2000年考研英语真题解析《考研推荐》.pdf

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1、! # $ % & ! ( ) & *+ , - % ) .农民的生产和消费本文是一篇短小的论证性文章! 其主题是强调农民储存余粮的必要性! ! # # $ % & $ ( ) * & ) + ,) - . . & & /!* &% - ) + + $ 0 + ,1 & & 2# ( / &3 # 24 & + & & 5* ( ) # & ) / 0 1 $ % & # 5 /* ( )2 $ , / - . + ( , 5 6#7 &% - ) + ) + , $

2、 & # 8 # $ 3 & 9 - # 5 + ( + 0 , 3 $ # ( 5! : ! . , 5 ) - % ( 5 3# 8 8 * ( )3 $ # ( 5 ( % & / ( # + & 8 0 6$7 &. # 5. , 5 + ( 5 - & + ,) / 1 1 & 2 $%* ( % ) & 8 # 5 /* ( ) # % ( 8 0! ; !* & 2 $ , / - . & ) # ) / 2 1 - / )&67 &% - ) + - ) & + * ( )

3、- $ 2 8 - ) ( 5+ * $ & & # 0 )# ) & & / , $) , ( 5 3!# )# 5( 5 ) - $ # 5 . &! & $ ) + ,! ? ! + * & ) , ( 8 6*7 &% # 0# 8 ) ,5 & & /% , 5 & 0 + ,. , 5 ) + $ - . + ( $ $ ( 3 # + ( , 5! !# 5 /( % 2 $ , A &* ( ) # $ %( 5, + * & $ # 0 ) 6+ ! 5 , ) - $ 2

4、 8 - ) ( ) # A # ( 8 # 4 8 &!# # $ % & $ . # 5 5 , + 4 &! B!6,7 &% - ) +& ( + * & $) & 8 8 ) , % &, * ( )2 $ , 2 & $ + 0, $!C!& D + $ # - 5 / ) ( 5 + * & , $ %, 8 , # 5 ) 6 -E # + - $ # 8 8 0 * & ( 8 8 + $ 0 + ,4 , $ $ , % , 5 & 0# + # 8 , ! F ! ,

5、( 5 + & $ & ) +!4 - + 8 , # 5 ) , + * ( )1 ( 5 /# $ &5 , +! : G !, 4 + # ( 5 # 4 8 & 6一个农民要想成功! 就必须在消费和生产之间努力保持着较大的差距他必须存储大量的粮食而不是立即把所有的粮食都消费掉只有生产有剩余! 农民才能继续养活自己及家人他必须用以下三种方式来使用这些余粮#留作种子! 留作预防恶劣天气影响的保障措施! 以及作为商品卖掉! 来更换旧农具和购买化肥给土壤施肥他可能还需要钱来修建灌溉水渠! 或在其他方面改善自己的农场如果没有余粮! 农民就不能自给自足! 他就只得变

6、卖部分家产或通过贷款寻求额外的资金自然! 他会尽量争取低息贷款! 但这种贷款不是经常能够得到的#!词汇注释与难句分析! # & ) / 0 1 $ % & $! $ % # & $ % $ %!6消耗量! 消费量& 消耗! 消费 例#H * &% & # + # )/ & . 8 # $ & /- 5 ( + , $* - % # 5. , 5 ) - % 2 + ( , 5 6这种肉已宣布不适宜人们食用 速记(. , 5 I) 全部*J ) - % 2 +) 拿! 取*J I ( , 5) 名词后缀* & ) 全部拿掉*

7、 消耗 反义(2 $ , / - . + ( , 5 同根(. , 5 ) - % &6消耗! 用尽& 吃完! 喝光& 烧毁% ) / 1 1 & 2 $# $ % % ( ) &%6资助!供养!赡养) 某人*& ) / 2 1 - / )$% # $ % $ #%!6 : 6剩余) 额* & 过剩; 6盈余! 顺差 例#K &* # A &#+ $ # / & ) - $ 2 8 - ), = G G% ( 8 8 ( , 5 6我们有=亿英镑的贸易顺差#$剩余的& 过剩的 例#H * ( ) , , /

8、( ) - $ I2 8 - ) + , $ & 9 - ( $ & % & 5 + ) 6这种食物供过于求 近义(!6 & D . & ) )!$ & / - 5 / # 5 . 0#$ & D . & ) )!) - 2 & $ I 8 - , - )!- 5 - ) & / 反义(!6 : 6 8 # . 1!5 & . & ) ) ( + 0; 6 / & ( . ( +#$*& ) ) & 5 I:+ ( # 8!8 # . 1 ( 5 3!5 & . &a

