2001年考研英语真题解析《考研推荐》.pdf

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1、! # $ % & ! ( ) & *+ , - % ) .政府对媒体炒作干扰司法公正进行立法限制本文是一篇报道性的文章! 介绍了露丝玛莉韦斯特案件发生后! 政府和法院对于报界付款给证人的做法将要采取的限制措施#! ! #$ % & # ( ) # ( *+ ,* %/ 0 - . / ) # ( * ,* %0 + * ( # , , # , 1 /( # 0 , - . - # , , # # 2 + ( $ * % / 1 2 1 3#- # % - 3 #% 4 & - 4 5$+ (- % ) + ( # ( *4 . , # ,!5!* #* + .

2、 3% 67 % , # ) . /8 # , * 9对于像审判露丝玛莉!韦斯特案件时发生的报界付钱给牵扯到大案要案的证人以图收买他们的行为 政府将要禁止#!词汇注释与难句分析!/ 0 $! #%!9明令禁止! 取缔9禁令& 搭配9% (, * #/ 1 21 3!买通! 收买$ % 4 & - 4 $ # $ % % & %!9影响到! 牵涉 例(! # #0 . ,., # + % : , + ( 4 + ; # ( *+ ( & % 3 & + ( $. $ % : - % 6 / % : * , 9有一起严重的事件涉及一群年轻人#& 速记

3、+ ( ) 在内*= & % 3 & #) 转! 卷*& 近义. 6 6 # 4 *!&4 % ( 4 # (6 . , & 4 7 8 $ % ) $ &/ 0 3 0 2 8 $ ) $ &9 % $ ) ) ) / 2 9 ) 3 0 3 7 ) ) : % , $ &/ 1 21 33 & 3 - % 4 & - 4 5 % 3 7 & 8 % $ # 0 ) ) ) 1 # .0 ) $ . $ 7 % 0 - & *; & ) 8 0 7 2%. , * %关于! 至于!$?%6

4、 % + ( , * . ( 4 #例如! 举例$%+ (- . * + 4 : 3 . 特别地$A%, : 4 . ,像! 诸如! 例如本题考核的知识点是( 逻辑关系#正确率(B C D# 精准定位$空格处填入的连接词表示前后部分- % ) + ( # ( * 4 . , # ,和* # * + . 3 % 67 % , # ) . /8 # , *之间的关系#前者泛指- 一些著名的案件. ! 后者是一个具体的案件! 即- 对露丝玛莉韦斯特案件的审判. ! 两者是例证关系#首先排除. , * %和+ (- . * + 4 : 3 . #6 % + ( , * . ( 4 #) 或6 % #

5、E . ) - 3 #* 可表示- 举例. ! 但放在句中多为插入语! 且后面不可直接加宾语#选项中只有, : 4 . ,可以接名词做宾语! 表达- 例如,! 像这种的. 含义# 空格设置$本题考查了句内逻辑关系及连接词的用法#注意从下一年的知识运用题型开始!首句不再设空! 本句保留完整的主要部分! #$ % & # ( ) # ( * 9 9 9 - % ) + ( # ( * 4 . , # ,! 将空格设置在句末表示例证关系的词组, : 4 . ,上#例句(- % 6 # , , + % ( . 3 - # % - 3 # , : 4 . , 1 . ( 2) . ( . $ #

6、 , . ( ; , % 3 + 4 + * % ,诸如银行经理和事务律师一类的专业人士# 干扰设置$其他项都是常用连接词! 例句(F ; % ( G * 2 ( % 0. ( / * + ( $. , * % * #% * # , 9至于其他! 我一无所知#! #0 % 3 #) # . 30 . , $ % % ; 1 : * * #0 + ( # + ( - . * + 4 : 3 . 0 . , # E 4 # 3 3 # ( * 9整顿饭都很好! 尤其是葡萄酒更好#H # # + ( + 4 . $ %!6 % + ( , * . ( 4 #!* #) % & # ) # (

7、 *0 . , $ % 0 + ( $1 / 3 # . - , . ( ;1 % : ( ; , 9比如在芝加哥! 运动正在迅猛发展#&F (., + $ ( + 6 + 4 . ( *!I!% 6 3 # $ . 3 4 % ( * % 3 ,% & # * #- # , ,!J % ; F & + ( #!* #J % ; . ( 4 # 3 3 % !0 + 3 3 + ( * % ; : 4 #.!K!1 + 3 3 * . *0 + 3 3- % - % , #) . 2 + ( $- . / ) # ( * ,* %0 + * ( # , , # ,! L

