关于2022年度人才培养与梯队建设方案.docx

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1、关于2022年度人才培养与梯队建设方案2022年度人才培育与梯队建设方案篇11、总则第一条目的建立和完善公司人才培育机制经过制定有效的人才培育与开发安排合理地挖掘、开发、培育公司战略后备人才队伍建立我们公司的人才梯队为公司的可持续发展供应智力资本支持其次条原则坚持内部培育为主外部培育为辅的培育原则并实行滚动进出的方式进行循环培育。第三条人才培育目标公司人才培育目标始终坚持专业培育和综合培育同步进行的人才培育政策即公司培育专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内驾驭较高技术水平的人才综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面学问有较高管理水平的人才。第四条人才

2、培育组织体系公司建立统分结合的人才培育体系职能部和各项目组作为公司人才培育的基地负责人才培育对象的初步甄选和人才培育安排的详细实施人力资源部作为公司组织协调部门负责人才培育规划、人才甄选标准和程序的制定、培育对象的确定和培育安排的统筹支配。第五条主要资料本管理方法由以下几个方面组成战略人才培育体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培育模式、战略人才的培育方法、战略人才的淘汰与晋升。2、战略人才培育体系的构成公司战略人才培育体系由雏鹰安排、飞鹰安排、和精鹰安排和雄鹰安排四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。第六条:雏鹰安排第七条飞鹰安排第八条精鹰安排第九条雄鹰安排经过上述四个安排逐步将

3、培育对象培育成关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司依据当前或依据将来发展所须要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应将来发展改变贰储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培育潜质的人才。3、战略人才的甄选经过科学的测评慎重的甄选选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才以树立公司用人及人才晋升理念。第十一条甄选条件、进入战略人才培育队伍的员工必需能够胜任现有岗位工作有剧烈进取精神有必需的培育潜质。第十二条甄选工具1、战略人才举荐表2、职业锚职业倾向自我评价测试问卷3、管理人员本领评价表4、职业满足度测试5、霍兰德职业倾向测验表第十三条甄选程序对于公司战略人才首先由人力资

4、源部依据甄选条件和甄选工具提候选人员名单然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。4、战略人才的培育模式为了适应不一样岗位的须要结合员工的职业生涯发展规划公司对战略人才采纳下列两种培育模式第十四条复合型经营管理人才培育模式对于复合型经营管理人才公司实行宽口径培育模式即采纳轮岗工作不一样系统挂职熬炼不一样部门新项目工作接着教化多种培育方式相结合的方式进行培育。第十五条业务管理型专才培育模式对于业务管理型专才。强调又红又专在业务线和管理线上深度培育。公司实行用叉培育模式即采纳业务或专业领域内轮岗项目工作接着教化内部指导人培育等多种培育方式进行培育。5、战略人才的培育方法为了保证人才培育的正对性、有效

5、性。公司对列入战略人才培育安排的各级人员采纳不一样的培育方式。第一部分对于列入雏鹰安排的人员对于列入雏鹰安排的后备人员能够实行内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培育详细资料如下：第十六条内部导师依据公司内部导师手册及公司内部导师管理制度对列入雏鹰安排的人员进行培育。凡列入公司雏鹰安排的公司战略人才员工必需按公司培育积分管理制度完成必需的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培育。第十八条外部培训依据公司培训管理制度凡列入公司雏鹰安排的战略人才能够参与公司付费的外部长短期培训但必需与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培育。其次部分对

6、于列入飞鹰安排的后备人员能够实行内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培育。详细资料如下第十九条内部导师依据公司内部导师手册及公司内部导师管理制度对列入飞安排的人员进行培育。其次十条岗位轮换1、轮岗目的由于飞鹰安排主要在于培育中层管理人员所欲其岗位轮换的目的主要是使其能够熟识部门内部不一样岗位的主要职责和不一样岗位间的协作情景。2、轮岗前提轮岗人员必需胜任本职工作。3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月详细轮岗时间由各单位依据实际情景确定。5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人

7、员仍由部门经理对其日常工作进行管理。其次十一条内部培训凡列入公司公司飞鹰安排的公司战略人才员工必需按公司培育积分管理制度完成必需的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培育。其次十二条外部培训依据公司培训管理制度凡列入公司飞鹰安排的战略人才能够参与公司付费的外部长短期培训但必需与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培育。第三部分对于列入精鹰安排的人员对于列入精鹰安排的后备人员能够实行内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培育。详细资料如下其次十三条内部导师依据公司内部导师手册及公司内部导师管理制度对列入飞安排的人员进行培育。其

8、次十四条岗位轮换1、轮岗目的由于飞鹰安排主要在于培育中层管理人员和技术拔尖人才、销售拔尖人才所以其岗位轮换的目的主要是使其熟识公司不一样部门主要职责和不一样部门间的协作情景。2、轮岗前提轮岗人员必需胜任本职工作。3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月详细轮岗时间由各单位依据实际情景确定。5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由新任职部门主管领导对其日常工作进行管理。其次十五条内部培训师为了满意公司高级岗位所必需的沟通本领、表达本领以及学问自主积累总结本领凡列入公司精鹰安排的公司战略人

