中班体育活动过河一等奖说课稿.docx

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1、中班体育活动过河一等奖说课稿中班体育活动过河一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、中班体育活动过河一等奖说课稿一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就缔造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。依据中班孩子活泼、好

2、动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规那么和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有必须的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力根底设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图新纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。常州市教研室20xx年下发的幼儿安康教育总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来开展中班幼儿的跳动实力。本活动主要是充分利用

3、我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性开展和实力根底，敬重孩子的实力差异和动作开展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同开展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和开展，让每个孩子都有胜利的感觉三、目标分析1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进展立定跳远的动作练习，根本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己的实力敢于尝试用不同的方式跳过必须距离，都能够在自己原有的根底上有所提高，开展根本活动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的

4、意识。四、过程分析一、起先局部：收心热身阶段56分钟。通过建构活动场地“池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角色，通过角色的改变“蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动慢跑蝌蚪长出两条后腿伏地后蹬蝌蚪长出两条前腿伏地做蛙泳动作变成青蛙起立自由的效仿青蛙跳动动作一串青蛙跳跳跳集体排队练习。二、根本局部：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿稳固已有的立定跳远动作技能

5、，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的按部就班，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经历的打算。在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，幸免幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，削减不必要的讲解和维持秩序的时间奢侈。本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的起先局部，每个孩子都能够到达的活动难度。其次层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有根底上都能够有所提高而到达的活动目标。第三层次为极限目标，要求

6、幼儿必需打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。活动过程：老师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，集体巡回练习，嬉戏难度到达大局部幼儿无法进展接着嬉戏时，老师组织幼儿思索、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进展尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的踊跃性。活动二：“跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断稳固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动过程：首先老师用绳子对折放在地

7、上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进展第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，幸免冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，幸免过度疲惫。目的：造就幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意

8、识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进展嬉戏。目的：稳固幼儿学习的成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，幸免出现面对面的碰撞事故。三、完毕局部：放松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、协助老师整理场地，完毕活动。活动结果预料：预料活动的目标根本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练

9、习密度在4045%。根本到达预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到开展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加踊跃主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实的根底。2、中班体育活动过河一等奖说课稿一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，经常上前摸摸、

10、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就缔造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规那么和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有必须的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力根底设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图新纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。XX市教研室20xx年下发的幼儿安

11、康教育总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来开展中班幼儿的跳动实力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性开展和实力根底，敬重孩子的实力差异和动作开展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同开展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和开展，让每个孩子都有胜利的感觉三、目标分析1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进展立定跳远的动作练习，根本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己

12、的实力敢于尝试用不同的方式跳过必须距离，都能够在自己原有的根底上有所提高，开展根本活动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、过程分析一、起先局部：收心热身阶段56分钟。通过建构活动场地“池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角色，通过角色的改变“蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动慢跑蝌蚪长出两条后腿伏地后蹬蝌蚪长出两条前腿伏地做蛙泳动作变成青蛙

13、起立自由的效仿青蛙跳动动作一串青蛙跳跳跳集体排队练习。二、根本局部：增智促技育心强体阶段1520分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿稳固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的按部就班，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经历的打算。在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，幸免幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，削减不必要的讲解和维持秩序的时间奢侈。本环节预设目标分为三个层次：第

14、一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的起先局部，每个孩子都能够到达的活动难度。其次层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有根底上都能够有所提高而到达的活动目标。第三层次为极限目标，要求幼儿必需打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。活动过程：老师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，集体巡回练习，嬉戏难度到达大局部幼儿无法进展接着嬉戏时，老师组织幼儿思索、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进展尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的踊跃性。活动二：

15、跳过小河本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断稳固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动过程：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进展第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，幸免冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿

16、分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，幸免过度疲惫。目的：造就幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进展嬉戏。目的：稳固幼儿学习的成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，幸免出现面对面的碰撞事故。三、完毕局部：放松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放