8、 !. ( ;0 + 3 3 , * + 4 * 3 /4 % ( * % 3 * #. ) % : ( *% 6!M! * . * 4 . (1 #$ + & # ( * %. 4 . , #! B ! . $ 7 % 0 -1 # $ + ( , 9 F (.3 # * * # * %N # . 3 ;O . : 6 ) . (!4 . + ) . (% 6* #H % : , #% 6 % ) ) % ( ,P # ; + .Q # 3 # 4 * % ) ) + * * # #!J % ;F & + ( #, . + ; #!R!0 + * .4 % ) ) + * *

9、 # # # - % * * + ,/ # . 0 + 4 , . + ;* . * , # 3 6 # $ : 3 . * + % (; + ;( % *! S ! , : 6 6 + 4 + # ( * 4 % ( * % 3 9( ! T ! % 6 * # 3 # * * # 4 . ) # * 0 %; . / ,. 6 * # J % ; F & + ( # 4 . : , # ;.!5 C!% 6) # ; + .- % * # , *0 # ( #, . + ;* #! 5 5 ! % 6 - + & . 4 / 4 % ( * % 3 , 4 % ( * .

10、+ ( # ; + (U : % - # . ( 3 # $ + , 3 . * + % (0 % : 3 ;1 # 3 # 6 * * % V : ; $ # ,! 5 I ! * %W . 3 + . ) # ( * 9) ! #J % ; . ( 4 # 3 3 % , . + ;+ ( * % ; : 4 * + % (% 6* #H : ) . (7 + $ * ,? + 3 3!0 + 4 ! 5 K ! * #U : % - # . ( % ( & # ( * + % (% ( H : ) . (7 + $ * ,3 # $ . 3 3 /!5 L!+ (? + * .

11、+ (!- 0 % 55 & 9 #* . *# & # / 1 % ; /0 . ,!5 M!* %- + & . 4 /. ( ;* . *- : 1 3 + 4 * % , 1 7 )$4 % : 3 ;$ %* %4 % : * %- % * # 4 * * # ) , # 3 & # ,. ( ; * # + 6 . ) + 3 + # , 9*-W # , , 6 # # ; % ) ,0 + 3 3 1 # + ( , . 6 # . ( ; ,! 5 B ! % : ? + * + , V : ; $ # ,! . # , . + ; 9为了加强

12、对报界的法律控制 大法官埃尔温勋爵将要提出一项草拟法案#该草案将提议把报界付款给证人的做法定为非法 并且将对案件在开庭前的公开程度严格控制#在给下院媒体特别委员会主席格拉德!考夫曼的一封信中 埃尔温勋爵说他赞同该委员会今年的报告#该报告指出了自我约束没有对媒体提供足够的监控#当埃尔温勋爵说对欧洲立法中所包含的关于隐私控制的解释权将留给法官而不是国会时 这一作法遭到了媒体的一片抗 议#而 两 天后 这 封 信便被 公 之于世#大法官说$ 人权法案% 的引入使$ 欧洲人权公约% 在英国具有了法律约束力#它规定每个人都享有隐私权 公众人物可以走上法庭去保护自己和家人的权利#& 新闻自由由法官

13、掌握将安然无恙 他说道#I#!词汇注释与难句分析! $ 7 % 0 -$ ( ) $ &%9审讯+ 审理+ 审判 例(H # G ,% (* + . 3 6 % ) : ; # 9他因涉嫌谋杀罪而受审#& 搭配% (* + . 3)6 % , * * 因,受审+, * . ( ; %)6 % , * * 受审判& 同根* /!9审判! 审讯# - 0 25 & 9 5 9中断) 工作* + 辞) 职* + 放弃 例(* % 3 . /; % 0 (/ % : % 6 6 + 4 #/; : * + # ,辞职+ 停止履行自己的职责(I 9规定! 制定) 条例或原

