指导青年教师工作总结（通用14篇）.docx

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1、指导青年教师工作总结（通用14篇） 指导青年老师工作总结（通用14篇） 时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，将过去的成果汇合成一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的指导青年老师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。指导青年老师工作总结 篇1一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他们明白自己的权力和义务。

2、二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他们。自己是一名从事12年语文教学的老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示他，避开他走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和他一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。2、在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程

3、中的每一个环节。在工作的同时，激励他们多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从听课中，我发觉杜老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我刚好订正，并把自己的做法和想法和他们一起共享。他们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作看法也感染了我。我多次提示他们要学会积累，把自己在工

4、作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，他们也耐性的记录了自己的得失。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今日他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能躲避。无论是谁，让我们一起为水磨中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。指导青年老师工作总结 篇2本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培育年轻老师，主要从以下几个面开展工作：一、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，

5、许多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此必需要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比较喜爱观摩其他老师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用肯定的时间打算课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织形式的调动、学生练习方法的讲解与组织、学生主动性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培育他们的体育老师专业化理念

6、。其次，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，因为一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。二、体育课堂教学阅历与创新：体育老师与其他学科老师一样，都须要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案细致查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法

7、与组织调动，看看这些支配和设想是否符合学生的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学实力，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比较多。任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还须要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中小学体育老师基本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初起先，我们组内就起先进行打算，督促和指导他们深化探讨课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行探讨和

8、探讨，商讨各种教材的创新教法，从打算活动起先到徒手操到基本部分的队伍组织再到嬉戏及结束部分的设计，由于我们的细心打算，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感兴奋。三、综合实力素养：体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必需在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、探讨球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别兴奋的。一个优秀的老师还可以有（2）熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与老师

9、反映较好，形成较好的教学基本功。（3）能初步胜任班主任工作。（4）发挥个人特长，起先形成教学上的一些特点，具有肯定总结实力，能写出工作总结或论文。（5）青年老师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作看法等进行评议。提出是否预以转正的看法，交人事部门审批。三、培育措施1、青年老师是学校的将来和希望，拥有一支高质量的青年老师队伍是学校可持续发展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年老师队伍，是我校教化发展所追求的目标。为此，要加强青年老师队伍的思想道德建设，全面提高青年老师的思想素养和师德修

10、养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年老师的行动准则。2、在对青年老师进行师德教化，提高他们依法治教、爱岗敬业、酷爱学生等的师德修养外，要依据青年老师的实际分层开展培育。对参与工作五年以内的老师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的接着教化，达到本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语达到级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教化管理和教学水平，要学会运用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成肯定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六仔细”方面的教学跟踪，并为他们创建校内外的参观学习及

11、参与业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的老师打下良好的基础。四、培育体会通过开展活动，发觉青年老师中隐藏着很大的潜力，发觉他们进步得很快，看到大部分青年老师大有希望。我通过听课发觉有的老师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人留意；有的课堂步骤清楚，层次分明；有的方法独特，易于理解驾驭；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异样，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年老师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。指导青年老师工作总结 篇4本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下：一、仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让他从思想上充

12、分相识到备课的重要性.我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师至少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“细心”。即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯

13、度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思索为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探讨、共同进步。二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对

14、工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。指导青年老师工作总结 篇5受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工作的王静老师。时间过得真快，转瞬我便与王静老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，王静老师总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好,努力做到

15、使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽

16、相处。通过两年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国

17、明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。指导青年老师工作总结 篇6近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，接受学校的委任，我负责指导了青年老师潘瑞丽、刘丹两位老师，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自己体现。

18、我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位青年老师老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在本学期，两位老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学

19、阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在她们遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和潘老师、刘老师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励两位老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们

20、通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。两年来，我听了潘老师和刘老师30多节余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高青年老师的课堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高潘、刘老师对教材的理解驾御实力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学阅历，从而不断改进

21、课堂教学，提高教学水平，她们面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，潘老师、刘老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为四中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。指导青年老师工作总结 篇7任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热忱的指导和帮助。现将两年的指导状