9、mp; ) ) # $ 0 搭配(!6 ( 5.有剩余&有盈余#6.+ ,) + *( / 1 2 3 % # $ 4 5 - $+ & % ( ) % * ) ! & $ + %#6无法预料的! 不可预知的 速记(- 5 I) 表示否定*J2 $ & I) 之前*J/ ( . +) 说*JI # 4 8 &) 能+的* 同根(: 6 2 $ & / ( . + # 4 8 &#6可预知的! 可预言的; 6 2 $ & I/ ( . +6预知! 预言) % 0 1 - 0 $% ) $ % ) $ , &%!6) 尤指户外

10、劳作使用的* 工具! 器具 例# # $ %( % 2 8 & % & 5 + )农具 速记( % I)L ( 5*J2 8 &) 满*J I % & 5 +) 名词后缀* &) 充满房间的* 器具 近义(# 2 2 # $ # + - )仪器! 设备&# 2 2 8 ( # 5 . &家用电器&/ & A ( . &) 特定用途的* 装置! 设备& 9 - ( 2 % & 5 +) 泛指*设备! 机械&+ , , 8) 拿在手里的* 工具! ) 泛指* 工具!*用具6 0 / ) $ /

11、) $ . % ) ) / 2 1 - / ) % $ . 2 7 4 8 )#4 ) ) 3 * & 2 ) & 7 % ,!4 ) 4 % ) / 2 4 # 4 , 4 % ) $ $ . / 1 2 3 % # $ 4 5 - * * # $ ) & * 5 4 37 4 $ . 2 4 34 ) 4 # & 0 0 & 3 % $ 87 . % # . 0 / ) $ ) - - % & 2 3 2 $ & 2 1 - 4 # & - 34 , 2 % # / - $ / 2 4 - % 0 1 - 90 $ ) 4 3

12、& 5 $ 4 % # . 0 % # 4 - * 2 $ % - % : 2 ) $ & * 3 $ . ) & % - ;结构分析注释 本句冒号后三个并列的# ) 6 6 6介词结构是在- ) & 6 6 6 # )结构中作宾补! 列举了使用余粮的三种方式#!语篇分析!句为文章主旨句! 核心内容是, 保持消费和生产之间的差距- %句承接句! 具体阐述如何保持这个差距# 储存大量的粮食&()从正面论述储存余粮的必要性#&句总说可以养家糊口&()句具体说可以留作播种. 应对恶劣天气影响及作为商品卖掉以满足农业再生产等需要)句中# 8 )

13、,一词表明了它与(句的并列逻辑关系/01句论述没有余粮的危害# 不能自给自足! 是从反面论证储存余粮的必要性/句承上启下! 从上文, 余粮的作用- 转向, 农民没有余粮的后果- ! 并统领下文01句01句具体论述/句中的. # 5 5 , + 4 & ) & 8 I ) - ( . ( & 5 +#0句提到他或者需要变卖财产! 或者需要借贷!1句承接0句! 说明借贷时会遇到的困难1句中4 , $ $ , % , 5 & 0与0句中& D + $ # - 5 / ) ( 5 + * & , $ %, 8 , # 5 )是近义复现! 实现了句子之间的

14、衔接#!真题精解!: 6$M%, + * & $ + * # 5不同于! 除了+!$N%# ) & 8 8 # )也! 又) 表示附加*$O%( 5 ) + & # /, 而不是+) 表选择*$P% , $ & + * # 5比+更多) 表比较*本题考核的知识点是# 逻辑关系正确率#B ; Q# 精准定位$文章首句的含义是# 一个农民要想成功! 就必须努力保持其消费和生产之间较大的;差距接着文章提到了两种正好相反的做法! 一种是) + , $ &# 8 # $ 3 &9 - # 5 + ( + 0, 3 $ # ( 5) 存储大量的粮食* ! 另

