingB makingC fixingD keeping本题考核的知识点是：固定搭配固定搭配。快速解题快速解题空格处填入的现在分词其宾语为 a sharp lookout for，与上文两个分词短语 looking at, buying并列，都是句子谓语动词的伴随状语，共同描述人物的购物行为。lookout 来自动词短语 look out（留心寻觅；当心，提防） ，指“观察所，瞭望台（人员） ” ，keep a lookout （for sb/sth）为固定短语，意为“注意，留心” ，它代入文中，指“敏锐地留意有时会出售的便

5、宜货” ，符合文意，因此选D keeping。篇章分析篇章分析句较长，主干为 she would walk，副词短语 up and down（来回地）与介词短语 between the stalls（穿梭于售货摊之间）都是 walk 的状语，分别表示方式与地点；looking，buyingand keeping三个并列的分词短语是 walkstalls 的伴随动作。其中在 keeping分词短语中又含有一个 that 引导的定语从句修饰 bargains。空格设置空格设置本题考查动词短语，其中中心动词 keep 与宾语 lookout 都可设空。例句：The public should kee

6、p alookout for symptoms of the disease.公众应当留心留心这种疾病的症状。干扰项设置干扰项设置其他项都是常用的简单动词，但不符合搭配。3. A buyB boughtC buyingD to have bought本题考核的知识点是：独立结构独立结构。快速解题快速解题空格所在部分是“with+逻辑主语（all the things she needed）+_3_”独立结构，在句中做状语，其中 she needed 是省略了关系代词 that 的定语从句，后置修饰 things，即“她需要的所有东西” 。 Abuy 是原形动词，不用于独立结构中。 Dto ha

7、ve bought 是不定式的完成式，用在这里不符合文意。 Bbought 和Cbuying分别为过去分词和现在分词，由于 things 与 buy 是被动的逻辑关系，因此选B，即“她需要的所有东西都（被）买好之后” 。篇章分析篇章分析句主干是 she would leave the market for the streets of the town，句首 with独立结构表示时间，tospend不定式短语做目的状语。leavefor表示“离开（某地）去” 。空格设置空格设置本题考查由介词 with 引导的独立结构。其中逻辑主语 all the things 和过去分词 bought 之间为

8、一个省略了关系代词的定语从句 she needed，构成解答本题的最大障碍。干扰项设置干扰项设置其他项都设置为动词 buy 的不同形式，需要考生理清句子结构作出判断。4.A in a way 在某种程度上，不完全地B by the way 顺便提一下，问一句C in the way（）以的方式D on the way 即将去（或来） ；在路途中本题考核的知识点是：固定搭配辨析固定搭配辨析。快速解题快速解题由选项可知，空格处填入一个以 way 为中心名词的介词短语。根据文意，只有 in the way 代入文中文意通顺，即“以她最喜欢的方式再度过一小时” ，因此选C。篇章分析篇章分析空格部分 i

9、n a way是 to spend 的方式状语，其中 she liked best 是省略关系代词 that 的定语从句，后置修饰 way。冒号后的现在分词短语 looking in为 the way 的同位语，解释说明她再度过一小时的方式。空格设置空格设置 way 是含义丰富的简单词， 也可构成许多固定搭配。 它在文中取 “方式， 手段” 的意思， 如： Infectiousdiseases can be acquired in several ways.传染病的感染途径途径有几种。因它在文中后边接有定语从句，故前用定冠词 the限定修饰。in the way 还可构成固定搭配，意为“妨碍，

10、挡路” ，如：I left them alone, as I felt I was in the way.我让他们单独在一起，因为我觉得我碍碍他们的事事。干扰项设置干扰项设置干扰项中都是 way 的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.从某种意义上来说从某种意义上来说， 这是我们所犯最大错误之一。 Whats the time, by the way?顺便问一句顺便问一句， 几点钟了？The letter should be on itsway to you.那封信该快到快到你那了。She stopped for break