17、松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、协助老师整理场地，完毕活动。活动结果预料：预料活动的目标根本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。根本到达预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到开展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加踊跃主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实的根底。3、中班体育活动过河一等奖说课稿一、说教材语言是人类最重要的交际工具。特殊是在信息技术、科学技术飞速开展的今日，人们交往

18、日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达实力，能用清楚、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如幼儿园教育指导纲要中说的“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程，开展语言表达实力和思维实力”，因此，鼓舞幼儿缔造性地运用语言显得尤为重要。依据供应的语言领域目标，我选择了南师大小班语言童谣。对于小班幼儿而言，童谣还是有些生疏的。所以，我选择了比拟适合小班幼儿天性的素材小鸡过河，并进展了必须程度的加工，力求生动、好玩味性。小鸡过河通过简洁明白的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又机灵能干的小鸡在郊游过程中如何通过三

19、条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟识的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己参照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子特别适宜。另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关怀同伴的踊跃情感。二、说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的顶峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机。三、说教法依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了情境教学法、提问法。1、情

20、境教学法：我尝试打破以往仅用图片进展故事教学的传统模式，而是依据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，很多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的经历，联想也就丰富了。如两只小鸡出去郊游又过不了河，这让幼儿觉得多么焦急啊，请谁帮助呢？他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参与了表演，这种心情和我们以往用图片讲解并描述上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试变更以往语言教学总是先讲完故事再进展提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小鸡应当怎样过河呢？我们该怎么感

21、谢长颈鹿，乌龟呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活经历表达自己的想法。四、说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为此时此刻的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重点、难点，幼儿运用了探讨谈话法、情景表演法等学习方法。1、探讨谈话法：幼儿在探讨、谈话中能自由自在地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好时机。2、情景表演法：幼儿在情景表演中，像两只小鸡一样边走边唱郊游的歌，歌词朗朗上口，幼儿喜爱唱，还让幼儿学习小鸡与长颈鹿、乌龟之间的简洁对话，学习礼貌用语。，正表达了幼儿园教育指导纲要提出的“语言实力是在运用过程中开展起来的。”

22、五、说活动程序结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：一、学习故事：小鸡过河结合课件一导入：小鸡的歌1、观赏小鸡的歌师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。幼儿观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。小鸡的歌依据歌曲郊游变更。2、幼儿唱小鸡的歌1小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学幼儿学唱。2让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游幼儿看课件边走边唱。起先局部以小鸡的歌引起幼儿活动的踊跃性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参加到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。二分析理解故事1、第一条河。1师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路？

23、小鸡能过河吗？为什么？2谁会来呢？让我们一起来喊一喊。幼儿答复后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。长颈鹿会怎么协助小鸡过河呢？3长颈鹿协助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？学习礼貌用语。2、其次条河。1两只小鸡再往前走幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽又碰见什么？这条河是怎么样的？出示字卡：宽宽的让我们一起来比划一下。2谁会来呢？幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本事？猜一猜他会怎么协助小鸡？3乌龟协助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？学习礼貌用语。3、第三条河1两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿一起边走边唱又望见什么？这是一条怎么样的河？学习词：窄窄的。2那小鸡能不能

24、过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且特别机灵特别能干，他们说要自己想方法过河，有什么好方法呢？幼儿探讨后答复。3小鸡想出了什么方法呢？幼儿观赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也开展了幼儿的扩散性思维和缔造性思维。三请幼儿给故事起名字。出示字卡。二、迁移讲解并描述经历，说一说自己的本事。1、师：小鸡听大家夸奖他们，真开心，你们听小鸡在说什么？指偶小鸡：“叽叽叽，小挚友，你们有什么本事能告知我们吗？2、幼儿讲解并描述。小鸡表扬小挚友如：叽叽叽，你真能干。观赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲解并描述经历来说一说自己