15、一种是. , 5 ) - % ( 5 3# 8 8 * ( )3 $ # ( 5 ( % & / ( # + & 8 0) 立即把他所有的粮食都消费完* 显然前一种做法是农民可以成功的做法! 因此空格处需要一个词语来否定后面部分! 而且其后能跟现在分词选项中! 只有介词短语( 5 ) + & # /, 符合要求! 意为, 他必须存储大量的粮食而不是立即把所有的粮食都消耗完- # 空格设置$( 5 ) + & # /, 是连接性介词! 体现上下文语义上的逻辑关系( 5 ) + & # /, 表选择关系!意为, 代替! 作为+的替换! 而不是+- ! 在两种

16、做法中肯定前者! 否定后者如#! ( 8 8 ) + # 0# +* , % &( 5 ) + & # /, 3 , ( 5 3, - + 6我将待在家里! 不出门其他连接性介词还包括4 & . # - ) &, ) 因为* !/ & ) 2 ( + &) 尽管* !4 & ) ( / & ) 除了* 等# 干扰设置$其他项的短语都可用于连接前后并列的两部分, + * & $ + * # 5常用于否定句中! 实际上是对后面部分的肯定! 如#! / , 5 R + 1 5 , # 5 0S $ & 5 . *2 &a

17、mp; , 2 8 & , + * & $ + * # 50 , - 6除了你! 我不认识别的法国人其他例句#H * & & / ( + , $ ) # ) & 8 8 # ) + * & 2 $ , , $ & # / & $ ) # $ & , $ 1 ( 5 3, A & $ + ( % & 6编辑和校对者都在加班工作! 8 ( 1 &* & $% , $ & + * # 5* & $* - ) 4 # 5 / 6我比较喜欢她! 不太喜欢她丈夫; 6$M%, 5 8 0

18、 ( 只要! 只有) 表条件*$N% - . *# )尽管! 虽然) 表让步*$O%8 , 5 34 & , $ &早在+以前) 表时间*$P%& A & $ ) ( 5 . &自从) 表时间*本题考核的知识点是# 逻辑关系正确率# ; Q# 精准定位$考生需判断空格前后部分之间的逻辑关系显然!* &2 $ , / - . & )#) - $ 2 8 - )是* &. # 5. , 5 + ( 5 - & + ,) - 2 2 , $ + * ( % ) & 8 # 5 /* ( ) # % ( 8 0的前提条件备

19、选项中只有, 5 8 0 ( 引导条件状语从句! 代入句中! 意为, 只有生产有剩余! 农民才能继续养活自己及家人- 这两个分句继续强调储存粮食的必要性! 符合上下文意# 空格设置$, 5 8 0 ( 体现了主从句之间的逻辑关系! 而且, 5 8 0 ( 是( 的强调形式! 在文中用于强调存储粮食的必要性, 5 8 0 ( 用于句首时! 主句一般要倒装! 如#T 5 8 0 ( + * &$ & / 8 ( 3 * +. , % & ), 5 ( )+ * & $ & # 5 0 + * ( 5 3 $ , 5 3 ( + * + * &% #

20、. * ( 5 & 6只要红灯一亮! 就表示机器出毛病了%句中的考点还包括# 一! 熟词僻义句中) - 2 2 , $ +意为+ ,2 $ , A ( / & A & $ 0 + * ( 5 35 & . & ) ) # $ 0!& ) 2 6% , 5 & 0!) ,+ * # +) 4/) + *. # 5 8 ( A & , $ & D ( ) +, 养活! 赡养! 维持- ! 如#U # $ 1* # ) + , ) - 2 2 , $ + + , . * ( 8 / $ & 5 $ , %* ( ) (

21、$ ) +% # $ $ ( # 3 & 6马克得供养他第一次婚姻生的两个孩子7 & + - $ 5 & / + , . $ ( % & + , ) - 2 2 , $ + * ( )/ $ - 3* # 4 ( + 6他为维持吸毒的恶习而走上犯罪的道路二! 根据上下文选词句中) - $ 2 8 - )为名词! 意为, 过剩) 量* ! 剩余) 额* - !如# 3 $ ( . - 8 + - $ # 8 ) - $ 2 8 - ) & )过剩的农产品它和上文) + , $ & # 8 # $ 3 &9 - # 5 + ( + 0相呼应#

22、 干扰设置$其他项也是主从复合句的连接词例句#U - . *# ) * &5 & & / & /+ * & V , 4!) * &* # /+ ,$ & - ) & 6虽然她非常需要这份工作! 她只能拒绝W * &* # /) & & 5+ * & ( 8 %# 4 $ , # /8 , 5 34 & , $ & ( + # ) * , 5 ( 5N & ( V ( 5 3 6早在这部电影在北京上映之前! 她就在国外看过了W * &* # /4 & &

