中小学音乐教师学年工作总结（精选16篇）.docx

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1、中小学音乐教师学年工作总结（精选16篇）时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当九年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学

2、中，在课堂中我开设了小舞台，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对六年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于

3、破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。四、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对六年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做

4、好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。中小学音乐老师学年工作总结 篇2时间飞逝，转瞬在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。工作总结不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了

5、对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。三、课外爱好活动：为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在学生中选择对音乐宠爱的学生。爱好小组的成员

6、基本上是自愿报名参与的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成果。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。五、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的

7、和谐是否。4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有

8、了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉乐盲的帽子。3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，须要学生先熟识旋律，再做观赏。五、工作措施1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生

9、动形象，激发学生的学习爱好。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下-唱歌：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能

10、够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。中小学音乐老师学年工作总结 篇4转瞬间，作为音乐老师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是五、六年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作

11、品或是蕴涵着一个美妙的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个漂亮的梦幻 , 或是呈现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教化目标，

12、把学习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让

13、音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担当 6 个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有备好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得在德育工作方面，我认为，什么样的教化，出什么样的人才。在教化改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐

14、教化”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音乐是手段，育人才是目的。关切、酷爱，做孩子们的好挚友。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得

15、!三、教化教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它爱好索然。艺术教化对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐教化属于艺术教化的范畴，是学校进行艺术教化的重要途径之一。因此，如何使音乐教化在素养教化中发挥主动主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步实行新的课程改革标准，深化钻研教化教学大纲，订阅大量与自己教化教学相关的报刊杂志，

16、仔细细致地备好每一堂课。本学期我所担当的是三年级的音乐教学课程，依据不同学生的不同特点进行教学。三年级由于年龄较小，新课程教材内容敏捷、涉及面广，假如老师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，确定不能完成。于是我充分听取的看法，先让他们选出自己喜爱的课程，然后进行探讨，最终由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲心情，我便通过表演、竞赛、配打击

17、乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅驾驭了该驾驭的学问，而且爱好倍增，课堂气氛敏捷多样，学的特别轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导创新

18、思维的发展。每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐

19、句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。四、教科研接着教化我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是华蜜的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着

20、的事业。总之，我信任勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关切、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。中小学音乐老师学年工作总结 篇6劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教化教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，一、 思想方面在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。

21、注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我仔细依据课程标准和学生实际状况备课。在课堂中我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

22、使音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐 。我们的音乐课堂不是培育专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 三、课外活动课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据须要本学期，我们主动的参与了教化局开展的艺术月活动，如百名歌手大赛，器乐竞赛，多名学生获奖

23、，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满意。四、个人学习：我克服各种困难，主动学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充溢打算。 五 、努力方向1 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生 各种实力和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。总之，我信任勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关切、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。中小学音乐老师学年工作总结 篇7学期末又到了，一学年即将结束。本学期，我们音乐科组老师，在学校领导的带领下，能够较好地完成岗位职责以及各项工作任务。

24、现将这学期我科的教学工作总结如下：一、教研促教扎实有效我们科组老师能主动参与校内外的各种教研活动，加强理论业务学习，深化领悟课程标准的教学理念。(一)、校外，我们主动参与市镇组织的教研活动、课例观摩学习，通过观摩、培训，提高专业学问，加强专业技术水平。(二)、校内，主动开展校本教研活动，通过听课、评课、反思等，知道自己的不足而吸取别人的有点，达到相互学习、相互促进的效果，进一步提高科组成员的整体水平，以及对新课标的理解和内涵有更深刻的相识。我们足不出户也能进行直播观摩课例，开展“莞师慧课堂”网络直播学习活动，观后科组进行简短的探讨，充分发挥“研”和“讨”的最佳作用。二、课堂教学丰富内涵在课堂教

25、学中，我们科组老师始终坚持以审美教化为核心，培育学生核心素养为目的，努力做到通过音乐陶冶性情、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，关注学生在课堂的行为表现和感受实力，让学生在音乐实践活动(听、看、唱、演等)中，主动去发觉、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐，体验音乐带来的欢乐和胜利感受。通过不断实践与尝试，课堂形式不断得到丰富，我们还把口风琴引进课堂，在常规的课堂上抽取10分钟学习，不仅丰富教学内容，让学生能通过学习和驾驭乐器提高核心素养。三、主动开展学生课外爱好活动接着开展多项音乐其次课堂活动，让学生依据爱好自由选择，以爱好爱好为目的，开拓学生的视

