学校20xx年度校本研修总结.docx

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1、学校20xx年度校本研修总结 校本研修总结 本学年，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下： 一、 目标明确、自训自练 一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训计划，学校老师继续教育年度计划、老师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 三是根据不同年龄、学历、

2、水平、学科老师的自身需求，对全年的老师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了老师的主体地位，使老师乐观主动地参加继续教育学习。 二、形式多样，求实创新 （一）理论学习，夯实基础 1、师德方面培训 开展以中小学老师职业道德规范襄州区老师十条禁令等对老师进行政治思想教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的老师队伍。 2、新理念方面的培训 仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时

3、学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有三生课堂、如何评课说课、如何培育学生的思维能力、的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。 （二）研训结合，促进进展 1、开展活动，激活老师学习与实践内驱力。 开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使老师在活动过程中成长。学期来，我们仔细落实听、说、评“三课”制度。老师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，老师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，

4、开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。 2、加强班主任队伍建设。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作讨论，不断地总结和传授工作阅历，培育了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。 3、充分发挥青年骨干老师的带头作用. 学校充分发挥骨干老师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进老师间的相互学习,相互借

5、鉴.鼓舞各位老师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作阅历和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。 三、培训到位，成效显著 通过狠抓新课程培训，我校老师师德师风不断改善，改革意识不断增强，本学期在研讨课中，上课老师都精心设计教案，学校教研风气好，很多青年老师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。 四、存在的问题 1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的阅历、发现存在的问题。 2、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了老师参加培训的乐观性。 通过培训切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了老师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将实行乐观有力的措施，探索校本培训的新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 校,本,研,修,总,结 学校教学工作总结校本研修 网络校本研修学校工作总结 小学20xx年度校本研修工作总结 校本研修工作总结