23、 5 , $ $ 0 ( 5 3& A & $) ( 5 . & + * & 8 & + + & $ # $ $ ( A & / 6自从接到那封信后她就一直焦虑不安 6$M% , $为了! 至于! 对于! 适用于$N%# 3 # ( 5 ) +反对! 靠着! 相反! 对+不利! 预防$O%, +的! 关于! 对于$P%+ , # $ / )向! 朝! 接近! 有助于本题考核的知识点是# 介词的用法J习惯搭配正确率# ; Q# 精准定位$(句提到! 农民可以将余粮用于三种用途# ) ) & & /!# ) # 5 ( 5 )

24、 - $ # 5 . &和# ) # . , % , / ( I+ 0空格处填入的介词与名词短语+ * &- 5 2 $ & / ( . + # 4 8 & & . + ), 4 # / & # + * & $搭配! 做( 5 ) - $ # 5 . &的后置定语! 意为, 作为+恶劣天气影响的保障- ( 5 ) - $ # 5 . &的常见含义是, 保险! 保障- ! 也可意为, ) 防备不测的* 保障措施- ! 常与介词# 3 # ( 5 ) +搭配余粮当然是一种预防恶劣天气影响的保障措施! 能表达, 预防- 含义的介

25、词只有# 3 # ( 5 ) +$ 空格设置%# 3 # ( 5 ) +作为常用介词! 其含义和用法非常丰富# 3 # ( 5 ) +意为, 反对! 违反& 对+不利& 倚靠& 预防- ! 如+ * & ( 3 * + # 3 # ( 5 ) + & A ( 8反对邪恶的斗争&H * & A ( / & 5 . & ( )# 3 # ( 5 ) +* ( %6证据对他不 & $ ) + ,?+ * & ) , ( 8选项中& 5 * # 5 . &从含义上看似乎符合上下文语义要求! 但它通常

26、与抽象名词搭配&% ( D+ * &) , ( 8指, 混合) 不同的土壤* - ! 不符合文意&$ # ( ) &不接) , ( 8做宾语只有 & & /与) , ( 8搭配! & & /为引申义! 意为, 给土壤增加养料- ! 符合文意# 空格设置$此题重点考查动词的用法及搭配 & & /可意为, 为+提供食品! 喂) 养* ! 养活- !如#Y , -. # 5 R + & & /# # % ( 8 0, ( A &, 5Z : G G# & & 1 6你无法靠每周:

27、G G美元的收入来养活一家五口文中 & & /是比喻用法! 需要根据上下文意理解# 干扰设置$& 5 * # 5 . &在词义上形成干扰! 如#7 & # 8 + *& 5 * # 5 . & )4 & # - + 0 6健康使人显得更美% ( D利用句中出现的两个事物, 化肥- 与, 土壤- 形成, 将二者混合- 的干扰! 如#T ( 8 / , & )5 , +% ( D ( + * # I+ & $ 6油不和水相溶$ # ( ) &对 & & /构成近义干扰! 如#$ # ( ) &a

28、mp; . , $ 5/. # + + 8 &种植玉米 / 养牛&H * & 0 $ # ( ) & /* & $)# )*#O # + * , 8 ( . 6他们把她培养成为天主教徒 6$M%A & ) ) & 8 )船! 容器! 导管! 脉管$N%$ , - + & )路! 路线$O%2 # + * )路! 小路$P%. * # 5 5 & 8 )渠道! 管道本题考核的知识点是# 固定搭配J名词词义辨析正确率#? B Q# 精准定位$空格处填入的名词与( $ $ ( 3 # + ( , 5) 灌溉* 搭配四个选项! 首

29、先排除$ , - + & )和2 # + * )!=它们主要指空中或地面的道路A & ) ) & 8可以指, 导运体液的导管- ! 但一般是细小的管道! 特别是脉管. 血管只有( $ $ ( 3 # + ( , 5. * # 5 5 & 8可表示, 灌溉水渠- # 空格设置$名词的固定搭配也是知识运用的常考点. * # 5 5 & 8含义丰富! 意为, 电视台! 频道&途径! 渠道& 水渠! 河槽! 水道! 航道! 海峡- ! 如#O , % 2 8 # ( 5 + )% - ) + 4 &% # / & + * $ ,