26、野，丰富学生的课余生活，每个队伍都有机会代表学校参与市镇组织的各项文艺活动。顺当完成20_届毕业班典礼暨文艺汇演，给一个真正属于学生的舞台，让孩子们尽情挥洒青春，特性飞扬，得到社会各界的好评。四、口风琴特色项目的建设本学年音乐科组接着开展特色项目口风琴教学，口风琴作为本校特色项目，现阶段已在16年级音乐课堂上普及开展，一、二年级口风琴校本教材编写已全面完成，教材内容简易好学，富好玩味，校本教材每级有十课，每课内容都创编了两到三首的练习曲，几首中外经典儿童歌曲，依据学生的手指特点和演奏技巧由易到难，按部就班地进行学习。低年级的学生学习爱好深厚，享受学习获得的胜利感和愉悦感，接着开发和探讨好用、适

27、合学生的学习教材将是我们科组科研的方向。学生的基础打好了，到三年级起把学习实力强，演奏技巧驾驭较好的同学将被选入学校的精英队训练，同学们训练时很仔细，我们科组的老师仔细负责，为打造一支展示艺术性强的表演队伍，真正实现学校特色项目而努力。回顾过去，展望将来，我们音乐组全体成员将接着响应学校教育处的号召，不断充溢教学内容，丰富课堂形式，主动开展教研活动。我们音乐科组会始终走在艺术教化这条路上，风雨兼程!中小学音乐老师学年工作总结 篇8时间飞逝，转瞬在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐

28、的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为

29、指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。三、课外爱好活动：为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在学生中选择对音乐宠爱的学生。爱好小组的成员基本上是自愿报名参与的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成果。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即

30、唱、奏、舞等来表现。五、其他：我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得我对待教学工作仔细负责，担当高一20个班音乐教学工作，熟识高一音乐教材。1、努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，除了仔细学习新课程标准以外，还常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材，深化了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清楚。课后能仔细细致地批改作业。同时主动参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注意提高自己的教化教学水平。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。2、教学中注意与思想教

31、化相结合在教学过程中我仔细贯彻党的教化方针，结合本学科实际，主动对学生进行思想教化。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，教化学生酷爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。3、探究敏捷多样的教学形式在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习爱好。(1)、创设情境，激发学生学习爱好。新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。(2)、紧密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。(3)、开展

32、实践活动，培育学生的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，我要学生从我们的身边找寻动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探究调查的方法，体会音乐的乐趣。(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能。合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力

33、气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。在教学教研工作方面我做到常思索、常探讨、常总结，重视培育学生的探究意识和创新实力，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，把自主-创新课堂教学模式作为探讨与运用的重点，努力实现教学

34、高质量，课堂高效率。三、专业生辅导工作专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的仔细的因材施教，学生也有了很大的进步，并且深受学生的宠爱。由于工作仔细负责，在各方面也取得了一些成果。在第四届时中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同学的节目获得了一等奖，房睿的舞蹈又在省中小学生三独竞赛中获得三等奖，群舞戴架获国家级金奖，获得县级以上奖项的学生若干。以上是对几年来教化教学工作的简洁总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。恳请组织审批为盼。中小学音乐老师学年工作总结 篇10本学期我主动参与了百花奖的赛课活动

35、，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，到处是教化。值周老师的工作让我有机会接触由于器乐教学的不断深化，不仅使学生大大提高了审美情操、审美意识，而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。一批又一批特长生的涌现，又使我们的器

36、乐教学得到了社会的广泛认可和赞同。近几年来，我校学生多次在盐田区器乐的大赛中获得好成果。实践证明，融乐理学问、演奏技能、音乐观赏为一体的小学器乐教学，是从小提高学生审美意识的一个重要教化手段。这种寓乐于教的教学方法，既能提高学生的审美实力，又能提高学生的审美情操，因而将在学生整体素养的形成中起着不行估量的潜移默化的作用。在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务，就是培育学生的审美实力和创建实力。在音乐教学过程中，老师如何最大限度地激发学生的爱好与情感和创编实力，让学生主动参加音乐的实践活动，开发学生的创建性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放须要暖和的阳光一样，学生的想象力和创建力的

37、开发须要老师设定生动好玩的创建性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培育学生审美实力和创建实力的有机条件。所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。老师作为导演，就应想方设法地创设好这个“舞台”，因为这个“舞台”的作用实在是举足轻重。情境的创设激发了学生的学习爱好。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是带有深厚感情色调的心理活动，只要对某个事物有爱好，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不至于成为沉重的负担。但爱好不是天生的，它是环境的影响和教化的结果。老师要擅

38、长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的爱好。我在教学实践中深深体会到，课堂上老师要是能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的爱好带着浓郁的求知欲走进课堂。情境的创设引发了学生的无穷想象。由于音乐的抽象性，学生在观赏音乐时可以自由绽开想象的翅膀，随着音乐旋律的改变起伏，脑海里的情景可以不断变化。假如在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐观赏的想象力、创建力无法充分发挥。这就须要老师用生动的语言和画面和肢体语言营造一个与音乐形象相关联的意境，从而引导学生去想象。作为老师要能依据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特

