幼儿园小班第一学期班级工作总结9篇.docx

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1、幼儿园小班第一学期班级工作总结9篇 幼儿园小班第一学期班级工作总结9篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班第一学期班级工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班第一学期班级工作总结1一、教化教学工作本学期，我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容结合幼儿实际，运用多样的形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。详细做到：1、新生入园，尽快能够适应新的环境。2、情愿上幼儿园、情愿参与集体活动

2、，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。3、情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师帮助。4、本学期重点工作是培育幼儿的生活实力、与人交往实力、自我爱护实力、自我料理实力、辩别简洁的是非实力等等。5、依据幼儿年龄特点，以嬉戏为主，从留意力、视察力、记忆力、语言表达实力等方面着手，以预设活动为主，开展适合托班年龄特点的主题探究活动，了解和敬重幼儿，视察幼儿的言行，适时介入幼儿的嬉戏中，指导幼儿进行主题探究活动。6、学习新的仿照操，尽快帮助孩子们适应幼儿园的集体生活。7、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序的视察，供应适合托班年龄特点的各种多样性的操

3、作材料，满意幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地、创建性地探究。8、在幼儿的每日生活中渗透简洁的音乐、体育活动。让小挚友们的每日生活丰富多彩。9、按课程要求，完成了托班英语、逻辑思维课程以及彩泥的学习。二、平安保育工作1、班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作尤为重要，在每日的饮食起居中。老师严格执行一日卫生消毒工作，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要坚持尝菜环节、填写好膳食记录。班级教室睡室消毒定期进行，确保孩子的健康。2、幼儿生活管理方面：三位老师学习相关的平安学问，懂得基本的急救处理方法，随时

4、对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导。有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。在日常生活中两位老师提高对幼儿的视察力度，关注好每个孩子3、幼儿平安管理与教化：（1）每天晨检环节细心查看，如有发觉异样刚好处理。（2）结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。（3）在日常教化教学中以童话故事或自编故事的形式对幼儿进行平安教化。三、班级老师协作

5、保教结合，在一个大集体中，我们三个老师协作的很好。相互学习，自己的观点与班级的其他老师共享、探讨。做好分内工作的同时能够适当的帮助别人。多问、多学。要常常向其它班级学习、借鉴来完善我们自己班级的风格。取人之长、补己之短才是更好的自我发展之路，定期开展班会，对存在的问题进行商讨提出解决的方法。在幼儿的常规培育中，保持教化一样性，坚持正面教化。四、家长工作幼儿园与家庭教化相互合作，协调一样时促进幼儿身心发展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助敬重，相互谅解，相互支持，相互帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。详细做到：1、学期初，我们已开展了亲子活动，让幼儿熟识他们学习的环境，对老师不产生

6、排斥感，向家长宣扬我们的活动流程及在以后活动中须要家长的协作。2、开学前进行了家访，让幼儿在入园前对先相识老师，削减入园后的生疏感。也对幼儿有更深的了解。并随时与家进步行电访、利用家长宣扬栏、家园联系手册等多种方式，向家长介绍本班工作安排及与家长探讨好的育儿阅历。3、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教化教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：幼儿反馈表、家长开放日，幼儿园活动事项等等，促进家园之间的沟通。4、实行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教化，有机会视察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的须要，发觉孩子的不足，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有

7、助于亲子之间的沟通。5、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的，同时向家长介绍每周详细的教化目标，指出请家长协作教化的内容，并请家长协调打算与教化活动有关的资料和活动。6、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看法，特殊是存在特别问题或出现状况的幼儿要当天刚好跟家长沟通。五、班级管理刚入托的孩子须要一段时间来适应新环境，在园中也经常会发生摔跤、磕碰、被抓咬等现象，我们始终细心、爱心和耐性的照看幼儿，科学地做好班级管理工作，一学期下来，幼儿整体状况良好。老师尽量给孩子一种平安感。我们始终专心地爱惜他们，耐性再耐性，使孩子产生平