30、- 3 * + * & 2 $ , 2 & $ . * # 5 5 & 8 ) 6投诉必须通过正当途径进行/ $ # ( 5 # 3 & . * # 5 5 & 8 ) ( 5 + * & $ ( . & ( & 8 / )稻田的排水沟考生较熟悉的是它的前几个义项! 此处考察了它表示, 水渠- 的含义及与( $ $ ( 3 # + ( , 5的搭配# 干扰设置$其他项与. * # 5 5 & 8一样! 都可以表示, 路线. 线路- ! 需要考生能辨清各自的用法$ , - + &意为, 路线! 路途& ) 公

31、共汽车和列车等的* 常规路线! 固定路线- ! 如#) . & 5 ( ./. , # ) + # 8 $ , - + &景色优美的 / 沿海的公路&# 5# ( $/4 - ) $ , - + &飞行航线 / 公交路线! 它也可比喻为, 途径! 渠道- ! 如#+ * & $ , - + &+ , # % &/2 , & $成名的 / 获取权力的途径2 # + *意为, 小路! 小径- ! 也指, ) 行进的* 路线! 道路- ! 如#4 ( . 0 . 8 &2 # + *自行车道&+ * &2 # +

32、 *, #* - $ $ ( . # 5 &飓风行经的路线& 它还可比喻为, 行动计划! 成功途径- ! 如# . # $ & & $ 2 # + *职业道路&+ * &2 # + *+ , $ & & / , %/) - . . & ) )通向自由 / 成功的道路A & ) ) & 8可意为, 大船& ) 盛液体的* 容器& ) 人或动物的* 脉管! 血管! ) 植物的* 导管- ! 如#4 8 , , /A & ) ) & 8血管B 6$M%) & 8 I . ,

33、 5 ( / & 5 +自信的$N%) & 8 I ) - ( . ( & 5 +自给自足的$O%) & 8 I ) # + ( ) ( & /自满的! 自鸣得意的$P%) & 8 I $ & ) + $ # ( 5 & /自我控制的! 有节制的本题考核的知识点是# 形容词词义辨析正确率# B Q# 精准定位$空格所在句子的含义# 如果农民没了余粮) 来周转* ! 就不能+$M%. $O% 和$P%都是描述人的心理特点的形容词! 不符合上下文意& 只有$N% 表达的, 不能自给自足- 符合逻辑! 下文提到的, 他只得变卖部

34、分家产或+贷款- 进一步说明了农民不能自给自足的状态# 空格设置$此题实际上是通过考查复合形容词来考查上下文的语义) & 8 I ) - ( . ( & 5 +与上文&句中) - 2 2 , $ + * ( % ) & 8 # 5 /* ( ) # % ( 8 0遥相呼应! 说明的都是农民储备余粮的重要作用) & 8 I ) - ( . ( & 5 +意为, 自给自足的! 自立的- ! 如#H * &. , - 5 + $ 0 ( ) + , + # 8 8 0) & 8 I ) - ( . ( & 5 + ( 5 , ,

35、 /2 $ , / - . + ( , 5 6在粮食生产上! 这个国家完全达到了自给自足# 干扰设置$其他项都是) & 8 I构成的复合形容词! 且都可修饰 # $ % & $ )例句#) & 8 I . , 5 ( / & 5 +% # 5 5 & $自信的态度7 & * # / # ) & 8 I ) # + ( ) ( & / ) % ( 8 & , 5* ( ) # . & 6他脸上挂着得意洋洋的笑容* & $ ) & 8 I$ & ) + $ # ( 5 & /) % (

36、8 &她克制的微笑C 6$M%) & # $ . *搜查$N%) # A &解救! 节省$O%, & $提供! 出价$P%) & & 1寻求! 寻找本题考核的知识点是# 动词词义辨析正确率# C Q# 精准定位$0句指出! ) 如果农民没有生产剩余* 他必须变卖部分家产或以贷款的形式+额外的资金因此, 节省) # A &* 额外的资金- 或, 提供), & $* 额外的资金给别人- 都不符合文意) & # $ . *作, 找寻- 讲时! 应搭配介词 , $因此正确答案是) & & 1! 放入文中! 意为,

