心理健康教育工作制度(锦集4篇).docx

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1、心理健康教育工作制度(锦集4篇)设立网络平安目的是为加强网络管理，确保网络平安运行。20xx信息平安自查报告高度重视，立即组织我院相关部门对我院网络中的平安隐患进行了逐一排查，现将自查状况总结如下:一、网络信息平安管理机制和制度建设落实状况一是为维护和规范计算机硬件的运用管理及网络信息平安,提高计算机硬件的正常运用、网络系统平安性及日常办公效率，XX成立以由XX领导担当第一责任人、XX各相关部门参加、XX信息中心负责详细工作的计算机信息系统平安爱护工作领导小组，统一协调全院各部门开展校内网络平安管理工作。二是为确保计算机网络平安，实行了网络专管员制度、计算机平安保密制度、网站平安管理制度、网络

2、信息平安突发以下是我为大家收集的心理健康教化工作制度(锦集4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。第1篇: 心理健康教化工作制度一、组织领导1.落实国家政策。全面贯彻国家教化方针和有关法律法规，仔细落实中小学心理健康教化指导纲要(20_年修订)，主动推动本校心理健康教化工作。2.纳入学校规划。将心理健康教化纳入学校整体发展规划和年度工作安排，一般应有3年以上心理健康教化发展规划，有学期或学年心理健康教化工作安排和工作总结。3.健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教化老师为核心，以班主任和兼职心理健康教化老师为骨干，全体教职员工共同参加的心理健康教化工作机制，分工负责，各司其职。4.成立工作机

3、构。成立学校心理健康教化工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教化工作责任部门，有专人负责心理健康教化的详细组织与实施，有相关的工作档案。5.完善规章制度。完善心理健康教化工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。二、条件保障6.配齐配好老师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、中学每个学段至少配备1名专职心理健康教化老师，并依据学生人数须要配备兼职心理健康教化老师。心理健康教化老师要有相关切理学教化背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教化教学工作。7

4、.加强培育培训。将心理健康教化列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体老师的心理健康教化培训。每年对专兼职心理健康教化老师和班主任的心理健康教化的培训不少于10课时。定期开展心理健康教化学习沟通和教研活动。8.保障老师待遇。专兼职心理健康教化老师开展心理健康教化教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教化老师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注老师心理健康，制定维护和调适老师心理的相关措施。9.加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满意学生心理辅导的须要。心理辅导

5、室或学校图书馆要配备心理健康教化类的报刊、图书。10.加大经费投入。设立心理健康教化专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教化经费不低于10元，保证心理健康教化工作的正常开展。三、教化教学11.保证课堂教学。开设特地的心理健康教化课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中支配，一般每班每两周1课时。心理健康教化课应以活动为主，体系完整，有各年级教学安排、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。12.注意学科渗透。各学科老师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教化，学校应组织相关的公开课、教研活动或供应学科渗透

6、心理健康教化的优秀案例，供老师学习沟通。13.加强文化建设。校内文化建设注意人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教化要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教化节(月、周)，学生心理社团，宣扬栏、校内广播、电视、网络等校内媒介开展形式多样的心理健康教化活动，营造良好的心理健康教化氛围。14.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有须要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并刚好归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法爱护学生隐私，谨慎运用心理测试量表或其他测试手段。

7、对个别有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别、转介到相关切理诊治部门并记录在案。15.亲密社会合作。学校与家庭主动协作，共同实施学生的心理健康教化工作。每学年为家长举办12次心理健康教化讲座或宣扬活动，帮助家长了解和驾驭孩子成长的特点、规律以及教化方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，帮助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教化资源开展心理健康教化，同时利用学校心理健康教化资源服务社区，发挥学校心理健康教化的辐射作用。四、科学发展16.开展科学探讨。主动开展心理健康教化科研活动，有相关的探讨课题与试验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教化获

8、奖成果，有2篇公开发表的心理健康教化科研论文，或1本公开出版的心理健康教化类书籍。17.提高教化实效。学校开展心理健康教化工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教化对学生成长成才产生主动作用，老师广泛参加相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能刚好求助并得以解决。学校师生对校内生活满足度高，全体师生和学生家长对心理健康教化工作评价良好。第2篇: 心理健康教化工作制度心理健康教化是提高学生心理素养的须要，是实施素养教化的重要内容。学生正处在身心发展的重要时期，当代独生子女特有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理健康教化，不仅是学生健康

9、成长的须要，也是推动素养教化的必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：1、仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教化，把心理健康教化的内容结合实际渗透到德育工作中去。2、加强心理健康教化的师资队伍建设和组织建设。逐步建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。加强对师资队伍的理论和实践实力的培训，提高心理健康教化队伍的素养。3、立足校本特色教化，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教化的科学性与实效性。4、面对全体学生，开展普遍性的心理健康教化活动，将心理健康教化主动有效的渗透到学科教化中。开设心理健康教化主题活动课