8、安感，并对我们产生依恋，以尽快适应集体生活。我们在每个孩子的椅子上贴上孩子自己的照片，帮助孩子对号入座。托班的孩子缺乏集体意识，经常表现得比较自由，因此，我们努力做到让孩子在自己的视线范围内活动，以防孩子丢失。并始终坚持帮助孩子整理好衣裤，以便利孩子活动，避开因穿戴问题摔跤和磕碰。对特别状况的个别孩子要赐予特殊关照。在家访、家长会中，我们和家长达成共识：必需运用接送卡，特别缘由遗忘带的要做好具体登记。早上家长要亲自把孩子交到老师手上，晚上老师要亲自把孩子交到家长手中。家长不能把孩子送到幼儿园大门口就让孩子自己进活动室，老师也不能因为家长接得晚等缘由，让孩子跟着其他家长或其他孩子走。幼儿园小班第

9、一学期班级工作总结2伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又欢乐的学期又将结束。在这个学期中，我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭起先幼儿园的集体生活，所以出现了各种各样的行为和心理问题我们深感责任的重大，为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等，我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作：1、帮助幼儿尽快适应集体生活。作为一个新的班级，我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到生疏的环境，对四周的人和事物都很生疏。开学初，他们心情担心，个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小挚友哭闹现象

10、严峻；大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服，不会自己吃饭，等等。针对这样的状况，我们三位老师就用亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们，用好玩的嬉戏来吸引他们，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们的胆怯心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。2、建立良好常规，保证活动有序绽开。良好的开端是胜利的一半。幼儿的心情逐步稳定下来后，我们便起先注意幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。因此，常规的培育成为我们九月份教化教学的重中之重。如：入厕、洗手喝水、吃

11、饭、午睡等我们都要求孩子必需有秩序的进行，让幼儿在反复的训练中渐渐养成习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理归放物品，不随地乱扔纸屑等，养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子渐渐地知道与同伴交往的基本方法，如轮番、等候、合作。3、自我服务实力的培育。现在的孩子都是家中的“小太阳”， 溺爱孩子的家长常常会包办代替幼儿的一切，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务实力的发展，养成了幼儿过分依靠的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注意对孩子进行自我服务实力的培育，运用儿歌、嬉戏、竞赛等活动

12、来进行练习。同时我们也相识到幼儿自我服务的提高，是一个缓慢的过程，它必需通过老师常常的、细致的教化及幼儿自觉的参与与练习，才能逐步形成和巩固，所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能，为幼儿创建条件，让幼儿在无意中反复练习。我们还特殊关注幼儿吃饭问题，三位老师细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来，收到了较好的效果，大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活，但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好，如扣纽扣，拉拉链，系鞋带，系裤子等有肯定难度的动作，还需在以后加以训练。4、注意个体差异，实施因材施教。在教化

13、过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。班上的特别孩子是须要我们细心关注的，对体质弱的幼儿如严乐涛，我们留意他的饮食和穿脱衣服的环节，关注他的运动量，并刚好与家长沟通。对陈家红小挚友体重超重，运动不敏捷，我们就注意她的大肌肉群的发展，多次与家长沟通教化观念，让家长知道正确穿衣，激励孩子自己走着来园和回家；对陈哲轩小挚友我们加强对他语言实力的训练和生活上的照看，多与孩子进行沟通、为供应孩子练习的机会，使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法，从入园前的

14、每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小挚友挑食，不吃一口蔬菜，现在已经改掉了这个毛病，连在家中也能吃上蔬菜了，他妈妈兴奋地说：“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小挚友有吮吸手指的坏习惯，还常常尿床这些孩子都须要我们的细心照看和引导订正，虽然倾注了我们大量的心血和时间，但看到孩子们的进步，都觉得很有成就感，有付出就有收获。5、有安排地实施主题教学。依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教化目标及安排，合理组织教学活动。本学期进行了嗨！你好、小手小脚、彩色世界、天才小厨师、大大和小小五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域，他们来源于孩子们的生活，

15、有阅历可说可做，在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中，丰富了他们的有关阅历，扩大了他们的视野，提升了他们的实力，同时也体验了欢乐。嗨！你好的活动，让幼儿感受幼儿园的人、事物，熟识幼儿园的环境，使他们渐渐适应集体生活，学习了解一日生活基本规则。通过与同伴密切接触来探究自我和他人的关系，学习运用身体动作进行沟通与创建。小手小脚则让幼儿相识手脚的外部特征，理解其所具有的特别功能，并尝试大胆地用手脚探究环境，亲自亲脚实践各种活动以及一些基本的爱护自己手脚的方法。彩色世界通过试验、视察活动，使幼儿初步知道我们四周有各种颜色，感受颜色是漂亮、好玩、会改变的。通过活动，培育幼儿对颜色的爱好和初步学会运