37、寻求以贷款的形式获得的额外资金- $ 空格设置%本题既考查了动词与名词)& D + $ # - 5 / ) ( 5 + * & , $ %, 8 , # 5 )* 的搭配! 又考查了上下文意) & & 1意为, 寻找& 寻求! 谋求- ! 如#) & & 15 & # 0 ) , & D 2 # 5 / ( 5 3% & % 4 & $ ) * ( 2探索发展会员的新途径# 干扰设置$其他项都可接 - 5 / )做宾语! 尤其是) & # $ . *干扰性较强! 因此必须理解上下文并准确掌握动词用法

38、! 才能排除干扰) # A &可意为, 节省- &, & $可意为, 提供! 供给- &) & # $ . *意为, 搜索!搜寻! 搜查- ! 接表示地点的名词做宾语! 或用. , $) + */) 4! 表示, 找寻) 某人 / 物* - ! 如#) & # $ . * & /+ * &2 8 # 5 & , $ ) - $ A ( A , $ )搜查飞机寻找幸存者!W * &) & # $ . * & / ( 5A # ( 5 , $* & $2 # ) ) 2 , $ + 6她翻找自己

39、的护照!但没找着F 6$M%2 $ , 2 , $ + ( , 5比例! 比率! 均衡$N%2 & $ . & 5 + # 3 &百分比?$O%$ # + &比率! 速度! 等级$P%$ # + ( ,比率! 对比! 比值本题考核的知识点是# 固定搭配正确率# : Q# 精准定位$根据0句中的8 , # 5 ) 贷款* 以及本句的4 , $ $ , % , 5 & 0! 可以推测出F , ( 5 + & $ & ) +应表示利率$ # + &, ( 5 + & $ & ) +或( 5 + & $ &

40、 ) + $ # + &意为, 利率- ! 是固定搭配$ 空格设置%本题考查名词的搭配用法$ # + &可意为, 比率! 率- ! 指一定时期内事情发生的次数或事例存在的个数的测量方法! 如#+ * &# 5 5 - # 8 / ( A , $ . & $ # + &离婚率& 或指, ) 收取或付给的固定的* 费用! 价格- ! 如# 8 , /* ( 3 * , - $ 8 0 $ # + & , 2 # 0按小时支付的低 / 高报酬&+ * & 4 # ) ( . $ # + & , + # D基本税额文中用到

41、的是第二个含义$ 干扰设置%其他项都可以表示某种比例关系! 构成对$ # + &的近义干扰2 $ , 2 , $ + ( , 5常见用法有+ * & 2 $ , 2 , $ + ( , 5, ) + * + , ) + *) 即事物或事物各部分之间在大小. 数量或程度上的关系* ! 如#+ * & 2 $ , 2 , $ I+ ( , 5, 4 ( $ + * ) + ,/ & # + * )人口出生与死亡的比例& 另一个是( 52 $ , 2 , $ + ( , 5 + ,) 数量之间的一种关系! 暗指如果一方发生变化则另一方也随之发生相应的变化* !

42、 如#* # 2 2 ( 5 & ) )5 , + ( 52 $ , 2 , $ + ( , 5+ ,A ( $ + - &幸福与美德不成比例$ # + ( ,指, 两件相似事情在程度或数量上的对比关系- ! 如#H * & $ # + ( , * 0 / $ , 3 & 5+ , D 0 3 & 5 ( 5 # + & $ ( ) ;+ ,: 6水中氢和氧的比率是; :2 & $ . & 5 + # 3 &指, 百分比- ! 如#K * # +2 & $ . & 5 + I# 3 &, + * &

43、amp; ) + - / & 5 + ) & $ & # 4 ) & 5 +0 旷课的学生占百分之几0: G 6$M%3 & 5 - ( 5 & 8 0真诚地! 诚实地!$N%, 4 A ( , - ) 8 0明显地$O%2 $ & ) - % # 4 8 0可能地! 大概! 推测起来$P% $ & 9 - & 5 + 8 0经常地本题考核的知识点是# 上下文语义J副词词义辨析正确率# B Q# 精准定位$空格处是4 - +引导的转折分句! 前文提到农民自然想获得低利率贷款! 后半句转折指出# 但是这种低息贷款并不+得到四