10、或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。5、关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平。开展个别询问与辅导，健全心理询问室(或心理辅导室)，设立心理健康预约信箱和网上询问，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别并转介到医院或心理诊所。6、依托科学的心理健康教化软件，加强对学生进行心理测验，建立好学生心理档案。7、重视网上家长学校建设，强化家校联系，指导家长做好学生的心理健康教化工作。8、建设好校

11、内环境，使学生有良好的校内心理环境。9、注意对心理健康教化的科学探讨，刚好总结阅历，并有效的指导实践。第3篇: 心理健康教化工作制度为进一步指导和规范我校心理健康教化工作，促进学生身心全面和谐发展，特制定本工作制度。一、心理健康教化的指导思想和基本原则1、开展心理健康教化必需贯彻党的教化方针，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础教化改革与发展的确定及中共中心办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法，坚持育人为本，依据中学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育中学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。2、开展心理健康教化要立足教化，重

12、在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教化的实践性与实效性。为此，必需坚持以下基本原则：依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教化;面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高;关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平;敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性与针对性相结合;面对全体学生与关注个别差异相结合;敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;老师的科学辅导与学生的主动参加相结合;助人与自助相结合。二、心理健康教化的目标与任务1、心

13、理健康教化的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教化的详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。2、心理健康教化的主要任务是全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;

14、培育身心健康，具有创新精神和实践实力，有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教化的主要内容1、普及心理健康基本学问，帮助学生树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，以及初步驾驭心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、帮助学生具有适应中学学习环境的实力，发展创建性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成果的学习生活中获得情感体验;在了解自己的实力、特长、爱好和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和打算;正确相识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的主动情感反应和体验;提高

15、承受挫折和应对挫折的实力，形成良好的意志品质。四、心理健康教化的途径和方法1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。2、个别询问与辅导。开设心理询问室进行个别辅导是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中。要创设符合心理健康教化所要求的

16、物质环境、人际环境、心理环境。找寻心理健康教化的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、同等、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教化。4、主动开通学校与家庭同步实施心理健康教化的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和驾驭心理健康教化的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教化的环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。5、做好平常宣扬教化工作，做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新;做好档案收集整理工作，对询问纪录、询问信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。五、心理健康教化的组织实施1、加强对心理健康教化工作

17、的领导和管理。心理健康教化工作是学校教化工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教化工作的领导，主动支持开展学生心理健康教化工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，依据本地、本校教化教学实际，保证心理健康教化时间。要加强对老师和询问人员的管理，建立相应的规章制度。2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。3、要主动开展心理健康教化的老师培训。要主动组织对从事心理健康教化老师的专业培训。培训包括理论学问学习、操作技能训练、案例分析和实践熬炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教化老师的基本理论、专

18、业学问和操作技能水平。4、加强心理健康教化的教研活动和课题探讨。在进行心理健康教化时，要从学生实际动身，强调集体备课，统一做好支配。要以学生成长过程中遇到的各种问题和须要为主线，通过教研活动，明确心理健康教化的重点、难点，驾驭科学的教化方法，提高心理健康教化的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作探讨等方式，推广优秀科研成果。第4篇: 心理健康教化工作制度一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广阔教职工工作的主动性和创建性，全面贯彻教化方针，大力推动素养教化，特制定本制度。二、考核对象_小学老师三、考核

19、制度(一)考勤(10分1、出全勤得10分。2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。4、请假超出肯定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严峻影响的，每次扣5分;2、体罚或变相体罚学生严峻的每次扣5分。3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分;4、对偶发事务未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响老师整体形象者，每次扣5分。5、其他严峻违反师德状况的酌情扣分。6、本项总分10分，扣完为止。(三)工作常规考核(10分)1、

20、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视状况酌情扣分;2、老师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未刚好履行职责，或未刚好完成，造成学校工作受严峻影响者，每次扣5分;3、试验课开设率每低于1个百分点，扣1分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成平安事故的，每次扣5分。以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分状况由校委会探讨确定。(四)教化教学实力(60分)1、教学成果按教学成果分计算方案执行。按总分折40分的方法，计入本考核方案。2、老师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。3、教职工本人参与由教化行政部门举办或批准同

21、意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、老师辅导学生参赛获奖，按如下加分。5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照老师个人获奖计分(14为一等奖;58为二等奖;912名为三等奖;1316名为激励奖)。6、业务论文在正规教化杂志报刊上发表的，且有署名“_小学”的记2分。7、教化科研课题成果按个人获奖4倍计分(执笔人占50，其余老师共占50，由课题组长平均安排)。8、主动参与少年宫辅导活动，活动有成果。加分封顶10分。8、一个年度内一名老师教化教学实力(27项)加分封顶20分。(五)工作量按工作量计算方案执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。四、以下状况属于一票推翻，定为年度考核不合格1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者;2、因工作失职造成学生严峻受伤、死亡、残疾或重大平安事故的，责任人当年年度考核不合格;3、犯罪处刑罚者。4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。五、其他补充事项1、本制度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效;2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。