16、用颜色的实力。天才小厨师的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类，初步了解正确的饮食习惯，在亲自参加制作食物的过程中体验活动的欢乐。大大和小小的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性，在探究生活中的“大”与“小”中绽开想象。此外，在下午的活动中，我们采纳浙江版的新教材，依据班级的状况进行合理选材和施教，一学期下来，积累了肯定的阅历。6、班级特色活动持续开展。依据孩子的年龄特点，我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色调，多次运用手指画、纸团画、棉签画，拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式，激发了幼儿对美术活动的爱好。另外我们还时常进行“华蜜的种子”早期阅读活动，让孩子接触优秀

17、的儿童文学，为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。7、保教并重，把好平安责任关除了做好日常的清洁、消毒工作外，我们特殊关注孩子的着装问题，做到随时整理、刚好添减，并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子限制力差，自我爱护的实力也弱，我们就常常教化幼儿不追逐打闹，不你争我抢，不乱爬乱跑，严抓平安教化，使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我爱护的学问，了解了平安的重要性。8、家长工作幼儿园的工作离不开家长的大力支持，但要让家长支持，首先要使家长对我们信任，有信念。所以我们很留意平常在家长面前的一言一行，真诚、热忱地对待每一位家长。学期初，我们到每一户孩子家中进行家访

18、，相互沟通和熟识，使孩子和老师建立初步的感情。我们还召开了新班级的第一次家长会，让家长对幼儿园有了较具体的了解。平常我们利用家园联系栏，幼儿成长册、班级论坛、电话沟通及上门家访等形式让家长刚好了解幼儿的动态，介绍先进的教化理念，刚好沟通，让家长对我们的工作更加理解和支持。8、努力方向在取得进步的同时也还存在一些须要加强的地方，主要是孩子的倾听习惯培育，幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还须要更上一层楼。幼儿园小班第一学期班级工作总结3经过一学期的时间与每一位小挚友的相处与陪伴，也是较好的完成了学期的工作，在小挚友的教育上，我还有特别多的方面是须要去学习的，同时我更是须要在工作上做在这一份工作上

19、，我新学期须要做出的努力是特别多的，所以我也希望能够通过这一学期在工作上的胜利与失败来对下学期的工作做结合文明礼仪教化活动，定期开展平安教化、礼仪教化。如：早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小挚友早上好！”不当心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。通过晨间、离园前的谈话、讲故事等，引导幼儿懂得要敬重长辈、团结小挚友、学会共享、学会互助。仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。我班在一楼，但我们仍旧坚持引导孩子学会上下楼梯靠右行、开展平安教化活动，如不跟生疏人走、爱护五官等等。（二）重视

20、户外活动，让孩子们在嬉戏中加强体能熬炼本学期我班户外活动的开展也做的特别好，“运西瓜”、“切西瓜”、“拉个圆圈走走”、“小蚂蚁运粮”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子们爱玩的嬉戏，我班老师也能严格根据周安排的支配仔细组织户外活动，既是嬉戏，同时也发展了幼儿爬、跑、跳、走、躲闪、反映的实力。（三）重视教学活动，让孩子们在学学、做做、玩玩中获得阅历让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习爱好。注意发挥班级的环境作用，细心设置区域嬉戏，为孩子开拓动手、动脑的小天地；留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力，我班幼儿对幼儿园、班级的各项活动都充溢了爱好，能主动主动地参与各类活动，尤其喜爱操作性

