师德培训小结（通用11篇）.docx

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1、师德培训小结（通用11篇）师德培训小结 篇1依据市教化局市教化局关于做好20xx年中小学（幼儿园）老师暑期师德学习工作的通知，根据镇教办的统一部署，同时依据市进修学校的“关于做好90学时集中培训师德专题学习的通知”要求，我校于20xx年x月x日8月x日组织全体老师进行了暑期师德学习。8月x日上午校长首先作了学习前的动员；然后集中学习了：国家中长期教化改革与发展规划纲要（20xx-20xx年）等文件，下午结合学校的省级课题基于“前置性作业”下的自主合作学习模式探讨，组织了各教研组进行了教研组的团队合作建设活动前置性作业编制研讨。8月x日上午集中学习了“感动甬城学子十大优秀老师”部分候选人事迹，下

2、午学校以教研组为单位进行了分组探讨沟通，老师结合“感动甬城学子十大优秀老师”部分候选人事迹畅所欲言并对自己进行了剖析。8月x日上午老师们结合学习、沟通等实际状况制定了个人师德修养安排、写了心得体会。参与90学时培训的老师完成慈溪市中小学老师职业道德专题学习思索题。下午组织了各教研组进行了教研组的团队合作建设活动前置性作业的编制。8月x日上午老师们参与了龙山镇“情系龙山，心系教化”报告会，下午倾听黄孟轲老师专题讲座。通过集中培训学习、分组探讨，全体教职工受到了深刻的教化，思想政治素养和职业道德水平进一步提高，教书育人、管理育人、服务育人的使命感和遵规守纪、为人师表的责随意识进一步强化，进一步增加

3、了教职工的凝合力，提高了战斗力，为圆满完成本学期的各项工作任务起了好头，奠定了基础。师德培训小结 篇2我校今年暑期的老师师德专题培训工作依据县局文件精神，结合本校实际，从8月x日起先到8月x日止，对全体老师进行为期三天的师德培训，突出主题，讲究实效，保质保量地完成培训要求。现做简要总结：一、提高相识、加强领导学校领导对这次培训非常重视，依据有关精神成立了以师训领导班子，全面负责开展和落实这项培训工作。二、详细做法1、做到“三个落实”（1）形式落实。这次培训形式多样，有集中学习，分组探讨，自由学习等多种形式，效果良好;（2）时间落实。这次培训时间从8月x日到8月x日为期五天，其中8月x日、8月x

4、日为集中学习，其余时间为分组或分散自由学习;（3）内容落实。今年暑期师德培训的主题是“学习先进事迹争当最美老师”。本次培训活动深化学习了实践中小学老师职业道德规定，学习第四次全国教化工作会议与国家中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领，以学习首届“全国教书育人楷模”事迹为核心，体悟身边优秀老师和师德典型的先进事迹，结合实际，以小见大，充分确定自己或他人先进思想道德品质，发扬光大，形成爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚师德。2、把好“三个关”（1）把好集中学习关。集中学习时确定主讲，确定内容，讲究纪律，作好笔记。（2）把好社会实践关。通过理论学习来指导实践活动，时间内容有访问贫困生、助学献爱心，

5、调查“问题生”，家访宣扬新义务教化法等丰富多彩的内容，并作好记录。（3）把好撰写个人心得体会关。每位老师通过这次学习培训均写了结合自己的工作岗位和思想实际的个人心得体会，查找差距和不足，人人发表自己的看法和看法。三、培训收获1、通过系列培训学习活动，激发老师的师德情感，增加师德教化的生动性和实效性，从我做起，从最基本的做起，自觉践行社会主义荣辱观，努力培育良好的师德行为习惯，人人争做让学生爱戴、家长放心、社会满足的人民老师。2、通过“老师职业精神”大探讨，结合自己的工作岗位和思想实际，查找差距和不足，人人发表自己的看法和看法，进一步使全体老师形成忠于职守、克己奉公的职业道德，依法施教、锐意进取

6、、领先垂范的优秀品行。四、存在问题个别老师认为师德培训是形式主义而实行走过场的方法，从而减弱了培训的实效性。五、整改措施今后在教化教学管理中要进一步加强理论学习和社会实践，通过潜移默化，使全体老师具有良好的职业道德，必要的法律学问，精深的专业学问，超群的业务水平，做一位让人民满足的老师。师德培训小结 篇3我深刻相识到老师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应主动投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的看法和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。一、自查反思（一）在依法执教方面:本人从教以来，仔细贯彻党的教化

