初中语文教研组工作计划2022年三篇.docx

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1、初中语文教研组工作计划2022年三篇制定工作安排的过程是一个思索的过程。制定工作安排后，基本上心中有一个项目的谱。“心中有数”了。下面是我细心整理的初中语文教研组工作安排2022年三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一篇: 初中语文教研组工作安排2022年一、指导思想：本学期本着践行_市初中教学常规，深化新课改，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排。二、主要工作及措施：1、务实与创新并进。首先，本学期接着主动开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，仔细打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、

2、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。第三，我们接着仔细研读_市初中教学常规，紧跟课改的风向标，主动探究新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，主动探究(1)教读课的有效形式。(2)自读课的活动任务设置。(3)名著导读课的有效形式。第四、主动完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。我们提倡让学生真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。老师不断主动制定编写名著导学案，有效地指引学生深化经典。同时，本学期要求老师要交一份名

3、著导读课或名著共享课的教案。第五、依据_中教学新常规实施方案，主动备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时老师沟通有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。首先，培育学生的日常语文学习习惯。要求学生在平常的学习过程中，字要规规

4、则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。其次，加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视

5、作文的自我修改和相互修改。其次篇: 初中语文教研组工作安排2022年(一)完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，资料丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与团体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合

6、理化提议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“课堂实录”，异样是要仔细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等的详细做法，并结合自我的特点，逐步构成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业能够实行多种检查形式，但必需要做到有布置就要有检查，有记载，把作

7、业落到实处。毕业班的老师要异样加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生本领。每个老师每学期至少举荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导老师，有点评)。搞好竞赛辅导，进取组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成果。3、实行团体备课制度。仔细开展好团体备课工作，同课头的老师必需要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的团体备课。备课组长按教学资料划分

8、不一样资料的主备课负责人，主备课人要提出备课资料的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师经过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份团体备课教案，团体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4、接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师

9、要写出一篇较高质量的教研论文。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研本领。组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“课堂实录”，异样是要仔细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等的详细做法，并结合自我的特点，逐步构成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、组织好组内老师的听课评课活动。以组内公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并进取做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学本领的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的

10、课题，组织相应的公开课、随堂课，经过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，经过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身

11、的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，进取撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。第三篇: 初中语文教研组工作安排2022年一、指导思想依据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推动课程改革为工作中心，以加强老师队伍建设和提高学科质量管理为重点和目的，以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文老师的学科素养、课程理解与执行实力，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。二、现状分析语文教研组有语文老师14名，但平均

12、年龄超过了40岁，35岁以下的年轻老师仅2名，都已接近35岁。这样的一个老师的年龄结构比例，从肯定意义上来说，这样的一个团队，相对比较成熟，也比较稳定，但从另一个侧面来看，这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。三、本学期工作思路(一)提倡多元学习方式，提升老师课程理解力。1.老师自学。老师要博览群书，广读教化理论书籍、文学类书籍和教化教学杂志等，研读新课标以及有关专家解读新课标的文章，遵循教化规律，探讨课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。2.网络学习。利用省市区教研网资源，主动参加网络教研，构建动态学习和教研网络。3.专题研讨。采纳案

13、例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导老师加深对新课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力。(二)明确学科教研重点，提高老师课程实施力。为了更好地“追随课标的方向，回来课标的要求，践行课标的理念”，新学期，我们将在日常化教学探讨中找准落点，彰显亮点，突破难点，不断提高教研品质，提高老师课程实施力。1.开展专题研讨。本学期，按学校的要求，我们将组织全组老师进行八次专题探讨。2.加强教学常规。“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。我们对将老师的教学常规进行定期和不定期调研，抓好“教学六仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核检测、仔细指导自学)，其中特

14、殊关注“备课质量和教研组建设”。“备课”督导老师做到“三备”(备真实的课，备自己学生特性的课，备有质量的课)严格要求老师在集体备课的基础上，依据自己的教学风格及本班学生特点，必需进行特性化修改。这种特性化的修改，主要包括教学环节的再设计，在特性修改中，提倡注意创新，注意好用，注意特性，并在教案上得以显现。刚好进行教学反思，主要记录老师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、珍贵的阅历，学生学习中的亮点、困惑，要抓住某一点详细地记录，做一些实在地分析、反思。以加强明星备课组的建设。3、开展学科特色活动，丰富拓展课程内容。开展“经典点亮才智，书香浸润童年”的经典诵读活，把诵读中华经典诗文活动渗透到

15、校内生活之中，渗透到学科教学之中，从而丰厚老师和学生的人文底蕴。依据不同年龄段的实际状况来确定经典诵读的内容，同时，在诵读的应用特殊是与课堂教学的整合上进行探讨与探究，并加强各年级诵读的校本化资料的积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。(三)强化教学质量意识，提升学科质量管理力。关注日常，重视竞赛。本学期，我们将仔细、主动地进行各项、各级竞赛打算，争取在各项竞赛中取得佳绩。四、教研组活动支配：二月份：1、各个备课组订好语文教学安排。2、开学教学常规检查。3、布置本学期各项任务。4、教研组会议一次。5、各备课组进行每周一次的集体备课，完成导学案的任务安排。6、支配好各位老师的公开课及校级公开课。7、初一开出校本选修课。8、各备课组做好本年级的学科竞赛安排三月份：1、开展教研组主题研讨会。2、各备课组进行集体备课。3、进行公开课的听课评课。四月份：1、备课组长期中考试命题，试卷分析。2、教学常规检查。3、期中考试。4、各备课组进行集体备课。5、进行公开课的听课、评课。6、打算各年级的学科竞赛。五月份：1、公开课听课、评课。2、小课题结题打算。4、校级课题的结题打算及完善。5、开展教研组主题研讨会议一次。6、教研组打算述职材料，教研组长述职。六月份：1、出好期末卷，抓好期末考试。2、做好学期结束工作，资料收集归档。3、期末教学常规检查。