21、较强的活动，如美工活动，音乐活动、科学活动等；大部分幼儿的语言表达实力和表现力较强，能大胆地表述自己的看法。二、保育工作我班三位老师紧抓班级常规，培育幼儿自理实力。用“拔萝卜”的方式教会幼儿卷衣袖；用儿歌引导幼儿学会洗手、穿衣；餐前介绍食物养分价值，激励幼儿不挑食、不剩饭菜、不大声说话、食物残渣放进小碟子，养成良好的进餐习惯和进餐礼仪；午睡时，摆放好自己的鞋子，两个小挚友相互帮助，有序、快速地脱穿衣服和鞋袜。保持公共场所的秩序和卫生，如：不爬不踩桌椅，排队喝水、端饭时，藏好小椅子。这个学期天气改变大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了一份耕耘，一份收获。但是，有成果也有不足，比如：

22、个别孩子自我约束力和倾听习惯差；个别孩子比较挑食等等，这些都是我们在以后的工作仍旧要努力的地方。因此，今后的努力方向是：1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。2、加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识，削减平安隐患。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中，我会更深化学习指南，仔细做好各项工作，以便将班级工作做得更好！幼儿园小班第一学期班级工作总结5时间脚步匆忙，一挤眼，一学期就结束了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到

23、大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，一半孩子这学期才入园，第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小

24、伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生

25、活卫生习惯。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确运用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐。在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食奢侈的坏习惯也在一次次的督促和教化下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。二、在教化教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强课堂常规的培育

26、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小挚友粘上五角星。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善。2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的视察，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色显明的故事，培育他们关切、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有

27、些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。从而对语言的表达实力也有了肯定的提高。三、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，传到微信群里给他们看，让他们感受孩子入园后的种种改变

28、。与家长探讨孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断加强。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面

29、对以上的种种不足，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年更上一层楼！幼儿园小班第一学期班级工作总结6各位家长晚上好！承载着爸爸妈妈们的期望，开心而惊慌的一学期生活即将结束，回想这半年来有辛酸、有胜利、有欢乐。心酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听到的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不情愿吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，甚至帮着别人穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手，这里面包含了我们付出的艰辛和努力，同时也离不开家长挚友们的支持协作。这就是我们小班老师的烦琐和欢乐，在短短的半年中，看到今日孩子们

30、取得的进步，心中感慨不已，但我们班的孩子思维活跃，性格开朗、活泼、自主，富有特性。人际交往实力较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯个别幼儿须要加强，于是在教化活动中，我们就开展一个激励性的活动，让爱表现的孩子更加主动，激励那些不太主动的孩子大胆表现，发觉孩子的进步刚好表扬和激励这样一来，我们班的课堂秩序有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、坐不住、开小差的就少了。2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿语言、绘画。通过日常的视察发觉我们班许多小挚友都很爱听故事，这样我们就在午睡前给孩子们讲，每天3个故事，每次讲故事的时候，孩子们都躺在被窝里特殊宁静。这些故事一般情节都比较简

31、洁、显明，讲完后再提问孩子们故事里的一些问题或情节，引导孩子们感受故事中的一些美丽语言，并激励幼儿简洁的描述故事情节或故事中的人物对话，或在活动后让孩子们绘画故事中的人物等。经过一学期的努力，孩子们语言的表达实力和绘画实力有了很大提高。三、在体育活动中，培育孩子们坚毅、英勇的品质。依据季节和幼儿年龄段的不同，我们选择不同的嬉戏活动。嬉戏抢凳子：发展幼儿动作、快速听变的实力体育嬉戏：双腿夹球跳（发展幼儿的跳动实力，培育他们协调的身体素养）。体育嬉戏：小花猫钓鱼（练习跑的动作，并培育听信号做动作的实力）。每天坚持至少2小时的户外活动时间，孩子们都有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增加，发病率也

32、低了。在活动前，我们会先检查活动场地是否平安，器械是否完好，尽力消退和避开担心全的因素，并关注幼儿的衣着是否合适，刚好为幼儿增减衣物。对个别体质较弱和某些动作较弱的幼儿进行有针对性的指导，幼儿的基本活动实力及对外界的适应实力加强了，身体素养也得到了很大提高，为其健康成长打下了很好的基础。保育工作方面：1）做好消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且主动做好记录、杜绝传染病、流行病的发