11、fast on the way.她中途中途停下吃早点。5.A (look) behind 朝后面看B(look) round 环视，四处看；转过头看C(look) back 回首，回顾D(look) on 旁观；把看作； （以某种方式）看待本题考核的知识点是：短语动词短语动词。快速解题快速解题空格所在部分是介词结构 with a notice inviting，做后置定语修饰 a new shop，现在分词短语inviting与 notice 之间是主动关系，说明通知的内容。空格处填入的副词与 look 构成短语动词，与 walk in 并列，在 invite sb to do sth 结构中

12、都充当 invite 的宾语补足语。 这部分的含义是： （商店贴出告示） 邀请所有人进来并且看看。既然是逛商店，应该是“四处看” ， Bround 符合文意。篇章分析篇章分析句承接上文，引出 Annie 一次具体的橱窗购物经历，下文都是对这次经历的具体讲述。句通过 One Wednesday，a new shop（特指时间和地点）与第一段中 On Wednesday afternoons，furniture shop（泛指时间和地点）的呼应，实现语段衔接。空格设置空格设置本题考查由 look 构成的短语动词，是常规考点。例句：People came out of their houses an

13、d lookedaround.人们走出家门四处查看四处查看。Lets look round the town this afternoon.咱们今天下午游览游览市区吧。She looked roundwhen she heard the noise.她听到响声，就回过头去看回过头去看。干扰项设置干扰项设置 其他项的副词都可与 look 搭配， 其中 look back 与 look on 是固定短语。 例句： to look back on yourchildhood 回顾回顾自己的童年。 Passers-by simply looked on as he was attacked.他遭人袭击

14、， 路人只在一旁袖手旁观袖手旁观。 Sheslooked on as the leading authority on the subject.她被视为视为这门学科的主要权威。They looked on his behavior withcontempt.他们对他的行为不屑一顾。6.A doubted 怀疑的，不能肯定的B wonderedC puzzled 迷惑不解的D delighted 高兴的，愉悦的本题考核的知识点是：上下文语义上下文语义。快速解题快速解题空格处填入一个过去分词形式的形容词，做 she 的主语补足语，描述主语的状态，即当她（Annie）看到一把绿色的扶手椅时，她停下了

15、，。注意该句实际表示的含义是 she stopped and she was6。从下文我们可看出，这把椅子对 Annie 有吸引力，因此，此处表示的应该是她的一种积极的情绪，只有 delighted 符合文意。delighted 也与短首句中 delightful 相呼应。wonder 可以表示“感到诧异，惊讶” ，但它常用 sb wonders 主动形式，其过去分词较不常见。空格设置空格设置本题通过考查形容词实际考查了对上下文的理解。另外，这里也涉及形容词做主语补足语的语法知识。干扰项设置干扰项设置wonder 可意为“想知道，琢磨” ，常用 about sth 或接 wh-从句；或指“感到

16、惊讶” ，常用at sth或接 that 从句，如：She wondered at her stupidity.她没想到没想到自己竟会这样愚蠢。它对 delight 构成同向干扰，但用法错误。doubted 与 puzzled 构成对 delighted 的反向干扰。7. AatBforCwithDin本题考核的知识点是：介词用法介词用法。快速解题快速解题空格处填入的介词后接钱数（less than a pound）做其宾语，表示椅子的价格。能够单独使用表示价格的只有 for，因此选B。注意 at 也可以表示价格，但通常与 sell，price（定价）等动词连用。空格设置空格设置本题考查了 f

17、or 的特殊用法。for 可意为 in exchange for sth“换取，交换” ，如：Copies are availablefor two dollars each.两元一份。for 表示交换还常与以下动词搭配：bid/charge/offer+钱数+for sth（出价，竞标/收费，要价/出价，报价） 。干扰项设置干扰项设置其他项都是常用介词。at 可以表示价格、比率、速度等，意为“以，在” ，如：old booksselling at ten cents each 以以每本一角（的价格）出售的旧书；The tickets are priced at $100 each.每张票定价