14、则*例(F * + , 3 . + ; % 0 (* . * . 3 34 . ( ; + ; . * # ,) : , *, : 1 ) + * # #4 % - + # ,% 6* # + ; + , , # * . * + % ( 9根据规定所有的学位答辩人均须提交论文一式三份#$ * % , 1 7 $ * $)%9) 提到的某类* 人物+ 人士 例(. 3 # . ; + ( $6 + $ : # + (* #) : , + 4 + ( ; : , * /音乐界一位主要人物+8 0 % * ) $ + # $ * , - % )S题*!9表明! 清楚显示) 尤指情感0 态度或品质*#

15、9明显的+ 显而易见的 例(! # . ( $ # # 6 # 3 * + ,) . ( + 6 # , *+ ( + , - . + ( * + ( $ , 9他的愤怒明显地表现在他的绘画之中#& 近 义!9; # ) % ( , * . * #!; + , - 3 . /!# E + 1 + *!# E - # , ,!, % 0#9 . - - . # ( *!; + , * + ( 4 *!# & + ; # ( *!( % * + 4 # . 1 3 #!- 3 . + (!, * . + $ * 6 % 0 . ;& 反义!9 4 % ( 4 # . 3!4

16、 % & # !% 1 , 4 : #!0 + * % 3 ;. 9. ) 1 + $ : % : ,!4 % ( 4 # . 3 # ;!% 1 , 4 : #!: ( 4 3 # . !& . $ : #& 搭配!9% , * )+ (, * *#9%+ (, * & 同根5 9 ) . ( + 6 # , * . * + % (9表明! 显现$% % 6%I 9 ) . ( + 6 # , * 3 /# $9清楚地! 明显地,3 7 ) $. ( $ $ / , # % )S题*!9 5 9) 尤指正式地在仪式上* 颁发! 授予(I 9提交! 提出 例(-

17、 # , # ( *% ( # G ,; # , + $ ( , 6 % . - - % & . 3提出自己的设计呈请批准- 7 - 0 ) $( $ $ & 0 * -% )T题*!9公布! 发布! 发行+ 解禁 例(! #( # 01 : + 3 ; + ( $- % $ . )0 + 3 3 $ %. # . ;. , % % (. , * #$ % & # ( ) # ( * # 3 # . , # , * # 6 : ( ; , 9政府一放开对资金的控制! 新的建筑项目就动工#9公开! 发行+ 新发行的东西& 速记 # )X1 . 4 2*= 3 #

18、. , #) 松开*& 搭配!9%, * 6 % )9 1 #% ()$ # ( # . 3*%发行.5 8 & ) $ 7 0 $ % & $+ 1 , + # $ - ( , $, #% )5 5题*9 5 9示范! 演示I 9证明! 论证! 说明 例(.; # ) % ( , * . * + % (% 6 * # 4 % ( ( # 4 * + % (1 # * 0 # # (* # * 0 %, # * ,% 66 + $ : # ,论证这两组数字间的联系(K 9) 感情0 观点等的* 表达! 表露& 速记; # ) 表强调*=) % ( , * ) 表

19、明*= = ? 0 ) % , % * % # 0 $ $ % , . $ % , & * - , 0 - # & $ 7 & - ) & 4 7 $ . 3 7 ) )! & 7 5 ? 7 4 % !$ . & 7 5A . 0 # - - & 7!9 % - -% $ 7 & 5 1 # 05 7 0 * $ / % - - $ . 0 $9 % - - 3 7 & 3 & ) 8 0 : % ,3 0 2 8 $ ) $ &9 % $ ) ) ) % - - , 0 - 0 59 % - - ) $

20、 7 % # $ - 2# & $ 7 & - $ . 0 8 & 1 $ & * 3 1 / - % # % $ 2 $ . 0 $ # 0 / , % 4 $ &0 # 0 ) / * & 7 0 $ 7 % 0 - / , % ) =结构分析K注释 本句主干部分较简单! 难点在1 + 3 3后的很长的定语从句中#从句中的谓语是. ( ;连接的两个并列结构0 + 3 3 - % - % , #) . 2 + ( $ 9 9 9和0 + 3 3 , * + 4 * 3 /4 % ( * % 3 9 9 9! 其中第二个谓语中的宾语部分又有定语从