7、方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教化学生讲究精神文明和社会公德、遵纪遵守法律，争做四有新人。（二）爱岗敬业:只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，不传播对学生有害的思想。（三）在酷爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的敬重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）

8、在严谨治学方面：做为一名人民老师，重要任务是教化学生。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生的心理特点，做到因材施教。（五）在团结合作方面：作为一名老师，学校就是我的家，学校的发展也就是老师的发展，学校的形象也是老师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。（六）在为人师表方面：作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。二、个人比照

9、师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。虽然平常比较注意学习，熟识业务学问，但忽视了学问实力的培育再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。2、理论水平不太高。对科技、和教化教学理论等方面的学问学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不擅长口头表达；工作阅历虽有肯定的积累，探讨思索问题只注意实效，却不擅长总结归纳。3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有肯定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。三、整改措施通过深刻查摆，找到了缘由，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，

10、以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教化教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教化活动落到实处。人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人的确是可以改得更好的。剔除短处，吸人特长，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。1、要加强政治学习，主动投身到保持共产党员先进性教化活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚决社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素养，紧密联系群众，调整心态，制订可行安排，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的实力和水平。2、坚决

11、信念，牢记宗旨，一心一意为人民服务。深化实践“三个代表”重要思想，进一步增加先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。3、加强学习，提高素养。学科技、学教化教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热忱和愿望，又能找准参加发展的结合点，拿出支持发展的方法。4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分相识到自己的缺点的基础上，努力变更工作中遇事处理不坚决、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找缘由。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，恒久保持自己主动肯干、吃苦耐劳

12、、艰苦奋斗的优点。四、整改时限从现在起先，长期坚持不懈努力。严格要求自己，虚心谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，擅长思索，勇于探究，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。师德培训小结 篇4一年一度的暑期师德培训又起先了。依据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了细心的规划。开展了三天集中学习，两天自学，并撰写师德体会。激励老师严格要求自己。接着学习教化法律法规、老师职业素养、老师文明礼仪、老师心理健康，通过开展针对性的教化培训，以便培育老师的自觉性。现将学习状况总结如下。暑期师德动员活动结合实际，制订安排幼儿园制定了切实可行的学习安排，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采

13、纳了讲座与探讨、自学与集中，理论与实践相结合的方法，支配了一下学习内容：“老师的素养”“幼儿园老师师德提高”专题讲座，老师如何做人”探讨活动，自学中小学老师职业道德规范、优秀老师先进事迹等。25日，暑期师德动员大会召开。动员会上，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于思索、乐于表达擅长协作、肃穆纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”探讨活动，老师们主动发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身动身，说明自己的看法。给老师们的工作起先提出了新的任务，保证新学期有新的起先。暑期师德落实措施内容丰富，学风良好本次师德培训，围绕“老师素养”这个中心，主题明确、重点突

14、出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入老师的接着教化和年度考核之中，并进行沟通。师德培训领导小组对每位老师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入老师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参与并仔细听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。26日，全体老师参与学区的讲座老师的素养，讲座的是温州教化学院的来新安老师，他从老师的礼仪篇、人格篇、管理篇、学习篇四个主题为重点，给老师们带来了风趣而有意义的一堂课。老师们都说受益匪浅。31日，老师们经过2天分散学习后，集中学习了朱菲菲老师的讲座幼儿园老师

15、师德。暑期师德总结体会，勤于进取、教书育人师德师风的好坏，确定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们要充分相识师德学习的重要意义。作为教化工作者，我们所担当的教化使命也确定着我们必需从讲政治的高度来相识加强自身师德修养的重大意义，要主动进行以身作职，勤于进取，精于业务，酷爱学生，教书育人，团结协作，相互帮助、无私奉献为主要内容的老师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们仔细撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教化创建高品质教化之际，通过这次师德专题培训，肯定能使老师对师德师风的建设又有了更深刻的相识。作为老师更应

16、当努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的实力与水平，为教化事业的发展作出自己的贡献。幼儿园师德培师德培训小结 篇5全县教化系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学老师职业道德建设，切实规范老师从教行为，增加广阔老师教化育人、为人师表的自觉性，大力培育老师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园老师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：领导垂范，组织健全师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的实施方案，并向

