关于青年教师培训总结20xx.docx
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1、关于青年教师培训总结20xx青年老师培训总结 篇1 研训二班温凤20xx年十月,我参加学校青年老师培训,培训学习使我对老师的职业内涵有了更深一层的了解,对老师的职业道德素养有了更新的认识,虽然我已工作一年,但我相对来说还是太嫩了,我在教学常规和教学方法技巧等问题上,还是有很多欠缺之处,所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是,领导们对我们新来的老师非常关怀,从实际出发,从细微处出发,针对具体问题,精心安排了这次培训,无论是培训的内容还是培训人员的安排,无不体现领导们对青年老师的深切关怀和厚望。我在这一次的培训学习中对于规范之外的东西比较关注,也有了一些新的体会与想法。 首先,我认为老师要做到与时俱进
2、。在培训班的开班仪式,刘校长做了一个简短的开班致辞,虽然时间不长,但是字字铿锵有力、振聋发聩。作为一名新的老师,要不断的学习,充实自己、完备自己,自己如果半桶水,如何对学生提出更高的要求呢。老师要不断的深化社会、了解社会,职业教育万不可脱离社会。老师要主动关注各专业的进展前沿,了解市场的最新动态,企业对学生的要求等,这样我们才能培育出有竞争力的学生,闭门造车是不可能培育出优秀的职场人才的。抱着课本教学的职业教育时代已成为历史了,我们必须紧贴时代脚步,将课本知识融入现代语境,才能发挥职业学校的现代教育功能。作为一名年轻老师,我平时还是比较注重积累的,但是过去的积累缺少方向性和系统性,今后我要根据
3、自己的学科知识,更加系统的积累职业教育的最新理论及进展动态,将这些能够更好的融入课堂教学,提高教学质量,更好的为学生服务。 其次,要想把备课的内容全部传授给学生,需要上课这个过程。上课是一门艺术,这句话一点不假。有人上课,教室化身舞台。有人上课,教室变成工厂。各种差别,不言自明。要想让课堂成为教室和学生表演的舞台,这需要大量的积累。平时要多阅读,不断进行教学总结,对于课堂中的成功的和失败的体验要定期整理,形成自己的教学风格。自己要多学习教学方法,俗话说教无定法,不同的内容要学会用不同的方法展开教学。当然,也要利用好多媒体等先进教学设备,让其充分的为教学服务。 再次,老师的基本功至关重要。老师基
4、本功包括板书、粉笔字、一般话等诸多环节。作为一名老师,粉笔字就像脸面,字写得好与不好,对学生的影响还是很大的。就像刘校长所说,上课时写一手好字,如果我是学生,即使我听不懂不想听课,也会多看黑板几眼,自己可能也会照着黑板练一下老师的字。平时的教学过程中,也听到一些学生课余之时谈论某位老师的字写得太丑了。这次培训,老老师又提出了这一点,我也一直在努力,我相信只要努力了,字总会慢慢漂亮起来。说话也是一门学问,在教学过程,一口流利的一般话,这是起码要求。我们还要不断加强语言艺术,注意节奏,适当增加幽默元素,这些都能很好的抓住学生的注意力。 我在培训班中的所获所得,三言两语是难以言尽的。作为一名老师,我
5、终于体会到能够成为一名老师的荣誉感,做一个老师其实也可以制造辉煌。社会是现实的,每一个行业都有其存在的需要和意义,俗话说穷老师穷一世。做老师这一行想要大富大贵就是想的太远了,我能够做的就是安心做好自己的工作,在一个平凡的岗位上知足常乐。 青年老师培训给了我很多的帮助和思考,我也衷心希望这样的培训能够坚持下去,能够帮助更多的年轻老师更快的成长。我也会不断努力,成长为一名优秀的人民老师,为纪中的教育贡献自己的一份微薄之力。 青年老师培训总结 篇2 在这个特别的季节里,作为一名毕业三年都一直流浪打工的往届生,我很荣幸能成为xx中学的一员。开始了自己人生的新征程。想想自己毕业后打工的坎坷,找工作的艰辛
6、,以及笔试成绩很好,面试却屡战屡败的考老师经历,我很珍惜这份工作,也很崇尚自己的工作。虽然我只是一个一般的化学实验员,虽然我只是这片天空里一颗最不起眼的星星,但我很知足。因为是这份工作的到来从新点亮了我前途的渺茫,同时也拯救了我瘫痪在低谷的心灵。xx中学,谢谢你让我容入你的怀抱; xx中学,谢谢你给我一个展示自己价值的平台。 刚参加工作,尽管满腔热忱,但一切还得从0开始。当自己正不知道工作从何做起时,学校为了使我们新老师尽快适应学校的工作,为即将到来的新学期做准备。8月8日至8月18日,特地对我们进行了青年老师培训活动。这次新老师培训的内容十分丰富,包括对一流名校是怎样炼成的; 塑造老师形象,
7、优化工作作风; 备课; 说课; 德育管理; 听课; 作业管理; 课堂教学; 学生管理; 等诸多方面的系统学习。 通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下。 一、培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中,学校还组织了解题竞赛,说课比赛以及副班主任和干事竞聘。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和认识: 首先,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。 其次,老师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有“向师性”,实际上是做人的一种认同感; 同时学生受教育的过程是人格完善的过程,老
8、师的人格力量是无形的、不可估量的,老师要真正成为学生的引路人。 第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的进展。 第四,老师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调老师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 二、培训使我对我们中学有了更深的了解。 我们学校从田家会临时校区起步,虽然各方面设施还不完善,但在管理制度,老师行为,后勤服务上都是严格要求,严谨落实的。学校管理完全根据教育的模式运作,管理人员全部由xx市优秀人才组成。老师由xx市选派部分一流骨干老师支教,引领我们年轻老师。借鉴先进的教育理念,高效的教育管理模式,本着创办
9、人民信任教育的目标,着力打造一流的教育机制,一流的老师团队,一流的教育质量。 三、老师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的老师群体,才能办出最好的学校。 青年老师是学校教育教学工作中的有生力量,经过几年有计划、有目的的培育,青年老师将成为我校教育教学工作中的骨干力量。建立一支一流的老师队伍,是保证教育质量的支柱。 我作为一名小小的化学实验员,我将乐观配合化学老师的教学工作,尽自己最大的努力管理好化学实验室,争取为学校的进展添砖加瓦。 青年老师培训总结 篇3 随着外国语学校品牌化建设的不断深化,时代和教育形势的需求,对学校的进展提出了