21、句后置修饰! 定语从句中又嵌套了时间状语从句#B = ? 0 - $ $ 7 $ &C 7 0 - 5D 0 1 * 8 0 !# . 0 % 7 8 0 & * $ . E & 1 ) & *A & 8 8 & )F 5 % 0! - # $A & 8 8 % $ $ ! & 7 5 ? 7 4 % ) 0 % 5. 0 , 7 59 % $ .0 # & 8 8 % $ $ 7 3 & 7 $ $ . % ) 2 0 79 . % # . ) 0 % 5 $ . 0 $ ) - * 7 , 1 - 0 $ %

22、& 5 % 5 & $ & * * 7) 1 * * % # % $ # & $ 7 & - =结构分析注释 本句也包含多层嵌套结构( 主句的宾语部分是省略关系代词* . *的宾语从何! 从句宾语 # - % *后又有0 + 4 引导的定语从句对它进行修饰! 定语从句的宾语同样是* . *引导的宾语从句#G = H 1 / - % # 0 $ % & & * $ . - $ $ 7 # 0 8 $ 9 & 5 0 2 ) 0 * $ 7 & 7 5 ? 7 4 % # 0 1 ) 5 0 ) $ & 7 8&

23、; *8 5 % 0 3 7 & $ ) $ 9 . . ) 0 % 5 $ . % $ 7 3 7 $ 0 $ % & & * 3 7 % 4 0 # 2 # & $ 7 & - ) # & $ 0 % 5 % + 1 7 & 3 0 - , % ) - 0 $ % & 9 & 1 - 5 / - * $ $ & I 1 5 , ) 7 0 $ . 7$ &H 0 7 - % 0 8 $ =结构分析注释 本句主干简短! 重心在较长的时间状语从句上#因此在翻译时! 将原句拆分为两句! 并首先交代从句内容!

24、然后引出主句#句中1 # 3 # 6 * * %指- 被留交给,. ! 还原为主动形式为3 # . & #, * * %, 1是-3 # . & # =双宾语) 直接宾语=间接宾语* . 结构! 变为被动时! 直接宾语提前变为主语! 留下的间接宾语即称为- 保留宾语. #J = 6 . & 7 5A . 0 # - - & 7) 0 % 5% $ 7 & 5 1 # $ % & & * $ . E 1 8 0 ; % , . $ )K % - -!9 . % # .8 0 : )$ . + 1 7 & 3 0 A & 4

25、$ % & & E 1 8 0 ; % , . $ ) - , 0 - - 2 / % 5 % , % K 7 % $ 0 % !- 0 % 55 & 9 $ . 0 $ 4 7 2 / & 5 29 0 ) $ % $ - 5 $ & 3 7 % 4 0 # 20 5 $ . 0 $ 3 1 / - % # * % , 1 7 ) # & 1 - 5, & $ & # & 1 7 $ $ &3 7 & $ # $ $ . 8 ) - 4 ) 0 5 $ . % 7 * 0 8 % - % ) =L结构分析

26、注释 本句主干简短! 重心同样在后面的宾语从句上#宾语从句中含有0 + 4 引导的非限定性定语从句做后置定语修饰其主语! 宾语部分又是. ( ;连接的两个* . *引导的宾语从句(* . * # & # / %* + $ * # ( + ( $) 使* 变紧! 更加牢固+ 加紧! 使更加严格!$?%+ ( * # ( , + 6 / + ( $加强! 强化$%6 % 4 : , + ( $) 把注意力等* 集中在,$A%6 . , * # ( + ( $扣紧! 扎牢本题考核的知识点是( 习惯搭配=动词词义辨析#正确率(I M D# 精准定位$空格所在部分为动名词短语., + $ ( +

27、 6 + 4 . ( *! I !% 6 3 # $ . 3 4 % ( * % 3 ,% & # * #- # , ,! 意为- 对报界的法律控制的大力,. ! 因此空格处动名词的核心动词应与3 # $ . 3 4 % ( * % 3 ,构成动宾搭配! 表示- ,法律控制. #* + $ * # (与3 # $ . 3 4 % ( * % 3搭配! 表示- 加强法律控制. ! 符合逻辑#+ ( * # ( , + 6 /侧重于强调数量0 活动0 情感的增加或增强! 不和4 % ( * % 3搭配#6 % 4 : ,与4 % ( * % 3搭配意为- 把法律控制集中于,. ! 后面应用

