小学《道德与法治》教师教学工作总结范文(精选三篇).docx

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1、小学道德与法治教师教学工作总结范文(精选三篇)道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。下面是我为大家整理的小学道德与法治老师教学工作总结范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学道德与法治老师教学工作总结篇1教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语学问的拓展和积累、写作水平的提高、个人教化教学等专业实力方面取得了良好的收获。详细工作如下：一、分析学情，做好安排老师的教学工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习状况进行了全面总结和分析，找

2、出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字实力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜爱学校，情愿上学，师生关系融洽。他们都酷爱四年级一班这个暖和向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，驾驭了大约70个常用的部分（部长），也驾驭了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和揣测），对学习有很高的爱好，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟识了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特殊是本学年实行的感恩日记和共享日记受到了学校和家长的

3、高度赞扬。期末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不志向。找出薄弱环节，仔细学习新课程标准，制定切实可行的教学安排。二、夯实基础，落实安排教学效果必需建立坚实的基础学问。作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必需有一个从量变到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施安排是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：1.由于本册教学任务繁重，如何让学生驾驭基础学问是一个特别重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。详细方法用于识字、发觉、询问和探讨合作；2.本册认字任务:坚持让学生自学；3.坚持老

4、师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；4、培育学生提笔练字的习惯；5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；7、培育学生自己检查改正错别字的好习惯。8、培育学生专心视察身边的人和事，养成写共享日记的好习惯。9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持特性体验，逐步培育概括段落、主要内容的实力，重视默读与阅读实力的培育。10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采纳默读的教学方式；11、习作时重在培育学生情愿写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改

5、。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视好用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。三、开放课堂，学用结合为了让学生结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安宁静静地坐上四非常钟特别困难。为此在教学活动的每一个环节我注意设计与课程相关的嬉戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上欢乐地学，爱上道德与法治课。在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是在教学后反思，是我们最常常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学阅

6、历理论化，并有助于提高老师的教学总结实力和评价实力。四、今后努力的方向：第一，坚持每天备课多一点。细心打算好每一节课。备课不仅要备自己上课的内容，还应当博采众长，要去涉猎各方面的书籍，或许现在看的不能立刻用到，说不定就是以后某堂课的精彩部分的重要素材。我们不仅要备课内所教授的学问，还要尽量备学问的延长，我们经常教学生多问几个为什么？其实，也应多问自己，为什么这样教？为什么这样设计？其次，努力激情工作。对一个成长中的老师而言，激情是老师主动向上的精神状态，激情是老师满腔热忱的工作看法，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般安静的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充溢激情呢？一是提升学识水平，有了

7、博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。第三，沉下心来写些文章，以写促研。孔子云“言而无文，行之不远。”把我们的思索和探究写下来，这些就是很好的教学素材，它能增加自身的教研实力和水平。写些什么呢？我们可以写学科小品文，可以写班级活动，可以些教化随笔，可以写事务回忆，可以写励志短文，甚至是生活中有感而发的鸡毛蒜皮的小事。总之，教化教学工作是神圣的，道德与法治课承载着育人的重要使命，在这条路上须要付出的还有许多，仔细对待每节课，真诚对待每一位孩子。小学道德与法治老师教学工作总结篇3一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面

8、更加有效地结合。通读整本书后，发觉脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理改变、心理改变引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、心情情感的改变，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法遵守法律用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加简单理解和接受。其次单元的心情和情感相对于学生而言比较抽象，所以须要采纳案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有心情和情感的关系、情感的种类、心情和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口

9、，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活须要法律和最终一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜爱探究。但在教学过程中我发觉我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势优秀生主动性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生始终处于被动状况，学习氛围一般；学困生厌学心情很严峻，有时候甚至连笔记都不做，须要接着督促，因此辛苦我们班的各位组长们。（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，许多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。（3）在题型推断和抓关键词

10、方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还须要下苦功夫，主动调动学生的主动性，多启发多讲多练题。（4）除了懒散因素外，学生还存在背诵困难问题，须要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的状况下才能逐步推动。（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培育力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导其他学问点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。二、刚好充电，向名师学习这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发觉在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题

11、进行等级分析、答案分析而对学生进行激励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成果ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题实力。比如针对复习课的学问梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持其次个学期让学生用手势来表明自己的推断和用“表达错误”“与题意无关”“肯定性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够刚好反馈学生学习状况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发觉以上方法是很好用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自

12、信地学习道法。三、任重道远，对于新教材的把握有待加强本学期与我一同担当七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻老师，所以在教材的把握和探讨方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行沟通和共享，但是在段考和月考、期考运用外校试卷后，我们发觉在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一样，有时候甚至我们自己都没方法确定答案是否正确。所以半知半解的我们推断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我始终以来所苦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的运用和教研、各样教

13、学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是特别迫切须要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。四、勿忘初心，接着努力综上所述问题，我将努力改进，并进一步找寻适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：1.主动参与各类型的教化教学培训，提高自己教学水平。2.公允公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。3.充分发挥本学科的教学特点，培育学生良好的学习习惯。4.读透读薄教材，熟识课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。21世纪，教化的世界将来教化形式我们还更应当接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。