25、的本事，幼儿会很感爱好。三、老师带幼儿一起进展情景表演。此时此刻教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。今日我所展示的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望在座的各位领导、教师能赐予指责指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！4、中班体育活动过河教案导语：在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用，可以让老师收到预期的教学效果。以下是我收集整理的中班体育活动过河教案，供各位参考。活动由来幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，经常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现，我们便将绳

26、子放到操场上，孩子们围围着绳子起先了各种各样的玩法。本次活动就是依据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。活动目标1 能够驾驭立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳动实力和肢体协调的开展。2 提高在体育活动中的自主性和参加活动的踊跃性。3 造就英勇、大胆的品质和敢于挑战的意识。活动打算1 大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各假设干，筐一只。2 老师课前布置好场地。活动过程1 幼儿跟随老师一起用大绳围成“池塘”。热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上。用两条腿连续蹬

27、地并扭动身体前进)蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)变成青蛙跳跳(幼儿各自效仿青蛙跳动的动作，全身运动)。2 嬉戏：跳“田埂”。嬉戏方式：老师用步道作田埂，设置活动路途。通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进展尝试练习活动。规那么要求：(1)幼儿从同一方向进展跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆：落地时，屈腿全蹲，保持平衡。老师要留意幼儿的平安。(2)老师依据幼儿的活动状况进展难度改变。也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。(3)老师要留意难度增加后个别实力较弱的幼儿活动状况，适当进展鼓舞和协助，(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙

28、自主选择休息。幼儿在老师布置的场地上自由活动，老师巡回视察。通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和爱护学问，老师示范动作并带着幼儿集体进展练习。3 嬉戏：跳过“小河”。老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动实力的差异，河的宽度设置有宽有窄。第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，幸免冲撞。其次次活动：增加难度。下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，第三次活动：增加

29、嬉戏色调。河里游来了鳄鱼(老师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫。从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。幼儿依次进展嬉戏，老师依据幼儿的实力，通过提高自己身体的高度来调整幼儿跳动的难度。4 放松嬉戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。5 老师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的英勇和大胆。6 幼儿协助老师整理场地，完毕活动。5、过河幼儿园中班体育教案一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动

30、会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就缔造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规那么和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有必须的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力根底设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图新纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱

31、好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。常州市教研室20xx年下发的幼儿安康教育总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来开展中班幼儿的跳动实力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性开展和实力根底，敬重孩子的实力差异和动作开展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同开展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和开展，让每个孩子都有胜利的感觉三、目标分析1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进展立定跳远的动

32、作练习，根本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己的实力敢于尝试用不同的方式跳过必须距离，都能够在自己原有的根底上有所提高，开展根本活动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、过程分析一、起先局部：收心热身阶段56分钟。通过建构活动场地“池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角色，通过角色的改变“蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师

33、在“池塘”中游动慢跑蝌蚪长出两条后腿伏地后蹬蝌蚪长出两条前腿伏地做蛙泳动作变成青蛙起立自由的效仿青蛙跳动动作一串青蛙跳跳跳集体排队练习。二、根本局部：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿稳固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的按部就班，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经历的打算。在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，幸免幼儿活动中的碰撞，从

34、而削减损害的发生，削减不必要的讲解和维持秩序的时间奢侈。本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的起先局部，每个孩子都能够到达的活动难度。其次层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有根底上都能够有所提高而到达的活动目标。第三层次为极限目标，要求幼儿必需打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。活动过程：老师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，集体巡回练习，嬉戏难度到达大局部幼儿无法进展接着嬉戏时，老师组织幼儿思索、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难

35、度场地进展尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的.踊跃性。活动二：“跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断稳固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动过程：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进展第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，幸免冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下

36、雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，幸免过度疲惫。目的：造就幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进展嬉戏。目的：稳固幼儿学习的成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，幸免出现面对面的碰撞事故。三、完毕局部：放

37、松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、协助老师整理场地，完毕活动。活动结果预料：预料活动的目标根本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。根本到达预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到开展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加踊跃主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实的根底。6、中班活动教案小动物过河一