28、介词% (/: - % (引出对象#其次! 从语义上看! - 将法律控制集中于报界. 也不符合上下文意#6 . , * # (表- 扣紧! 扎牢. 的含义时多接具体名词! 不适用于抽象名词4 % ( * % 3# 空格设置$本题是借动名词考查* + $ * # (与4 % ( * % 3的动宾搭配#* + $ * # (可表示具体或抽象的含义! 例句(* % * + $ * # (. , 4 # 0/ % - #拧紧盖子 / 绷紧绳子!* % * + $ * # (, # 4 : + * / : 3 # ,加强安全措施 / 严格规章制度#M# 干扰设置$其他项都是与* + $ * # (含义相

29、近或相关的动词#例句(Y % :) : , * * /* % 6 % 4 : ,/ % : ) + ( ;% (0 % 2 . ( ; , * : ; / 9你应该努力把思想集中在工作和学习上#6 . , * # ( % : , # . * 1 # 3 * ,系紧安全带#! #- # , , . , + ( * # ( , + 6 + # ; + * , , 4 : * + ( / % 6 * # 4 . ( ; + ; . * # G , 1 . 4 2 $ % : ( ; 9新闻界已加强了对侯选人的背景调查#K 9$%, 2 # * 4 素描! 速写+ 简报! 略图! 梗概$?% % :

30、$ 草稿! 草图+ 概略的! 不完善0 未完成的$%- # 3 + ) + ( . /初步行动或活动! 预备性措施+ 初步的! 预备性的$A%; . 6 *草稿! 草案本题考核的知识点是( 固定搭配#正确率(K B D# 精准定位$; . 6 * 1 + 3 3是法律用语中的一个固定搭配! 意为- 草案! ) 提交议会讨论的* 法案. + 其他选项虽然都可以表示类似于- 初步的! 不完整的! 简略的. 的含义! 但不与1 + 3 3搭配# 空格设置$; . 6 *有名词做定语的用法! 并常用于法律术语中! 构成一些固定搭配! 如(.; . 6 *4 % ( , * + * : * + % (/

31、. $ # # ) # ( *宪法 / 协议草案# 干扰设置$其他项目对; . 6 *构成近义干扰#, 2 # * 4 与; . 6 *类似! 也有名词做定语的用法! 如(. , 2 # * 4 ) . -/- 3 . (略图0 示意图 / 草拟计划# % : $ 做名词表示- 草图. 是专业术语! 它更常用作形容词! 如(. % : $ ; . 0 + ( $/$ : # , ,草图 / 大致估计+- # 3 + ) + ( . /有名词和形容词的用法! 如(.- # 3 + ) + ( . /* % * . 2 + ( $. (; # 4 + , + % (做出决定之前的预备活动+.- #

32、 3 + ) + ( . /# E . ) + ( . * + % (初试#L 9$%+ 3 3 % $ + 4 . 3不符合逻辑的$?%+ 3 3 # $ . 3非法的$%+ ) - % 1 . 1 3 #不大可能发生的$A%+ ) - % - # 不诚实的! 不正当的+ 不合适的! 不得体的本题考核的知识点是( 上下文语义=形容词词义辨析#正确率(R 5 D# 精准定位$空格所在部分是* . *引导的定语从句* . *0 + 3 3 - % - % , #) . 2 + ( $ - . / ) # ( * , * %0 + * ( # , , # ,! L ! 修饰先行词1 + 3 3!

33、说明- 草案将提议使支付报酬给证人的行为,. #联系上下文!&段提到- 为了加强对报界的控制! 大法官埃尔温勋爵将要提出这个法案. 应是首句- 政府禁止报界收买要案证人的举动. 的具体表现#因此! 大法官提出法律草案的目的也是反对报界收买证人的做法#+ 3 3 # $ . 3强调不符合法律规定! 符合文意#+ 3 3 % $ + 4 . 3强调不合逻辑+ ) - % 1 . 1 3 #指可能性很小+ ) - % - # 指- 不得体. ! 都不符合上下文意# 空格设置$本题考查对上下文意的理解#此处+ 3 3 # $ . 3做- . / ) # ( * * %0 + * ( # , ,