9、才依据公司内部培训师管理制度。报名参与内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参与内部培训师或未能完成内部培训师管理制度规定工作的将不再作为公司战略人才进行培育。其次十六条内部培训凡列入公司精鹰安排的公司战略人才的员工必需按公司培训积分管理制度完成必需的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培育。其次十七条外部培训依据公司培训管理制度凡列入公司精鹰安排的战略人才能够参与公司付费的外部长短期培调但必需与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培育。第四部分对于列入雄鹰安排的人员对于列入雄鹰安排的后备人员能够采纳岗位轮换、内部培训师、在职培训、外部培训

10、等方法进行培育。详细资料如下其次十八条岗位轮换1、轮岗目的由于雄鹰安排主要为公司培育分公司总经理级或副总经理公司运营副总经理、营销副总经理、工程副总经理人才所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟识公司不一样部门主要职责和不一样部门间的协作情景。运营副经理的主管财务部、综合部、报建部、成本部、营销副经理主管销售和策划、工程副经理主管工程部、监理部、招标部针对上述主管区域不一样将有针对性的培训。2、轮岗前提轮岗人员必需胜任本职工作。3、轮岗范围公司不一样部门间的轮换。轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月、六个月和一年三种详细轮岗时间由各单位依据实际情景确定。4、轮岗审批部门间的轮岗需由主管副总审批公司人

11、力资源部备案。5、轮岗人员的管理部门间轮岗人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。其次十九条内部培训师为了满意公司高级岗位所必需的沟通本领、表达本领以及学问自主积累总结本领凡列入公司雄鹰安排的公司战略人才必需依据公司内部培训师管理制度报名参与内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参与内部培训师或未能完成内部培训师管理制度规定工作的将不再作为公司战略人才进行培育。第三十条内部培训凡列入公司雄鹰安排的公司战略人才的员工必需按公司培训积分管理制度完成必需的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培育。第三十一条外部培训依据公司培训管理制度。凡列入公司雄鹰安排的战略人才能够参

12、与公司付费的外部长短期培训但必需与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培育。6、战略管理人才的淘汰与晋升第三十二条目的为了保证公司战略人才培育规划的有效实施促使公司战略人才进取进取的精神公司战略人才将实行动态管理。每半年和公司其他管理制度相结合进行调整一次淘汰不贴合条件的人员并汲取新的优秀人才加入。第三十三条淘汰经过绩效考核不能胜任现有工作岗位的由主管领导提议经人力资源部确认没有进一步培育潜质的将不再作为公司战略人才进行培育。凡淘汰过程中未能到达本制度第十八条。其次十二条、其次十八条和第三十二条规定和公司签订培训协议的。或未能到达本制度其次十六条和第三十条规定不

13、报名参与内部培训师的经人力资源部确认不再作为公司战略人才培育。凡淘汰出公司战略人才培育安排的人员仍有机会再次进入公司战略人才培育安排但其次次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培育安排的资格。公司将依据培训评估管理方法对各层次战略人才的培育工作进行评估在是评估过程中凡不协作评估工作的个人人力资源部将依据详细情景探讨淘汰出战略人才管理库。第三十四条晋升当公司出现岗位空缺时将优先从公司战略人才库中选拔适合人选战略人才库中没有相宜人选的再探讨从公司外部引入适合人才。7、附则第三十五条本管理方法的拟定和修改由公司人力资源部负责报公司批准后执行。第三十六条本管理方法由人力资源部负责说明。第三十七条本管

14、理方法自公布之日起执行。2022年度人才培育与梯队建设方案篇2一、现状分析1目前高职院校对创新创业教化重要性的相识尚未真正到位。创新和创业教化尚未变成高职院校师生的共同行动。缘由是一部分管理者认为，现在学校扩招，教化资源严峻不足，能维持学校的正常运转就不错了；一部分老师觉得现在生源质量下降，传统意义上的学习质量都难以保证，还谈什么创新创业？大多数学生则在应付着各种考试，能否创新那是走上工作岗位以后的事。2双创型人才培育模式没有得到根本性的确立。一是各种政策、制度和措施没有形成一个系统的体系，而只是在传统培育模式基础上的局部修正和补充；二是形式重于实质，在双创型人才培育中没有起到真正的作用。3创

15、新创业教化缺乏强有力的目标导向。长期以来创新创业教化还没有真正纳入老师教学工作业绩考核范围。对学生传统单一评判模式的考核制度和考核方法依旧在教学领域保持，成为实施素养教化、培育双创型人才的瓶颈，阻碍着人才实力和素养的提高。二、方案探讨1、转变教化理念，实现创新创业的一体化教化创新与创业是一个辩证的统一体，创新是一个从新思想的产生到新学问、新技术、新产品或服务的发觉、独创和设计的过程，创业是一个发觉和捕获机会并由此创建新产品或服务并实现其潜在价值的过程。创新是创业活动的前提和基础，是创业活动的最核心要素和最本质的特征，是创业的灵魂和关键，也是创业可持续性的保障。而创业基于创新，并推动创新。高职教