17、教化局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，打算了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与探讨，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。学习后的心得体会，均能依据学习内容和和工作实践谈出自己的体会。同时，成立师德教化领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一部署师德教化活动，每项活动做到心中有数，指导到位。细心组织，详细落实1、学习主要内容：2、师德先进典型学习。仔细学习徐立科同志的先进事迹。3、师德规范和规章制度学习。4、负面案例反思。5、老师

18、宣言。6、学习形式：本次师德学习的形式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建设探讨、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。仔细学习，受益甚多通过这次学习，使广阔老师从思想到行动都得到了一次净化。1、找寻不足，提高业务水平老师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习看法，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。关切幼儿，走进幼儿生活通过学习和分组探讨，老师们在敬重幼儿、关切幼儿方面取得了共识，大家一样认为：酷爱幼儿、关切幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教化质量的前

19、提。所以，在暑期培训期间，老师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教化思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。2、关注老师，推动精神文明建设师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关切下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互帮助，共同进步的良好风气。师德教化是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教化教学再上一个台阶而努力。师德培训小结 篇68月27日31日，我园全体老师在试验幼儿园园长王老师的带领下参与了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教化局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满足的老师、加强社会主义荣辱观教化、“三满足”打

20、造合格园丁和未成年人爱护法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行沟通，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。（1）通过五天的师德培训，老师们对教化的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合

21、格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必需敬重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。（2）通过师德培训，老师们明确了在教化中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的相识，知道主题的绽开有：任务驱动式、团体探讨式和作品分析式三种形式。清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教化孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会探讨、学会做人。（3）

22、通过学习，老师们清晰了执教实力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学实力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的实力。提高我们幼儿老师的执教实力不仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心地酷爱，无私的关怀。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教化过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务文章。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者！师德培训小结 篇7老师的职责是教书育人，是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人

23、。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的剧烈的使命感和责任感，师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响， 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也须要我们提高自律和反思意识，在我十年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：首先， 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老

24、师多听取学生和老老师的各种看法，并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。在这点上，由于平常教学工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有刚好进行各方面的充电，。其次，以身作则，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。我有时受心

25、情的影响，在课堂教学中不能很好地限制自己，影响了教学效果，这方面也须要改进。第三， 我认为，老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格的敬重上。同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创建性，激励学生主动主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新始终是一个很重要的概念，但我在学生创新实力的培育上花的功夫和时间不够，这一点也须要反思。树立良好的师风须要不断的努力，要从每个老师做起，培育良好的师德。希望能

26、借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好！师德培训小结 篇8近日我荣幸的参与了本次培训班。现将自己的培训收获小结如下：教化是一门爱的艺术，德育更须要爱的呵护。崇高的师德师爱是搞好学校德育必要的保证。古人云“以身教者从，以言教者讼”，今人说“榜样的力气是无穷的”。由此可见，师德文化对学生的示范作用，潜移默化引来作用是非常明显的。搞好学生的德育工作，必需从老师的师德规范抓起，培育其爱心、耐性和信念。教化工作者是人类灵魂的工程师，育人是老师的天职。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。时代呼喊师

27、德高尚的老师，热切渴望我们弘扬献身精神，教书育人、为人师表，用师德师爱的火光点燃学生心中的火种。爱心，是师德不竭的源泉。爱心是打开学生心灵的钥匙。陶行知先生曾提倡“捧着一颗心来，不带半根草去”，“三颗糖果”的故事经久不衰。闻名教化学家苏霍姆林斯基说“教化者最珍贵的品质之一，就是对孩子深厚的爱”。爱学生，让全部的学生都能健康地成长，已成为广阔教化工作者的共识，但也应当看到，在日常的教化工作中，还存在着诸多的问题。例如打骂体罚学生现象，或者以爱的名义加重学生课业负担，变相体罚学生现象。老师与学生虽然处在教化教学的不同位置上，但在人格角度上是同等的，这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师特别的地位

28、和权力轻视学生,羞辱学生的人格，充分理解他们的无趣和天真，信任他们的潜力，放手让他们在实践中熬炼。只有这样，才能使学生与老师缩短心理距离。教化是一门暖和人心的功课，她有时须要温顺，有时须要宽容，有时须要严厉，因为，“没有爱，就没有教化”。耐性，是师德无穷的力气。教化是一个长期工程，教化工组着必需具有足够的耐性。“十个手指有长短”，学生中既有思维灵敏的学生，也有启而不发的学困生，老师应力戒急躁心理，静下心来，面对全体学生，努力发觉其身上的闪光点，从观赏的角度去挖掘学生的潜能，谆谆教导，持之以恒，因材施教。只有教学中的耐性启迪，才能使学生接受老师、信任老师，从而提高教学效率，主动发展。课堂上的耐性