34、的宾补! 语法结构较特殊# 干扰设置$其他项与+ 3 3 # $ . 3在构词上类似! 都是由- 否定前缀+ 3 /+ ) =形容词. 构成+ 且+ ) %- : 1 3 + 4 + * /) 媒体的* 关注! 宣传! 公诸于众!$?%- # ( . 3 * /处罚! 罚款$%- % - : 3 . + * /受欢迎! 普遍! 流行$A%- # 4 : 3 + . + * /特性! 怪癖本题考核的知识点是( 逻辑语义搭配#正确率(K B D# 精准定位$空格处填入的名词! 既是4 % ( * % 3的宾语! 又是* . *引导的定语从句修饰的先行词和从句的主语! 因此符合$ + & #

35、, * * %.4 . , #的搭配#符合这两个要求的只有选项$%- : 1 3 + 4 + * /!$ + & #- : 1 3 + 4 + * / * % , * ) 宣扬 / 公布某事* 为常用搭配#所在部分的含义为( 严格控制案件的公开程度# 空格设置$本题通过考查名词- : 1 3 + 4 + * /的用法! 实际上考查了上下文的语义#例句(! # * + . 3B* % % 2- 3 . 4 # . ) + ;.1 3 . Z #% 6 - : 1 3 + 4 + * / 9审讯在全面曝光的情况下进行#文中- : 1 3 + 4 + * /的准确含义需根据文意进行推断! -

36、 案件的公开程度. 与- 付钱给证人. 是相关联的两方面# 干扰设置$其他项都与- : 1 3 + 4 + * /词形相近! 且- % - : 3 . + * /在含义上与- : 1 3 + 4 + * /相关! 构成近义干扰#例句(* #- # ( . 3 * /6 % , - # # ; + ( $超速罚款# ( V % /0 + ($ # ( # . 3- % - : 3 . + * /受欢迎# ( #% 6 * #- # 4 : 3 + . + * + # ,% 6 + ,1 # . & + % + , * . * # , % : * , + ( , * # . ;% 6 *

37、. 3 2 + ( $ 9他的一种怪癖是说话总爱高声嚷#B 9$%, + ( 4 #自,以后! 自,以来$?%+ 6当! 无论何时! 每次$%1 # 6 % #在,之前$A%. ,当,之时! 随着本题考核的知识点是( 上下文语义=逻辑推理#正确率(M B D# 精准定位$空格处应填入的连词用来连接两个动作( - 严格限制案件的公开程度. 和- 审判开始. #根据上下文逻辑推理! 政府之所以要禁止报界付钱给案件的证人! 是因为新闻界要把这些证人的观点公诸于众! 而司法要求的是公正! 不能因为这些观点影响案件的审理#因此要严格控制的应该是案件在审理开始- 之前. )1 # 6 % #* 就过分公开

38、# 空格设置$本题考查了句内的时间逻辑# 干扰设置$其他项都是可以表示时间的连词#例句(Q # G , 1 # # ( % 6 60 % 2 , + ( 4 #! : # , ; . / 9星期二以来她一直没上班#H # , . *0 . * 4 + ( $ # . , , #$ % * # . ; / 9他一直坐着看她准备停当# , , #$ # 0% 3 ; # , #$ . + ( # ; + (4 % ( 6 + ; # ( 4 # 9随着年龄的增长! 她的信心增强了#Q #$ 3 . # ,. *) # + 6 F$ %( # . # ; # , 2 9我一走近她的办公桌! 她就对我

39、瞪眼#R 9$%, + ; # ;)0 + * *与) 某人* 站在同一边! 同意) 某人* 的观点! 支持) 某人*$?%, . # ;), * *)0 + * *与,共有! 合用! 分享+ 与,共同承担! 分担$%4 % ) - 3 + # ;)0 + * *遵守! 服从$A%. $ # # ;)0 + * *同意! 赞成本题考核的知识点是( 习惯搭配=动词短语语义辨析#正确率(B L D# 精准定位$四个选项都能与0 + * 搭配! 关键是看哪个能与后面的宾语. 4 % ) ) + * * # # # - % *) 委员会的报告* 搭配#先排除选项, . # ;和4 % ) - 3 +

