小学数学校本研修工作计划个人.docx

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1、小学数学校本研修工作计划个人【篇1】小学数学校本研修工作安排个人一、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，建立现代课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教化过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教化的发展。二、教学和探讨相结合，驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的实力，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，提高自身教化教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。三、研修任务：1、理论与技能;2、观摩实践;3、课题探讨;4、论文撰

2、写。四、研修措施：1.参与培训时作好笔记，对学习内容刚好反思。2.向阅历丰富的老师虚心请教，主动参与课题探讨。3.主动与名师互动，提升个人的教学实力。4.主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习爱好。刚好对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研实力。【篇2】小学数学校本研修工作安排个人一、指导思想：坚持基于学校发展学校，基于老师发展老师，基于学生发展学生的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，探讨、解决我乡小学数学教化教学中的实际问题为根本，走学、教、研、培一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。二、校本研修

3、目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教化教学中的实际问题，增加小学数学老师的专业修养，提高教化教学质量。三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求仔细学习北大网小学数学九个模块的内容。四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题探讨为载体来进行校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题探讨和主题系列探讨为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，

4、重视探讨的.好用性与现实问题真正解决的有效性。在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。六、校本研修实施步骤：主要围绕制定研修安排确定研修主题开展研修活动总结研修成果开展校本研修。20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修安排，组织非国培学员共享网络资源。20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。20xx年12月-20xx年，接着深化开展校本研修活动。七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录

5、、课题报告等。各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按学习研修花絮、优秀教学设计、精彩课堂实录、反思促成长、科研有成效几个专题来整理编辑。【篇3】小学数学校本研修工作安排个人一、指导思想通过校本教研，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，为了实施素养教化、面对全体学生，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的科研水平。4、通过学习，促进自己对新课标的理解。5、树

6、立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题探讨对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将积主动参各种教研活动，仔细写出教学感悟反思，刚好与同伴沟通学习。3、对于学困生主要是学习看法的转变和学习主动性的提高上要花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，主动发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。激起他们的学习爱好。4、在备课上，在原来的基础上向前一步。四、详细措施：1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教化教学各种专业学问，增加自己的理论积淀；丰富的教学阅历。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、坚持写好教化教学随笔和反思。4、仔细参与教研活动，主动投入课题探讨。刚好积累课题探讨的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好。