22、况小结如下：一、仔细学习，更新观念我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了：选择了老师就是选择了奉献。二、沟通思想，细致指导青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而

23、，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课；课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。三、主动激励，

24、大胆展示在辅导过程中，我只要发觉优点，便刚好记录，每周进行一次总结时，给于主动评价和充分的确定，并激励主动参加各项教研活动，参与各类展示课活动，大胆展示自己，熬炼自己，不断提高自身的水平。四、激励青年老师，要有创新意识一起先青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说“既要仿照，更须要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下，青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻人的成长，我倍感欣慰，因为

25、，这里面包含我的一点心血，在以后工作中，我将会贡献自己的力气，帮助他们再上一个台阶。指导青年老师工作总结 篇8从教已xx年，我始终虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路，感受颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位老师的成长，教化教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，根据学校的支配，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。一、坚决信念。xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘

26、也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今日，从事教化，尤其是一般中学的语文教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，我有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。二、实践反思。学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发觉每节课

27、都不是唯一的，都有很多值得探讨改进的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：本节课的胜利关键所在；学生中好的思维方式；学生中存在的普遍典型错例；教学中的明显不足。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到兴奋。三、发展自己。实践是一所学校，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质

28、量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变

29、。三年来，他们的课渐渐显现出“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建”的特点，越来越迈入了教化的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。四、不断创新。随着新课程改革的深化进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的

30、主人。面对一群活泼可爱不同特性的改变中的学生，教化切忌简洁、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香，获得的是自己价值实现的华蜜感。五、完成身份的转变。完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。“我为别人服务”这一角色特点要求青年老师在最短的时间内告辞以往自身存在的任性、协作实力差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的转变可以在短时间内完成，但如何尽快适应角色的要求，则须要为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们首先阅读了新世纪政治课程标准、中学政治老师、中学政治教学设计等书籍

31、。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。二、备课、上课、相互评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。在我的帮助下，他们上的教改引路课特别胜利，受到了学校老师的一样好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。指

32、导青年老师工作总结 篇10青年老师充溢青春活力，学问水平高，接受新信息的实力强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，本人就指导青年老师主要做了以下几个方面的工作：一、端正青年老师的职业相识。刚参与工作的老师，对老师职业的相识往往失之偏颇。有的好高骛远，他们干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；一旦遇到困难，有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了志向与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。针对这种状况，我经常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。让他们相识到

33、在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、提高青年老师的教学水平。针对语文学科这一学科的特点，我实行了“师徒结对”方式对青年老师加强培育，以集体备课的方式帮助青年老师尽快提高，通过相互听课的途径加强青年老师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。1、师徒结对：按学科组安排，我先后负责过对青年老师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学阅历较丰富，通过我的指导来提高他们的教学实力和思想素养，让他们随时随地听课评课。经

34、过不懈的努力，她们的教学水平有了显著的提高。2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组老师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受指责。使青年老师与老老师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头探讨，使青年老师心中有数地走入课堂。3、相互听课，组织全组人员进行听课。学期一起先首先听语文组每位老师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢；听课后，要求他们发表看法，取长补短，共同提高。组织全组老师听学校支配的其他学科的示范课，以提高整个语文组老师的授课水平。三、转变青年老师的学习观念。面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新老师，还是老老师都不能墨守陈规，

35、固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提示青年老师多读书，多探讨生活，要求他们不断总结、思索教学，探究出适合自己的教学方法。在我们的相互学习和共同努力下，青年老师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民老师。指导青年老师工作总结 篇11xx老师是20xx年8月来我校工作的，受学校指派，我再次接任x老师的培育指导工作，经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较

36、大成果。成果显著，得到了老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作，现总结如下:一、仔细指导备课x老师刚参与工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分相识到备课的重要性，不仅仅备教材，还要备学生，备课堂改变；备课要敏捷，充分。二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，老师更是如此。x老师上课时，我跟着她听每一节课，仔细记录上课的每一个细微环节，课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，订正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。三、带她听课，取别人之长让青年老师尽快驾驭教学技能，听课是一种捷径