38、、活动目标1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，开展幼儿的表达实力。2通过小动物之间相互协助的行为感染幼儿，造就幼儿团结互助的良好品质。3以故事供应的线索进展迁移性的讲解并描述，开展幼儿思维的发散性、流畅性。二、活动打算(一)物质打算1小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。2各种动物的卡片。3动物的录像、录音机、录音带。4布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。(二)学问经历打算1课前向幼儿介绍动物特征的有关学问。2活动前幼儿初步了解故事内容。三、活动过程1引导幼儿看布置的场地。提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你

39、用什么方法过河?2情境表演，练习交往的语言。教师以妈妈的口吻告知小挚友，有一种小动物能协助我们过河。引导小动物按故事的情节进展表演，鼓舞小动物与小鸭子大胆地对话。3引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。4迁移讲解并描述。提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样协助别人几方面完整地讲解并描述)如小猫捉老鼠，可以成立“歼灭老鼠公司”，特地歼灭老鼠。5让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲解并描述。6将幼儿分成四个组，竞赛讲解并描述，看看哪个组讲得又快又完整。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类

40、的.好处。介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性缔造了许多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。社会：鼓舞幼儿用自身的优点去协助别人。五、生活中渗透鼓舞幼儿去发觉自己和同伴的优点。六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科学问，了解动物的特征。八、活动评价7、中班体育嬉戏:玩报纸教案篇二幼儿园中班体育活动好玩的报纸幼儿园中班体育活动：好玩的报纸 活动目标：1、练习走、跑、跳、单脚跳等根本动作。2、对自主玩报纸活动感爱好，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。 打算：报纸假设干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子，用报纸做的纸球。 重

41、点：利用废旧报纸自主玩把戏。难点：引导幼儿探究各种各样的新颖玩法。活动过程：一、起先局部1、 幼儿入场，做打算运动。幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。2、打算运动幼儿在老师的带着下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。二、根本局部1、启发视察，激发爱好。1老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？让幼儿畅想畅说并动作示范师： 小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？纸球它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸球可以怎么玩呢。幼儿发言探讨师：报纸做的球这么好玩，教师打算好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？2请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里

42、去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。2、集体嬉戏，增加趣味。师：先跟我一样玩一玩。请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。1老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿缔造的方法刚好赐予确定和鼓舞。并请小挚友上来示范练习。如，跨过报纸练跳

43、远，横躺在报纸上滚动等。2重点指导，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予协助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。三、完毕局部1、完毕活动，放松身体。师：除了刚刚小挚友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶教师玩好吗? 此时此刻我们来一个报纸舞吧。2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕。四延长局部孩子有很大的潜能，教师要不失时机地缔造条件，造就他们“一物多玩”的创 新意识， 活动后让幼儿自主去玩，鼓舞他们接着“一物多玩”，比方玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折

44、成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面开展。8、中班体育教案矮人篇三中班体育活动教案中班体育活动教案：蚂蚁运粮活动目标：1、通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成嬉戏；2、在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。活动打算：1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食打算过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰假设干；3、沙袋假设干作“大米”；4、小糖果假设干；5、毛巾假设干。活动过程：一探究1、老师：小挚友最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？和幼儿一起学动物走路的样子二练习：1、老师：“哇我们的身体都热乎乎的了！此时此刻，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(

45、幼儿视察蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿留意视察两人的步伐。蚂蚁妈妈慢慢走远。)2、老师：“我们一起来试试吧！”幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师视察并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步伐整齐相同，“蚂蚁”各身体部位不分别。3、老师：“刚刚我们在学走路的过程中，看到一些小挚友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好方法？”幼儿自由探讨，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿踊跃尝试，在探究中找出最好的方法。4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个局部都要方向相同，后面的小挚友要看着前面的小挚友，前面的小挚友出左脚后面的小挚友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐相同。