幼儿园的工作总结模板合集六篇.docx
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1、幼儿园的工作总结模板合集六篇幼儿园的工作总结 篇1经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,老师参加教科研的主动性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到101%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨获得绍兴市教化科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学探讨系统20xx年度教学探讨课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:记录在科学区活动中的作用探讨(蒋芳英)、幼儿心情调控教化探讨(杨招娣)、通过音乐艺术领域培育幼儿创建性的探究探讨(黄芳)、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的探讨(黄燕虹)、幼儿园开展幼小科
2、技教化连接的探讨(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教化探讨对全园的教化教学工作有着引路与导向作用、对老师的教化理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类安排的依据和框架,促使我园教化教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些老师的课题组的建立,也将以点带面,促进老师教科研实力的全面提升。在本学期中,本园教科研工作将接着在以下诸方面作出努力。一、搭建教科研平台,激励老师主动参加教化科研,营造深厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,激励老师
3、主动参加教化科研,渐渐使老师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使老师相识到投身教科研工作是老师自身成长的须要,在教学活动中,做个有心人,多视察、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。二、加强理论学习,提高老师教科研实力,形成融教学型、学习型、探讨型为一体的老师素养结构。科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外老师传授先进阅历,明确各班科技特色探讨方向,通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研实力提高。三、加详细工作如下:1.依据实际教学状况刚好修改、调
4、整科技教化探讨方案。2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教化主题安排。本班的科技特色侧重于哪方面,主要探讨哪方面的内容。如:通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好,如何激发幼儿新奇好问的科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学爱好,以便于老师们更有目的组织教学活3.做好课题前测工作(于20xx.9.19日发放测量表)。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。4.有安排有体系地进行七大领域科技教化的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期起先前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在此基础上以各教研组为
5、单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。5.制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点,发下的三本材料应妥当保管,学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。6.定期进行科技教化观摩活动。7.搞好班级科学区活动。(本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。)8.邀请园外老师进行科技教学指导。幼儿园的工作总结 篇2从9月1号开学到今日葡萄已经上学七天,在幼儿园度过了难忘的第一周。第一天因为没有好挚友葡萄哭得稀里哗啦,始终是老师抱着,其次天和第三天就只是在进教室那会小哭一下了,老师给妈妈汇报说:“葡萄进步很快,能自己吃饭,也能跟着老师的.节奏参加班级活动,就是比较内向不太爱说话,小挚友找她说话她都不
6、搭理。”。这些都是妈妈意料之中的,葡萄的原来就是不一般的酷,对一般人都是爱搭不理的,不过只要混熟了,那就是相当仗义了。每天接葡萄回家的时候,妈妈都要激励和表扬一番她当天的表现,葡萄也总是“喋喋不休”和妈妈汇报幼儿园的状况:“我喜爱老师,老师爱我,喜爱上幼儿园,我今日尿裤子了,明天不尿了,今日老师给了我托马斯小贴画,明天我进教室就不哭了。”这么小的孩子就知道自我总结真是难能珍贵,而且基本能说到做到,令妈妈着实感到欣慰。看着葡萄在幼儿园短短几天的进步妈妈在劝慰、快乐之余也有许多感概。周四妈妈正好看到她们户外活动,看着葡萄小小的个子自己提着水壶排着队跟着老师出来,老师支配小挚友们骑小车,葡萄左看右看
7、小车都被大孩子抢光了,自己只能站在那发呆,看着没车了只得去找球玩,老师给她一个小红球,抱着球也只知道呆呆地站着,看到这里一向坚毅的妈妈鼻子尽然酸酸的,眼泪都在眼眶里打转了,要知道葡萄平日在小区可是最牛气的孩子啊,到了幼儿园尽然这么面!还好这是老师过来了,带着葡萄一起滚球、抛球,葡萄也立即兴奋起来和老师快乐地玩球、追球。此情此景,妈妈不禁感慨,我们家长真的不能太呵护孩子了,孩子早晚一天得独立,参加社交、融入社会,在社会里没有人会像父母那样呵护和照看你,机会只给实力强、有竞争力的人打算。幼儿园就是孩子进入的第一个小社会,假如孩子的自理实力和竞争实力弱了就会很吃亏、很可怜,所以为了孩子的将来,父母肯
8、定得放手,授之以鱼不如授之以渔。前几天葡萄的心情已经基本稳定,可是玩了一个周末以后又有些反复,周日中午睡午觉就起先唠叨:“妈妈,我不上幼儿园。”而且整个晚上始终在唠叨,到了周一早上,打死也不起床,坚决不穿衣服,爸爸、妈妈和外婆三个人把她按住才杀猪般穿上了衣服,强行抱到车上,一路鬼哭狼嚎地去了幼儿园。到了教室门口,老师一把把她抱了过去,奇迹发生了,没等妈妈把水壶交给老师,人家已经没有了哭声,没等妈妈填完每日健康表,人家已经坐在小桌子上吃早餐了,搞得妈妈一头雾水,哭笑不得。下午3点妈妈来接,老师汇报:一切都好,小脑瓜聪慧着呢,什么都知道,就是很酷,吃饭挑食,睡觉很好,12点半始终睡到2点半,既不喝
9、奶也不摸商标了。今日早上按例又是昨日重现,一番新的战斗接着打响,这个战斗或许还会持续十天半月,不过我们充溢了信念,坚持就是成功!幼儿园的工作总结 篇3一, 迎新打算工作,结合老师的特长与特点,给老师分组与分班,做好迎接新学期迎接新幼儿的打算工作。,编排全园总课表,督促老师制定学期教学安排,保障教化教学活动的顺当开展。,与后勤部门合作,给班级配备相应的教学物品与生活用品。二, 紧抓平安工作,全园树立任何活动以保障幼儿平安为前提的观念。人人讲平安,人人懂平安,把平安工作落实到实处,发觉平安隐患刚好消退和报告。定期检查、维护各种家电用具和运动器械,解除一切担心全的因素。,每周教职工例会上,提示老师坚
10、持在幼儿一日生活管理中体现健康平安教化,提高幼儿自我爱护意识。避开意外事故的发生,促进幼儿健康成长。三,开展保教工作,坚持保教并重原则,主动协调保育员与老师在幼儿一日生活中的协作。,强调老师在班级管理中的重要作用,督促老师尽快培育幼儿集体生活的的行为习惯。,进入各班级,详细指导初上岗的新老师开展幼儿园一日生活工作。,丰富幼儿各类嬉戏活动,确保幼儿户外活动时间,在各类活动中,熬炼幼儿综合实力,提高幼儿综合素养。四,培育老师工作,进行每周一次的集体学习与沟通。规范老师职工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立同等的同伴关系,与同事建立合作伙伴关系,营造主动健康、亲切和谐的育人环境。
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