44、个选项中! 首先排除3 & 5 - ( 5 & 8 0! 它在语义上不与, 4 + # ( 5 # 4 8 &搭配, 4 A ( , - ) 8 0表示的, 明显不可获得- 过于绝对! 不符合逻辑2 $ & ) - % # 4 8 0一般做句子副词单独使用! 不和其他形容词连用从意义上来看! 只有$P% 符合题意! , 不经常) $ & 9 - & 5 + 8 0* 可以得到- 表示这样的机会很少# 空格设置$本题通过考查副词词义! 实际考查考生对上下文语义的理解!5 , + $ & 9 - & 5 + 8 0与上文E # + -

45、 $ # 8 8 0* & ( 8 8存在转折关系$ 干扰设置%其他项都是副词! 是根据中文含义设置的干扰例句#7 &3 & 5 - ( 5 & 8 04 & 8 ( & A & ) ( 5 * # + * & ) & 8 8 ) 6他真地相信他卖的东西7 & # ), 4 A ( , - ) 8 0/ $ - 5 1 6他显然是喝醉了X $ & ) - % # 4 8 0 + * &4 # / & # + * & $* # )/ & 8 # 0 & / + * &a

46、mp; 8 ( 3 * + 6大概恶劣的天气使飞机误点了! # $ % & ? $ 二战后美国经济的兴衰本文阐释了二战后到; G世纪F G年代美国经济发展, 兴旺1 1 1衰退1 1 1复兴-的兴衰史作者按照, 作出结论1 1 1详述事实- 的脉络展开论述文中主要使用了对比论证法和因果论证法背景知识补充二战后美国经济的发展! 可大体划分为三个阶段第一阶段# 二战后.; G世纪B G年代$ ! 美国经济增长出现了一个被西方经济学家称之为% 黄金时代& 的时期! 美国成为资本主义世界名符其实的霸主! 欧洲国家处于从属地位第二阶段#; G世纪B G年代. ; G世纪C G年代$ !

47、% 滞胀时期& 美国出现经济停滞与通货膨胀同进并存的新现象第三阶段#; G世纪F G年代$ ! 美国通过调整政策! 经济持续稳定发展! 进入高速发展的% 新经济& 时代美国政府在进行社会经济改革的同时! 加大发展教育 科技事业的力度! 促进了以信息产业为代表的发展! 同时! 也完成了传统产业的技术改造美国将通过占领信息产业的制高点! 推动经济不断发展相关词汇3 8 , ( 5 32 & $ ( , /辉煌时期!2 $ , ) 2 & $ ( + 0繁荣& . , 5 , % ( & ), ) . # 8 &规模经济( 5 / - ) +

48、$ ( # 8 . , % 2 & + ( + ( A & 5 & ) )工业竞争力 , $ & ( 3 5. , % 2 & + ( + ( , 5国外竞争/ , % & ) + ( .% # $ 1 & +国内市场. , % 2 - + & $ # 3 &计算机时代( 5 / - ) + $ ( # 8 / & . 8 ( 5 &工业衰退) , 8 ( /3 $ , + *稳固增长4 - ) ( 5 & ) ) . 0 . 8 &经济周期 商业周期2 $ , / - . + ( A (

49、+ 0生产力! 生产率4 - ) ( 5 & ) )% # 5 # 3 & % & 5 +经济管理 商业管理2 !M* ( ) + , $ 0, 8 , 5 3# 5 / * * & 2 $ - ) ) - . . & ) ). # 54 & #/ $ & # / - 8 . 4 3 % # 4 1%!4 - +!( 1 2 & 1 2 - 8&. 4 3 - 3(!( +% # 04 & . , % & # 3 2 % A % , * & 2 # )6 #K * & 5 + * &

50、 5 ( + & /W + # + & )& 5 + & $ & / V - ) + ) - . *#, - & 7 % ,/2 & $ ( , /# + & $ + * & 5 /, + * &W & . , 5 /K , $ 8 /K # $!( +* # /#% # $ 1 & +& ( 3 * + + ( % & ) 8 # $ 3 & $+ * # 5# 5 0 # & 0 1 $ % $ & 20!3 ( A ( 5 3 ( + ) ( 5 / -

51、 ) + $ ( & ) / 1 4 2 4 - - - 31& . , 5 , % ( & ), ) . # 8 & 6$! + ) . ( & 5 + ( ) + ) & $ &+ * & , $ 8 / R )4 & ) +&( + ) , $ 1 & $ ) + * &% , ) + ) B % - - 336M % & $ ( . # 5 /M I% & $ ( . # 5 ) & $ &1 2 & ) 1 2 & / )45 8 &