29、主要体现在老师的语言上，老师的语言在很大的程度上影响着学生在课堂上的反应及参加程度。激励学生上课主动发言，是调动他们主动性的最好形式，是增加他们自信念的关键所在，同时也是激发他们主动参加、主动动脑、开发思维的好方法。适当的表扬，是对学生的充分确定，使其享受胜利的喜悦。此外，批阅作业、课外辅导、组织活动都要不遗余力，重视细微环节，拉近师生的感情距离，对每一个学生负责。信念，是师德出现刺眼的光线。在教化教学活动中，老师要对自己有信念，一个不自信的老师，无法取得学生的信任，也培育不出自信的学生。老师要对教情、学情了如指掌，心中有数，很好的驾驭课堂。老师要对自己的学生有信念，把时间交给学生，把自信传给

30、学生，让学生都能主动、自信、心情愉悦的学习。有了自信念，老师还应注意启发学生对学校教化管理、课堂教学，乃至教学内容产生质疑，培育他们发觉问题的实力，激发他们的求知欲，使各层次的学生都能尝到胜利的喜悦，在驾驭学问的同时，增加信念，增加持续参加的自觉性，使学生始终能够以主动、健康、向上的形象出现在学校里。教化工作者是人类灵魂的工程师，育人是老师的天职。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。时代呼喊师德高尚的老师，热切渴望我们弘扬献身精神，教书育人、为人师表，用师德师爱的火光点燃学生心中的火种。今后，自己要在教化教学岗位上，进一步培育“忠诚、酷爱、奉献”的师德，情系学校

31、、心系学生，用“爱心、耐性、信念”做好教化教学工作，培育德智体美老全面发展的社会主义建设者和接班人。师德培训小结 篇9经过本学期的德育学习，以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的相识。一、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸

32、出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的

33、不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个

34、学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。二、酷爱人民的教化事业“为教化事业奋斗终身的献身精神，”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作

35、用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的

36、形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。三、具有广博的学问古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习

37、网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的.步伐。当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教化再永葆青春的光彩。做为一个教化工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。做为老师，不光要要有足够的学问，还要有师德，中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也;德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角

38、色来说，师德尤为重要。今年开学，在学校的组织下，我参与了一次师德培训。我是刚作为老师不久，好多东西都须要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我还须要不但的学习来充溢自己，培育自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教化，也让我收获颇多，加深了我在师德师风的理解。我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得”收看好家长大才智有感”、罗老师的”新课程标准下的识字写字教学”、杨老师的“老师职业道德和心理健康”、蒋老师“老师心理健康的讲座”、陈校长“实践中学习，学习中实践”，我感受很深。作为老师应对教化事业怀有始终不渝的热忱和酷爱。老师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一

39、代的成长和国家的将来。选择了教化事业，就应当怀有奉献付出的精神，不计名利主动进取，努力创新。对于日常的教学任务，老师应当仔细负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热忱，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和乏累，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。老师应以身作则，给学生树立正面、主动的个人形象。如今社会的多元深化到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品行、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而老师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，老师肯定要时刻为学生作出

40、好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。老师应明白教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。老师应与学生同等相待，多关切学生心理诉求。老师唯有敬重学生，才会得到学生的敬重，学生才会乐意从老师那学习学问。同时，作为老师应擅长发觉每个学生身上的优点，不能对成果优秀的学生和学困生区分对待，须要对学生的潜在优点及特性擅长引导。老师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是老师的基本要求，也是将科学文化学问精确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个学问爆炸、飞速发展的时代，

41、很多新的学问正不断融入到我们生活当中，老师不行能守着自身的原有学问一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽搁学生成长，误人子弟。活到老，学到老，应当是每位老师必需具备的意识。教化是国家民族赖以不断发展的内在动力，老师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族宏大复兴的重任，微观上寄予家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为老师唯有不断提高自身素养实力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教化事业做出新的成就。师德培训小结 篇1020XX年秋季师德远程研修培训即将结束了，在这次学习中，我受益匪浅，通过“观看视频案例分析和主讲老师视频讲课，阅读主讲老师讲稿和举荐的