37、。学校里很多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法；课余和她一起找老师讨教，作好笔记，领悟别人特长，学习并领悟设计自己的课型。四、指导复习青年老师除了要把握教材，仔细备好课，上好自习课，让学生有收获也特性重要。领悟完相关资料，让学生把所学学问系统起来，融会贯穿，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。五、指导青年老师仔细钻研业务学问学校所学学问是工作的基础，要想在实际教学中取得成果，还须要下工夫仔细钻研业务学问，要给学生一碗水，老师就要有一桶水，教化发展到这天，老师有一

38、桶水哪里够？我让她细致视察其他老师的工作和领悟，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自领悟惯和方法，利用业余时刻，加强领悟，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，通过帮带活动，我发觉青年老师有大潜力，一年的领悟进步很快。x老师基本驾驭了教学的基本技能和技巧，学习并领悟了设计适合自己的课型，有了自己的教学思想，也得到了学校师生的一样好评。我也在帮带活动中得到了提高，将接着发奋勉挥自己的特长，为振兴家乡的教化事业而奋斗。指导青年老师工作总结 篇12自从与xx老师师徒结对以来，我体会最深的是：指导青年老师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮

39、助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。回顾自己的指导工作，我总结如下：一、制订师徒安排彭法良老师是安庆师范数学教化专业毕业，在教材的把握上有自己的特殊优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点，于是她对于不足的地方，帮助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的基础上都能够得到肯定的发展和提高。在此基础上我们制定了相应的安排。二、努力提高自身素养虽然我是指导老师，但“三人行、必有我师焉”，我在许多地方还是不足的。所以，我把提高自身素养作为我的工作目标之一。首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。其次，在其她老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录

40、、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有肯定的提高。三、仔细指导备课因彭老师工作年限不长，对教化教学方面还不是很熟识，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给她。上完一节课后，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的

41、教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。四、跟踪听课，针对指导通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给她评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。一晃一个学期即将过去。通过帮带活动，我发觉青年老师有很大的潜力，学习进步很快。彭老师已经驾驭了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了肯定的成

42、果，得到了学校师生的一样好评。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我也情愿把自己的一切毫无保留地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢。指导青年老师工作总结 篇13为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德、合理的学问结构、较高的职业实力和教化教学水平，以适应中职教化发展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一

43、名老老师经学部部长的举荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，找寻亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下：一、青年老师培育的基本状况刘老师为20xx年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教化教学阅历欠缺，专业学问还不非常扎实，因此，有很多须要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自己约束实力、自学实力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都须要老师赐予正确的引导，这给阅历不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快熟识业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：(一)加强学习教化，提高道德修养要想成

44、为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教化讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教化工作的相识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟识并严格根据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。(二)不断磨练，提高教化教学水平1、仔细备课，做好课前打算备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不探

45、讨如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解学生的学问、实力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解;采纳多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，

46、刘老师PPT制作水平有了肯定的提高。2、做好课程设计，力争讲好每一堂课为使刘老师尽快熟识授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，刚好将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同探讨采纳何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。3、留意教态和语言的组织老师的教态亲切自然，能让学生在轻松开心的氛围中度过开心的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习爱好。通过

47、听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与学生目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并刚好与刘老师沟通，使其留意克服，从而提升了教学效果。4、提高对课堂的掌控实力对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控实力，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控实力是一种综合实力，主要分为课堂组织管理实力、课堂察言观色实力、课堂刚好反馈实力以及课堂系统把握实力。对于新老师而言，要想提高课堂掌控实力，须要不断积累教学阅历，在教学中，可以采纳创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要见机行事，刚好驾驭学生的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。5、板书设计板书设计是教学中的一个重要环节，它体现老师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特别关键。起先时，刘老师在写板书时条理不清晰、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。(三)加强专业学习，提升专业素养刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践实力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余