52、 3$ . 3 2 4 0 )& *567+ * & - $ , 2 & # 5 ) # 5 /M ) ( # 5 ) * , ) & & . , 5 , % ( & ) + * & # $ * # / & I) + $ , 0 & / 6一段毫不费力就可以获得持久成功的历史可能成为一种可怕的障碍! 但若处理得当! 它也有可能转化为一种推动力二战结束后! 美国恰好进入了这样的一段辉煌时期! 当时! 它拥有比任何竞争者大八倍的市场! 使其产业经济达到了前所未有的规模它已拥有世界上最优秀的科学家和技术最娴熟的工人美国的国富民强

53、是那些经济遭到战争破坏的欧亚诸国做梦也无法想像的#!词汇注释与难句分析! * * & 2 $ - ) )$% , - $ & $ #%#6轻松的! 不费力的 速记(& , $ +)!6努力*J I 8 & ) ) 表示否定的形容词后缀* & 搭 配(做 定 语#& , $ + 8 & ) )% , A & % & 5 +& 做 表 语#8 , , 1& , $ + 8 & ) )%. 4 3 % # 4 1$% . / * ) ! / %!6障碍! 阻碍 速记(赛马比赛中! 为了公平起见! 裁判规定

54、优等的马应该携带置于帽中)* # 5 / ( 5. # 2* 的额外重量的物品! 后来就演化为, 障碍! 不利条件- 的含义 搭配(动词J名词#* # A &!) - & $.存在障碍& 形容词J名词#. , 5 ) ( / & $ # 4 8 &!3 $ & # +!% # V , $!$ & # 8!) & I$ ( , - )!) & A & $ &!+ & $ $ ( 4 8 &.巨大的阻碍 近 义(4 - $ / & 5!/ ( ) # / A # 5 + # 3 &

55、;!* ( 5 / $ # 5 . &!/ $ # I4 # . 1!, 4 ) + # . 8 &1 2 & 1 2 - 8$% % ( , % $ )%# %$适当地 搭配(动词J方式副词#K * & 5 ( 8 8+ * & ) &1 ( / )8 & # $ 5 + ,4 & * # A &2 $ , 2 & $ 8 00 这些孩子什么时候才能学会举止得体0(. 4 3 - $% . / * %6处理! 应付 搭配(副 词J动 词#. , % 2 & + & 5 + 8 0!& (

56、. ( & 5 + 8 0!2 $ , 2 & $ 8 0!) 1 ( 8 8 - 8 8 0!) - . . & ) ) - 8 8 0.有效地处理&动词J名词#.) ( + - # + ( , 5!% # + + & $!2 $ , 4 8 & %处理事件 近义(/ & # 8 ( + *)3 2 % A % , * & 2 # 动力 搭配(.J4 & * ( 5 /如#+ * &/ $ ( A ( 5 3* , $ . &4 & * ( 5 /B+ * &2 $ , V & .

57、 + 近义( 5 . & 5 + ( A &!% , + ( A # + ( , 5/ , - & 7 % ,$%- $ . )/%#6光彩照人的! 辉煌的 速记(蜡烛在低处)8 , * 发光)3 8 , 6* 搭配(做定语#3 8 , ( 5 3* ( ) + , $ 00 # & 0 1 $ % $ & 2$! $ $ % % , & ) & $%!6竞争者 速记(. , % 2 & + &)6比赛. 竞争*J I + , $) 名词后缀* 搭配(形容词J名词#. * ( & !8 & # / ( 5

58、3!% # ( 5!% # V , $! ( & $ . &!) & $ ( , - )!) + $ , 5 3 .主要竞争者 近义(. * # 8 8 & 5 3 & $!$ ( A # 81 / 1 4 2 4 - - - 3$& % % / ( $ , *%#6无比的! 空前的 速记(- 5 I) 否定前缀*J2 # $ # 8 8 & 8)6与+媲美!比得上*J I & /) 形容词后缀* & ) 无法比较的* 无比的 搭配(做前置定语# 5- 5 2 # $ # 8 8 & 8 & /, 2 2 , $ + - 5 ( + 0&) 构成形容词短语* 做后置定语#) - . . & ) )- 5 2 # $ # 8 I8 & 8 & / ( 5$ & . & 5 + 2 - 4 8 ( ) * ( 5 3* ( ) + , $ 0 近义(% # + . * 8 & ) )!- 5 & 9 - # 8 8 & /!- 5 ) -