40、# ;! 因为不能说- 与报告分享. 或- 遵守报告. #而, + ; #0 + * 后一般接人#只有. $ # # ;0 + * 合适! 意为- 埃尔温勋爵声明自己赞同委员会今年的报告. # 空格设置$此处. $ # #0 + * 表明人物的态度! 应根据上下文语义进行判断! 同时也考查了短语的用法#例句(F . $ # #0 + * # . ( . 3 / , + , % 6 * # , + * : . * + % ( 9我赞成她对形势的分析# 干扰设置$其他项都可与介词0 + * 搭配!, + ; #0 + * 构成. $ # #0 + * 的近义干扰#例句(H #, + ; # ;0

41、+ * * # 4 % ( , # & . * + & # , + ( % ( $ # , , 9他在国会中支持保守派#H # , . # ; * # , * % /0 + * : , 9他给我们讲了这个故事#N # # ; / + ( & # , * % ,) : , * , . # * #1 3 . ) #0 + * 1 . ( 2 # ,. ( ; # $ : 3 . * % , 6 % * #) # 3 * %- # , # ( *提交! 提出$?% 6 6 # 主动提出! 提供! 给予$%) . ( + 6 # , *表明! 清楚显示) 尤指情感0 态度或品质

42、*$A%+ ( ; + 4 . * #显示! 暗示本题考核的知识点是( 动词词义辨析#正确率(M B D# 精准定位$本题再次考查了动词与4 % ( * % 3的搭配#根据上下文! 埃尔温勋爵批评报界收买证人0 随意公开案件的行为! 认为报界自我约束不能,足够的监督控制#四个选项中!) . ( + 6 # , *和+ ( ; + 4 . * #的含义明显不符合文意#% 6 6 # 属于使用非常广泛的词语! 当表示- 给. 的含义时等于$ + & #! 它放入文中! 表达的含义是( 自我约束), # 3 6 # $ : 3 . * + % (* 不能提供足够的监控#- # , # ( *

43、一般指正式的呈递! 不与4 % ( * % 3搭配#R# 空格设置$动词的搭配用法是知识运用的重要考查内容#% 6 6 # 是基础词汇! 此处考察了它与4 % ( * % 3的搭配#例句(H #% 6 6 # # ;, % ) #: , # 6 : 3 . ; & + 4 # 9他提出了一些有益的建议#H #; + ;( % *% 6 6 # . ( /# E - 3 . ( . * + % ( 6 % + ,1 # . & + % 9他没有对自己的行为做出任何解释# 干扰设置$其他项都可接4 % ( * % 3做宾语! 其中- # , # ( *构成对% 6 6 # 的近义干

44、扰!) . ( + 6 # , *也与+ ( ; + 4 . * #含义相近#例句(! # 4 % ) + * * # # + , - # , # ( * + ( $ + * , + ( & # , * + $ . * + % ( # - % * ( # E *0 # # 2 9委员会将于下星期提出调查报告#H #; % # , ( G *) . ( + 6 # , *) : 4 + ( * # # , * + ( + , * : ; + # , 9他对学业没显示出多大兴趣#! # , / ) - * % ) , + ( ; + 4 . * # + ) # ; + . * # , :

45、$ # / 9症状表明需要立即做外科手术#T 9$%7 # 3 # . , #发布! 发行$?%W : 1 3 + 4 . * + % (发表! 刊登! 公之于众+ 出版) 物*$%W + ( * + ( $印刷! 打印+ 印刷术! ) 书籍的* 一次印刷! 印刷字体$A%U E - % , : #暴露! 揭露本题考核的知识点是( 名词词义辨析#正确率(K T D# 精准定位$空格所在句子指出! - 这封信的,在埃尔温勋爵引起媒体抗议两天后发生了. #选项中! # 3 # . , #强调- 经过努力发表0 发布. ! 多用于消息) 发布* 0 影片或者书籍) 发行* +- + ( * + (

46、$在文中表示- 两天后把信印刷出来. 显然不符合逻辑+# E - % , : #多指- 暴露或揭露一些不好的事情! 如违法或犯罪行为. + 因此正确答案是$?%- : 1 3 + 4 . * + % (! 它表达的含义是- 两天后! 这封信便公布于众. # 空格设置$- : 1 3 + 4 . * + % (是表示动作的抽象名词! 且含义丰富! 是考生需要掌握的重点词汇#例句(. ; # 3 . / + ( * # - : 1 3 + 4 . * + % (% 6 * # # E . ) # , : 3 * ,考试成绩的延期公布#, - # 4 + . 3 + , * - : 1 3 + 4