18、为为 100 元。with 可以表示工具，意为“使用，以，借” ，如：Cut it with a knife.用用刀把它切开。in 可以表示使用的语言、材料等，如：I paid in cash.我用用现金支付的。8. AWhyBWhenCHowDWhat本题考核的知识点是：感叹词感叹词。快速解题快速解题空格所在句子（句）描述了 Annie 看到广告后的心理活动。空格前是省略句，是对上文(This finechair is yours for less than) a pound a week 关于椅子价格的重复；空格后是结构完整的句子，说明人物的所想。空格用逗号隔开，填入一个插入成分，独立于前

19、后两部分的结构之外，对句意起补充说明的作用。选项是四个疑问词，可直接引导句子；但 why 还可以做感叹词，用于表示“惊讶、不耐烦”等，常单独使用，用逗号与其他部分隔开，符合文中用法；它代入文中，表明 Annie 对椅子的低价格的惊叹，符合文意，因此选A。其他项都不符合文中语法要求，应排除。空格设置空格设置本题考查了 why 的熟词僻义。why 基本用法是做疑问副词，询问原因。它也可充当关系副词，引导名词性从句或引导以 the reason 为先行词的定语从句。 但它还有做感叹词的特殊用法， 例句： Why, its easya childcould do it!哎呀哎呀，这容易得很，连小孩子都

20、干得了！干扰项设置干扰项设置干扰项中都是常用的疑问词，并也都可做关联词引导从句。when 是疑问副词，询问时间；或用作关系副词，引导名词性从句或定语从句，如：Sunday is the only day when I can relax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做连词引导时间等状语从句，如：I loved history when I was at school.我上学时时喜欢历史。how 也是疑问副词， 用以询问方式等； 或做关系副词， 引导名词性从句， 如： Do you remember how the kids always loved going there?你记得孩子们

21、总喜欢去那里吗？它有时也引导状语从句，相当于 however，如：Ill dress how I like in my own house.我在自己家里爱怎么穿就怎么穿。what 是疑问代词，用于指物，意为“什么” ；或用作关系代词，引导名词性从句，如：What you need is a good meal.你需要的是一顿美餐。what 可单独使用，表示提问（没听见或没听懂时，或听到对方的话后问对方要什么） ，或表示惊讶或愤怒，如： Mummy！ What？ Im thirsty. “妈咪！ ” “什么事？”“我渴。 ” It will cost $500. What? “这东西要花 500

22、 元。 ” “真的?”9.A jump 跳，跃B leap 跳跃，跳越C laugh 笑D wonder 想知道，琢磨本题考核的知识点是：上下文语义上下文语义+动词辨析动词辨析。快速解题快速解题空格处填入一个动词，在 make sb do 结构中做 her 的宾语补足语，说明肩膀上传来的声音使她（Annie）产生的行为。根据文意及常识，当 Annie 在专心致志地看广告语时，突然传来的声音应当使她“吓一跳” ，而不可能是“笑”或“想” ，首先排除C，D两项。Ajump 及Bleap 都可指“跳”的动作，但文中显然是比喻的说法，而并不一定是真的“跳起来” ，jump 可指 “ （因吃惊、害怕或激

23、动而）猛地一动，突然一跳” ，更符合文意，因此选A。空格设置空格设置本题考查了常用动词 jump 的熟词僻义。例句：Her heart jumped when she heard the news.听到那消息她的心猛地一跳猛地一跳。干扰项设置干扰项设置其他项都是常用动词且符合文中的语法要求。其中 leap 构成对 jump 的近义干扰。jump 仅表示“跳”的一般动作，即离开地面或物体表面的“跳，跃” ，也指“跳过，跃过” ，如：to jump into the air/the last hurdle跳跳到空中/跨越跨越最后一个栏杆。leap 强调 to jump high or a long

24、 way“跳得高或远” ，如：The horse leapt a five-foot wall.那匹马跃跃过了一道五英尺高的墙。二者都可指“快速移动，突然移动” ，leap 可引申指“突然做某事” ，如：leap intoaction。二者还都引申为“猛涨，激增” 。10. A place 地点，位置，区域；表面的某处，身体某处；座位；地位，资格，名额B back 背部，后部，背面， （书等的）末尾C side 一边，一侧，侧面，边缘，肋；近旁，身边；一方，一派；方面D front 正面，前面，前部，胸部；前线，阵线；表面，外表，掩护本题考核的知识点是：上下文语义上下文语义+名词辨析名词辨析。