16、化双创型人才的培育也应实现创新教化与创业教化一体化。2、确定双创型人才培育目标双创型人才的目标特征有以下二个方面：一是双创型人才应具有扎实的学问根基和较完备的学问结构；具有良好的自主学习、再学习的习惯和实力；具有典型的创新创业意识和坚忍不拔的精神；具有敏锐的洞察力、独到的思维方式，擅长推断和把握机会；具有超群的创新、实践、实施和拓展实力；具有优秀的团队精神和社会竞争力。二是双创型人才也应当具有专业人才的行业特征。3、优化双创型人才培育模式建立由学校培育与学生自我发展相结合、第一课堂与其次课堂相结合、校内理论教学和模拟教学与校外实践教学相结合、国内社会形势教化与国际背景教化相给的开放式教化教学模

17、式，充分发挥学生、学校、社会在双创型人才培育中的多元作用。4、创新双创型人才培育教学方法在教学过程中，强调学习过程比学习的结果更为重要，要摒弃传统的以讲授式为主的教学方法，主动推行以下三种教学方法：一是案例教学法，通过组织学生探讨一系列实际存在案例，提出解决问题的方案，使学生驾驭有关的专业技能、学问和理论；二是模拟教学法，运用模拟器或模拟情境使学生在接近现实状况下扮演某个角色，并和其中的人或事产生互动，以达到预期的学习目的，以培育学生资讯获得、动作技能和决策等实力；三是实战教学法，在一个真实的社会环境和工作环境中，使学生在现实状况下扮演某个真实的角色，开展业务工作，以达到真实的学习目的。5、强

18、化双创型人才培育的.实践教化为了进一步加强对学生综合实力、创新实力的培育，依据经济社会发展形势和科学技术的进步要求，不断更新和优化实践教学内容，增加综合性、设计性、开放性、创新性实训内容，确保学生在实训教学环节中得到充分的基本技能和创新实力训练。6、改革考核方式考核内容应以针对学生的实力、素养与创新因素进行检测，要尽量具有挑战性、竞争性，能充分激发学生的创新意识、创新欲望、创新激情，能激励学生不遗余力地去探讨、钻研；在考核标准上，把创新因素作为最主要的评判指标。采纳开放式、敏捷多样的考试方式，建立以开卷考核、分散考核、过程考核等为主要形式的考核方式。7、建立保障机制一是健全组织机构，成立高校生

19、创新创业教化领导小组和高校生创新创业指导中心，负责全校高校生创业教化工作，加强对双创教化的组织、协调和管理。二是健全规章制度，制定高校生创新创业教化指导看法，将双创教化纳入规范化、制度化管理。三是设立双创专项基金，对学生的双创活动进行专项资助。三、结束语本文旨在确定双创型人才的培育目标定位，分析传统的人才培育模式与双创型人才培育模式的差异，在创新创业教化中人才培育模式如何进行转型供应探讨方法。2022年度人才培育与梯队建设方案篇3一、人才培育目标：围绕党的领导，有自我学习实力，不断创新进取，同时对其他青年有榜样作用，激励作用的新世纪应用型人才。二、活动方案1、创业阅历共享会邀请创业胜利校友共享

20、创业经验，让在校学生倾听校友的创业历程、奋斗经验、了解创业创新，使学生近距离的感受创业文化及校友的奋斗经验，进而激发同学们的学习热忱和创业意识。活动嘉宾：创业胜利的校友（在校及往届）活动对象：我院在校高校生活动时间：每学期两次，第一次于五四前后，其次次于七一前后。活动内容：本次活动内容分两个环节，分别为嘉宾演讲及观众现场问答活动总结：调查同学们的共享会后反馈，总结制定并筹划下次活动内容2、案例分析会由我院文化企业管理或传播学专业老师对社会当下引人瞩目的青年创业案例进行分析与沟通。活动嘉宾：我院文化产业管理系系主任或传播学系系主任活动对象：我院在校高校生活动时间：每学期两次，第一次于五四前后，其

21、次次于七一前后活动内容：青年创业案例分析演讲3、企业对接当代的企业竞争更多的是人才的竞争，为培育国家所须要的新世纪应用型人才，为党和国家发展强基固石，应加强在校高校生与企业联系，从实践中学习进步。企业参观：为在校多学生搭建与企业桥梁，参观学习。企业实践：联系企业，举荐我院在校高校赴企业进行短期实习，一方面在实践中熬炼高校生，另一方面为企业培育好用性人才。企业文化沟通会：邀请企业代表赴我院进行企业文化沟通会，让高校生了解企业文化、管理以及企业所需人才素养。三、活动总结及评优活动后全部活动参加者对活动过程进行总结，形式不仅限于于文字，可以是PPT、图片或长微博等。最终由学院对整个活动过程中表现优异者颁发奖状，并在有企业实习机会时优先举荐。