39、征，为学生创设想象、联想的广袤空间。在音乐分科教学声乐合唱教学中绽开了合作学习的实践与探究，合作是一种精神。随着社会的发展，独生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成为很多独生子女存在的一种素养缺陷。在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人胜利与否的重要因素。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作精神是音乐教化的强音。通过音乐合作学习，可以使学生反应快速，思维灵敏;通过音乐合作学习，可以使学生了解合作中个体听从群体的关系，同时在合作中体验着同一情感共鸣，从而培育学生团结友爱的集

40、体观念和互帮互助的高尚情操，也可激发他们主动向上不甘落后的竞争意识;通过合作学习，有助于因材施教，可以弥补教学难以面对众多有差异的学生的不足，从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进行合作学习呢?声乐合唱教学从以下几方面去把握：首先，合作学习的内容须能激发学生的爱好。其次，合作学习的内容应有活动的意义。能够更大程度地激发学生的学习爱好，使学生获得学问、技能、情感、看法、价值观的体验，同时也充分发挥了学生在音乐课堂中的主体作用。合作学习的课堂组织的形式要合理化，全班教学，小组学习与个人独立学习是三种基本的课堂组织方式，其作用难以相互取代。依据音

41、乐学科的详细特点，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。合作学习的方式多样化。依据音乐学科的特点，在详细的教学过程中应采纳不同的合作学习策略，即合作学习的方式应当多种多样。如嬉戏竞赛法、分析探讨法、交织学习法、共同学习法等等。综上而述，学校音乐新课标实施教学过程中，各个专业老师注意老师在合作学习中的角色转换新课改的启动，学习方式的改变，呼喊着老师角色的重新定位。在合作学习的过程中，老师越来越成为一个顾问、一位交换看法的参与者，也可以说是参加课堂活动的“同等中的首席”。因此，老师在学生进行学习的过程中，时刻要变更自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者。在

42、新课标实施过程中，田心小学音乐教学渐渐构建适合学生合作学习的环境，学生是具有丰富特性的学习者，并非在任何教学条件下，合作都是最佳的教学组织形式。但是流畅、和谐、默契、敬重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂的“共性”，在区教研室的指导和学校领导的支持下课组老师努力创建合作环境。学校具备了和谐的室内环境。音乐教室留意美化与布置，强调创设良好的艺术氛围。如四周墙壁可挂些音乐家画像、名言，音乐挂图等，还可开拓音乐专栏，介绍音乐小学问等等。培育学生良好的心理环境。在合作学习过程中老师创建了良好的合作学习的气氛，用各种形式给学生心理上的平安感和精神上的激励，把学生当作挚友，多一些理解、宽容，这样学生

43、的思维就更加活跃，探究热忱就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂更加生气勃勃。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习的时候，合理的支配合作学习的时间，即保证学生主动参加的时间，使学生拥有足够、富裕的发言、补充、更正、辩论与表现的时间，让各种不同程度学生的才智都得到尽情地发挥，从而使学生能够更加精彩地完成学习任务，最终产生一种成就感、骄傲感。中小学音乐老师学年工作总结 篇12通过这一段的培训学习，让我颇有感受。不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么?一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：1、老师是文化的传递者。老师是人类文化科学学问的继承

44、者和传播者，在社会的持续和发展中起着不行缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担当的是音乐教学。音乐教学是小学教化的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教化要把激发学生的学习爱好贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。2、老师是榜样。身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。在关于教化问题的谈话中明确指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教化的过程是人格完善的过程，老师的人

45、格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标动身，对学生进行审美教化。3、老师是组织管理者。老师是教化过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监督和调整实力。只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用激励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在开心的气氛中接受审美教化。4、老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要多交心。学生敬重老师，会加强老师对教化工作的光荣感、骄傲感，从而更加酷爱教化事业和学生;老师酷爱学生，会使学生感受到暖和，受到激励，会更加敬重老师，甚至对老师的这种敬重转移到

46、学习上来。二、培训使我对课堂教学行为的重新相识与思索。1、要学会观赏学生。老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。比如在音乐课上，我会常常说这小挚友节奏感真好这个小挚友声音真美，长大了就是歌颂家了这些激励的话能大大的调动学生学习的主动性。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。2、要刚好反思自己的教学传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生

47、的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，那么就能刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学。三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。教学是门艺术，多在备课上下功夫;当老师每天要有簇新感;当老师常常要有上升感等。教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。音乐教化不是培育音乐家，首先是培育人这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教化的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培育完善的人格，音乐教化首先要教会学生学会做人。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教化体系，即一切从儿童动身，提倡学习元素性音乐，注意培育创建力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得特性的发展。四、培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过培训，我相识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素养教化须要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着肯定的作用。现代的小学音乐教化，是开放的、综合的和可持续发展的。面对