25、快速解题快速解题该句是说明 Annie 在听到有人说话后的反应：她转过头看着悄悄来到她的店员。空格处填入一个名词，说明店员所处的相对 Annie 的位置。根据文意，既然是转头看（look round at） ，D“来到她前面”可首先排除；店员应该是来到顾客的“身侧”与他们交谈，A“来到她的位置” ，B“来到她的背后”也不符合语境，可排除。因此C正确。side 也与上文 at her shoulder 相呼应。空格设置空格设置本题考查了 side 表示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side 紧挨着挨着我。干扰项设置干扰项设置其他项都是可以表示方位或身体部位的常用名词

26、。全文翻译全文翻译每周三的下午安妮会乘公交车到城里的市场上去买东西。大约一个小时，她会在货摊间走来走去，查看商品，时不时买点什么，同时敏锐地留心有时有售的便宜货。然后，买全了她所需要的所有物品后，她会离开市场，到城里的街道上去，再花上一小时做她最喜欢做的事：透过家具店的橱窗往里看。一个星期三下午，她发现一家新开的家具店，店里都是非常讨人喜欢的东西，店外贴着一张告示，邀请所有的人进去四处看看，但不必非要买什么东西。安妮在迈过门道前犹豫了一会，而几乎就在同时，她充满欣喜地在门口处一把绿色的扶手椅前停住了。椅子上有一张卡片，上面写着：每周只需花不到一磅，这把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字体：

27、现金价格 89.5 磅。一周一磅，嘿，她几乎可以节省每周的家用开支来为它买单，从而不会错过它！ “您有什么需要的吗，女士？”从肩膀上传来的一个声音使她吓了一跳。她转过头看着悄悄来到她身边的店员。“噢，嗯，没什么， ”她说， “我只是看看。 ” “我们的展示间里有各种各样的椅子。如果你进来看看，你会找到适合你的东西。 ”安妮担心自己会被说服买并不需要的东西，匆匆离开了商店。Section IIReading ComprehensionText 1一、词汇一、词汇1. generalist 通才2. humanities 人文学科二、长难句二、长难句1. But there is an incre

28、asing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do notknow too much about any one field.句子主干为 there is an increasing demand for people people，两个 people 后分别接有 who 引导的定语从句做后置定语。翻译：但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。2. And these “generalists” are particular

29、ly needed for positions in administration, where it is their job to see that otherpeople do the work, where they have to plan for other people, to organize other peoples work, to begin it and judge it.句子主干为 these “generalists” are particularly needed，介词短语 for positions in administration 做状语，意为“对于管理职

30、位而言” 。两个 where 引导的并列定语从句做后置定语修饰先行词 positions in administration，where 相当于 inwhich(=positions in administration)。第一个 where 从句的主干为 it is their job to see that ，其中 that 引导宾语从句。第二个 where 从句的谓语为并列的结构 have to plan(have) to organize 和(have) to begin。翻译：管理职位尤其需要这样的“通才” ，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人

31、的工作，发起工作且对工作做出评判。3. It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, andto plan your career accordingly.句子主干是 It is your task to find out and to plan your career， 其中 it 为形式主语， 真正的主语为后面的不定式结构 to find out and to plan your career， find out 后接 into w

32、hich 引导的宾语从句， 该从句也可改为 which of the two kindsof jobs you fit into，之间插入的介词短语 during 做时间状语。翻译：你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。三、文章结构分析三、文章结构分析本文涉及社会人才。文章介绍了社会需要的两类人才，并对人们在工作培训期间的任务以及对待第一份工作应采取的态度提出建议。第一段：指出在大量职业日益强调专业性的同时，社会对通才的需求也在增加，并介绍了通才的特点和主要的工作内容。第二段：分别指出专家和通才这两类人才各自的所长、二者的关系、组织对其需求状况、并