47、. * + % ( ,专业出版物# 干扰设置$其他项对- : 1 3 + 4 . * + % (构成近义干扰#例句(! #( # 0, % 6 * 0 . # + , - 3 . ( ( # ; 6 % # 3 # . , #+ ( - + 3 9新软件计划四月份发行#* # - + ( * + ( $ * . ; #印刷业! # 1 % % 2 + , + ( + * , , + E * - + ( * + ( $ 9这本书是第六次印刷了# E - % , : #% 6 $ . 6 * + ( * #$ % & # ( ) # ( *对政府贪污的揭露#5 C 9$%).*, * %

48、)% 6*群情迸发的浪潮! 一阵风波$?%).* . $ #暴怒! 狂怒$%).*6 3 . #)% 6* 一阵) 怒气*$A%).*6 3 . , )% 6* 突然闪现) 的东西*本题考核的知识点是( 固定搭配=名词词义辨析#正确率(L R D# 精准定位$空格所在部分J % ; F & + ( # 4 . : , # ;.! 5 C !% 6) # ; + .- % * # , *! 其中.! 5 C !% 6描述了媒体抗议的程度#填入的名词应与) # ; + .- % * # , *搭配! 含义为- ) 引起了* ,媒体的抗议. #., * % )% 6表示- 一阵猛烈的情感爆发

49、或一阵风波. # . $ #不用于. 9 9 9 % 6的搭配#6 3 . #在. 9 9 9 % 6搭配中仅表示- 一阵怒气. ! 它不和) # ; + .- % * # , *搭配#6 3 . , 表示突然闪现的东西#因此用., * % )% 6修饰) # ; + .- % * # , *形象地描绘了媒体抗议的激烈程度# 空格设置$本题考查-. =名词= % 6. 的短语搭配!. , * % )% 6是比喻用法#. , * % )% 6强调许多人的一阵猛烈的情感爆发! 如(. , * % )% 6 - % * # , */. * * . 4 2/4 % ( * % & # , /一

50、阵猛烈的抗议 / 指责 / 争论+ 它还可表示- ) 爆发出的* 暴风般的声音. ! 如(. , * % )% 6 . - - 3 . : , #雷鸣般的掌声# 干扰设置$其他项除 . $ #外都可用于文中的结构! 且如果仅仅根据单词的中文含义判断很容易误选# . $ #指- 愤怒. ! 如(1 # + (. . $ #/6 3 # 0+ ( * %. . $ #勃然大怒#6 3 . #指- 短暂而闪耀的火光0光. !. 6 3 . #% 6常与表示- 愤怒. 的词搭配! 如(.6 3 . #% 6 * # ) - # / # , # ( * ) # ( *大发雷霆 / 一阵怒气#6 3 .

51、, 表示突然闪现的东西! 可指光0 想法0 感情0 鲜艳的颜色等! 如(. 6 3 . , % 60 + */0 + * # * # # * 灵光一现 / 闪露洁白的牙齿#5 5 9$%* . ( , 3 . * + % (翻译+ 译文! 译本! 译作+ 转化$?%+ ( * # - # * . * + % (理解! 解释+ 演绎! 演奏方式$%# E + 1 + * + % (展览+ ) 技能0 感情等的* 显示$A%; # ) % ( , * . * + % () 感情0 观点等的* 表露! 表达S本题考核的知识点是( 上下文语义=名词词义辨析#正确率(M 5 D# 精准定位$空格所在部分的含义是( 埃尔温勋爵说欧洲立法中所包含的关于隐私控制的,将留给法官而不是国会#只有+ ( * # - # * . * + % (代入文中! 意为- 隐私控制的解释权. ! 符合文意# 空格设置$+ ( * # - # * . * + % (含义丰富! 且它是法律常用词汇! 意为- 解释! 阐释. #例句(H % 04 . ( F+ ( * # - # * + ,1 # . & + % 3 我怎么解释他的行为3.) % ; # ( + ( * # - # * . * + % (% 6-O + ( $J # . . 1 李尔王2 的