33、生。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照看。（教室每月大扫除1次，每星期不定时检查，每天将幼儿能触及到的地方清扫、擦拭，幼儿各种玩具定期消毒，室内常常通风，水杯、碗筷每天清洗、消毒）通过各项措施促进幼儿身心健康成长，让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。2）公开课本学期我园进行的一课多研，小班级部老师商议选出一名老师上课，咱班我执教的美丽的帽子，孩子们从中更进一步提高了自己的动手、操作实力，而且还培育了孩子们主动参加活动的主动性。3）特色课程及活动我们幼儿园的园本特色课程从中班起先，依据幼儿爱好，每个班限定人数，这样既保证了教学效果，也比较好组织。在学期末进行展示

34、。四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过多种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法；通过群来和家长、家长和家长之间沟通，取得共鸣。新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，平常，我们将幼儿的一些趣事或上课的材料保存下来等开家长会的时候放给他们看，让大家感受孩子入园后的种种改变。每天微笑地面对孩子、家长，让孩

35、子、家长感觉到我们的亲合力，让孩子和家长把这儿当作家，让孩子在园时时刻刻感到家的暖和。此外，在国庆节、元旦等节日，我们还组织了绘画和亲子同乐活动，这些活动得到了家长们的大力支持，通过同乐亲子活动，不仅让幼儿知道了节日的来源、意义，也进一步拉近了孩子与家长、家长之间、家长与幼儿园的距离。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了许多收获，但是，还存在着很多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。幼儿园老师和孩子们的点点滴滴是微小的、繁琐的，希望家长在以后的工作中一如既往的支持、协作我们的工作，让孩子们有更大更所的收获和进步。幼儿园小班第一学

36、期班级工作总结7在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习爱好。老师也要擅长发觉孩子们的学习爱好。我们两位老师有时会依据孩子们的学习爱好适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习主动性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。

37、从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力发展快速。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，能仔细倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还须要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。从科学发展看，对自然现像比较感爱好，有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现像。从数学发展看，对于我们所定的安排他们都能驾驭，且能结合实际生活感知数学。从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、嬉戏、观赏与一体，极大提高了

38、全班幼儿的爱好，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感爱好，节奏感比较好，但动作美丽，绘画也提高不少，本学期，我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚起先因为不会画在那儿大哭，现在已经能高兴奋兴的拿起蜡笔信念十足的作画了。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、共享，能主动主动的参与班级活动，公共卫生习惯较好。四、保育工作方面在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们老师与家长协作，依据幼儿须要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立实力。依据以上要求，我们做了以下工作：1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时

39、求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。对幼儿能驾驭并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别实力差的，我们就耐性进行讲解，并手把手教，幼儿基本都驾驭了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现精彩，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。针对部分幼儿自理实力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教化时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教化策略，将生活教化整合、渗透在一日活动中；

40、在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教化的方法对促进幼儿的自理实力教化很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善，如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了很多。对个别自控实力差地幼儿则赐予1、平常以表扬、激励为主，当子x一说话，甚至是一个字也好。老师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。2、先让子x与最好的挚友艺x一起玩，由艺x的挚友圈延入到子x的挚友世界中。3、与家长共同协商一套适合子x小挚友的教化方法，让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对

41、的行为，老师立刻进行制止。经过一个月左右的时间，我们班子x小挚友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参加嬉戏，回答问题。和小挚友相处的也比较融洽。现在对我很敬重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参与小班段儿歌朗诵竞赛呢！我们老师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。其实并没有一个所谓定势的幼儿（淘气、内向），只是看老师用何种眼光，何种看法与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来谛视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以

42、上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为挚友。通过多方面的努力，各阶段的教化实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。六、各种活动，丰富多彩本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地打算了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。幼儿园小班第一学期班级工作总结8时间脚步匆忙，一挤眼，第一学期就结束了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一

43、声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们托班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿

44、良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于托班的孩子来说，这个学期是这群三、四岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心

45、情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确运用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用。在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食奢侈的坏习惯也在一次次的督促和教化下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习

46、午睡前后的自我服务；在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。二、在教化教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小挚友粘上五角星，请表现好的小挚友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少

47、了。2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的视察，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色显明的故事，培育他们关切、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达实力也有了肯定的提高。3、在体育活动中，培育他们坚毅、英勇的品质。随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们刚好对幼儿进行了不怕冷的教化，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温煦的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教化，以培育他们坚毅的品质。三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。随着教学主题的改变，我们每月都刚好地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加。每次孩子们都会傲