10、更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到:“名师培育名生,名生铸造名校,名校成就名师”,因此,名师队伍的建设是学校“精细化管理,内涵式进展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师,他们是学校品牌化进展的中流砥柱。但是,分析学校的师资结构,近五年进校的大学毕业生30多名,占到学校老师人数的三分之一强,全校老师平均年龄34岁。整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队,也是一支教学阅历、案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育潜力,整体教学讨论潜力还有待提高的老师队伍。 而青年老师是学校的生力军和顶梁柱,“青年老师兴则学校兴; 青年老师强则学校强。”青年
11、老师的专业成长将直接影响着学校的可持续进展。教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此,学校十分重视青年老师团队的培育工作,搭建成长平台,提升专业技能,用心制造条件,为青年老师的快速成长铺路搭桥,使青年老师如雨后春笋,茁壮成长,为学校的可持续进展做好人才保证。 总结这几年培育青年老师团队的工作,在促进老师专业化成长方面,我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。 一、建设校园文化,营造青年老师成长的环境 古人云,授之以鱼,不如授之以渔。此刻有专家认为,授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业化成长所需要的环境,要用健康的一流的校园文化去
12、影响老师。学校在进展过程中构成了“细节决定成败”的核心文化。校园文化建设的过程是老师提升认识,构成凝聚力,践行学校文化思想的过程,是凝炼老师的进取精神和高尚师德,使老师乐于成为一个开拓进取,与时俱进,正气正义,富有职责的外校人的过程。近五年来的30多名年轻老师,虽然毕业于不同的院校,但是到了我校,那种无形的核心文化让他们用心凝练自己,很快融入学校这个大家,在工作中兢兢业业,争先恐后,迅速站稳了讲台,成长为一个学生喜欢、家长认可、学校欣赏的青年老师,学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位。 二、搭建成长平台,拓宽青年老师成长的途径 一流的校园文化当然会激励青年老师,但要青年老师能持续
13、快速成长,释放青年老师特有的激情和才华,务必搭建青年老师的成长平台,多渠道,多途径地为青年老师带给用武之地。 作为外国语学校老师,由于承载着家长和社会的厚望,承载着上级领导所给予的期望,很容易导致老师产生较大的职业压力,容易产生职业倦怠思想。但是如果因之而不敢让青年老师承担各种岗位的工作,既是对学校的品牌化进展不负职责,更是对青年老师的成长不负职责。所以,学校放手为青年老师搭建成长平台,并用心引导青年老师乐观应对生活和工作,养成在各种重要岗位工作中寻找快乐,在快乐中去用心从事重要岗位的工作,不断提升职业幸福指数。只有这样,老师才能在搭建的平台中成长,在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备
14、课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长,悄然成长。 以本学期为例,大队辅导员由青年老师担任,在27个班主任中,青年老师就占13个,11个教研组长中,青年老师为3个,还有9名备课组长,各部门干事中,青年老师有5个。这些青年老师不愧是外国语学校进展的生力军,充满朝气,充满活力,他们尽力工作,努力工作,显示出他们思维灵敏,具有独创精神的特点,不断地用自己新鲜的思想和青春的激情为学校的进展带来新的欣喜。青年老师王,潜心于班主任工作,方法灵活,贴近学生的心灵,深受学生的喜爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言“o型血&胆汁质”-我的班主任之路何去何从从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书,行万里路-
15、学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的阅历,引起了全体班主任老师的共鸣。 三、制定进展目标,明确青年老师成长的方向 目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生,并指引人的活动方向。学校认识到“只有老师会思考了,才能教出会思考的学生。只有老师会制定自己的进展目标了,才能引导学生制定自己的学习进展目标”。学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年进展规划,让每位青年老师老师设计自己的进展蓝图,明确个人的进展目标,有阶段性个人进展计划。能结合工作实际,结合学生进展实际,提出适合自己特点的个人进展要求,选取贴合自己的进展方向。
16、这个进展目标的具体资料包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析,从优势与不足正反两个角度,可涉及课堂教学、学生管理、教学讨论、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析,可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年老师成长具体方案中的要求,从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习(确定自己主要听课学习的导师)教学讨论博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定具体目标,要求既要有数量,又要有质量。 学校要求在制定进展目标的基础上,更要落实行动,并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的
17、建设使青年老师的成长的积淀更加丰厚,体现了青年老师的教学实践过程,有助于青年老师明确自己的进展方向,构成个性的教学风格和思想,为成长为名师打下坚实的基础。 其中青年老师张老师的档案盒中整理了学科老师课改实验计划、小结,培优补差计划、总结,老师个人教学工作计划、总结,语文考试试卷、期末单科成绩表、试卷质量分析、学年个人成长计划、老师个人业务工作总结,课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等资料,资料翔实,装订规范,很好的显示了青年老师的成长轨迹。 四、提升专业技能,加快青年老师成长的速度 而随着新课程改革的不断深化,对老师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的老师不仅仅是
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