33、指出人们在工作培训期间的主要任务是发现自己属于哪一类人才。第三段：就人们对待第一份工作应采取的态度提出建议。四、试题具体分析四、试题具体分析11.Thereisanincreasingdemandfor_.11.（社会）对_的需求在增加。A all round people in their own fieldsA自己所在领域内的多面手B people whose job is to organize otherpeoples workB 组织他人工作的人员C generalists whose educational backgroundis either technical or prof

34、essionalC 具有技术或专业教育背景的通才D specialists whose chief concern is toprovide administrative guidance to othersD 主要为他人提供管理指导的专家分析分析本题考核的知识点是：事实细节题。第一段句指出，对“一眼即能看到很大范围，可能对任一领域都知之不多；能够看到森林而不是树木，能够做出总体判断”的人的需求在日益增加。句将这一类人定义为通才。句指出，管理领域尤需通才来组织他人的工作。题干和B选项为该部分内容的概括，people 即指通才。A选项错在 in their own fields。all arou

35、nd people 是 generalist 的近义替换，但文中并没有将通才的了解范围限定为自己的领域。C、D选项混淆了通才和专家的描述而形成干扰。whose educational background is either technicalor professional 是对专家的描述（第二段句） ；whose chief concern is to provide administrative guidance to others 是对通才的描述（第一段末句） 。12.The specialist is _.12. 专家是_。A a man whose job is to train o

36、ther peopleA 对他人进行培训者B a man who has been trained in more thanone fieldsB 在不只一个领域受过培训者C a man who can see the forest rather than thetreesC 能见森林而非树木者D a man whose concern is mainly withtechnical or professional mattersD 关注对象主要为技术或专业问题者分析分析本题考核的知识点是：概念细节题。第二段句指出，专家的主要关注对象是技术和工具，他受过恰当的技术或专业教育。D选项是对这两句内

37、容的概括，为正确选项。A选项利用动词 train 作为干扰，专家是“受过培训者”而非“培训他人者” 。B编造了文中没有的信息 in morethan one fields，故排除。C选项张冠李戴，该内容为对通才的描述。13. The administrator is _.13. 管理者是_A a “trained” man who is more a specialistthan a generalistA 更倾向于是受过良好培训的专家而非通才B a man who sees the trees as well asthe forestB 既能看到树木又能看到森林的人C a man who i

38、s very strong in theC 非常擅长人文学科者humanitiesD a man who is an “educated” specialistD 受过良好教育的专家分析分析 本题考核的知识点：概念细节题。第二段句指出了通才，尤其是管理者的工作对象和工作内容。紧接着句指出，人文学科是他最坚强的基石。C选项为句的同义改写，为正确选项。A、D选项反向干扰，第二段句明确指出，鲜有专家能够胜任管理者。从第二段的描述可知，管理者更倾向于是通才，B选项偷梁换柱，将通才的特点 see the forest rather than the trees 改为 see the trees as w

39、ell as the forest。14. During your training period, it isimportant_.14. 在你的培训期间，_非常重要。A to try to be a generalistA 努力成为通才B to choose a profitable jobB 选择高收益的工作C to find an organization which fits youC 选择适合你的机构D to decide whether you are fit to be aspecialist or a generalistD 决定你是适合做专家还是通才分析分析 本题考核的知识

40、点是：作者观点细节题。根据题干的时间关键词 during your training period 定位到第二段末句。该句指出，在培训期间，你的任务是从两类工作（two kinds of jobs）中找到适合你的一种，并作出相应的职业规划。根据上文可知，two kinds of jobs 即指“专家”和“通才” 。故D选项正确。A与文义不符，B、C文中未提及。15.Amans first job _.15. 一个人的第一份工作_。A is never the right job for himA 永远不会是适合他的工作B should not be regarded as his final

41、jobB 不应该被看做他的最后一份工作C should not be changed or people willbecome suspicious of his ability to hold any jobC 不应更换，否则人们会对他保住工作的能力产生怀疑D is primarily an opportunity to fit himself forhis final jobD 从根本上讲是使其适合最终工作的一次机会分析分析本题考核的知识点是：作者观点细节题根据题干关键词 first job 定位到文章最后一段。该段句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作，B为正确选项。该段句指出，你

42、的第一份工作有可能恰好是适合你的工作，A选项不合文义。C选项偷梁换柱，将句中should not change jobs constantly 改为 should not change your first job， 从而与原文产生意义偏差。 D选项错在 final job。句指出，第一份工作是一个认识自己和自己工作专长的机会，而不是使自己适合最终工作的机会。五、全文翻译五、全文翻译大量职业在日益强调专业性。这类职业常见于工程、生产、统计、教学领域。但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。换言之，社会需要那些能够看到森林而非树木、能够做出总体判断的人。我们可

43、以称这些人为“通才” 。管理职位尤其需要这样的“通才” ，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。专家精通某一领域；他关注的是技术和工具。他是“受过良好训练”者；他有良好的技术或专业教育背景。通才，尤其是管理者，与人打交道；他关注的是领导、规划及方向设定。他是“受过良好教育”者；人文学科是其最坚强的基石。鲜有专家能够胜任管理者。同样，优秀的通才很少同时也是某一特定领域的优秀专家。任何组织都同时需要这两种人，虽然组织不同，需求的比例亦不同。你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。你的

44、第一份工作可能恰好是适合你的工作但这纯属巧合。当然，你不应频繁更换工作，否则人们将怀疑你是否有能力保住一份工作。同时，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培训工作，一个认识自己和自己工作专长的机会。Text 2一、词汇一、词汇1. mighty 巨大的，非凡的2. elevation 高度3.Antarctica 南极地区4.Arctic 北极地区5. drifting 漂移的6. hem sb/sth in 包围，限制（某人/某事物）7. unobstructed 无障碍的8. refrigerated 冰冷的9. inhabited 有人居住的10.Alaska 阿拉斯加

45、11. Siberia 西伯利亚12. Scandinavia 斯堪的纳维亚二、长难句二、长难句1. The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Poleand surrounded by the most unobstructed water areas of the world - the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.句子的主干为 The Antarctic is a co

46、ntinent， 名词 continent 后为三个并列的后置定语 almost as large as， (which is)centered roughly on 和(which is) surrounded by 。翻译：南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域大西洋、太平洋及印度洋。2. This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and rendersunl

47、ivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是 This cold air current from the land is so forceful that ，so that 引导结果状语从句。that 从句的主干是 it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions unlivable，谓语动词 make 和 render 都接有“宾语+形容词宾补”的结构。render 所接

48、结构中，宾补 unlivable 提前到宾语 those regions 前，因为该宾语后接有较长的后置定语，即 whose 引导的定语从句。翻译：来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。三、文章结构分析三、文章结构分析本文是一篇地理方面的说明文。文章通过与北极地区做对比，介绍了南极地区的地理状况、人类对其探索程度、该地区的气候及不可居住性。第一段：介绍南极地区的地理状况，及人类对其探索程度。第二段：介绍南极地区的气候及其不适宜居住性。四、试题具体分析四、试题具体分析16. The best tit

49、le for this selection would be_.16. 本节选部分的最佳题目是_。A IcelandA 冰川B Land of OpportunityB 机会的土地C The Unknown ContinentC 未知的大陆D Utopia at LastD 最终的乌托邦分析分析 本题考核知识点是：文章主旨题。文章第一段介绍了人类对南极地区的探索程度以及南极地区的地理状况。第二段介绍了南极地区的气候条件，并通过与北极地区的气候条件做比指出该地区不适合居住。可见，本文是一篇介绍南极地区的文章。而文章句说明，南极地区是一片非凡的的大陆。至句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其

50、大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一，即，人类对南极大陆知之甚少。 综合以上分析，C选项正确，The Unknown Continent 即指南极大陆。文章并非只局限于对极地冰川的介绍， 排除A选项。 文章也并未指出南极地区蕴藏着丰富的机会， 排除B。 D选项和文章内容相反，文中指出，南极气候不适合人类居住，而并非生活的乐土。17. At the time this article was written, ourknowledge ofAntarctica was _.17. 在撰写本文时，我们关于南极的知识_。A very limitedA 非常有限B