校园朗诵比赛活动总结.docx

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1、校园朗诵比赛活动总结 为了提高学生阅读的爱好、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，学校开展了朗诵比赛活动。本文是为大家整理的校园朗诵比赛活动总结，欢迎参考! 校园朗诵比赛活动总结篇一 一、实施情况 今年适逢中国共产党成立90周年，为帮助少先队员了解党90年光辉历程，培育少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，同时为贯彻落实广东省建设文化强省规划纲要，乐观参加广东小学生诗歌节活动，推动诗歌教育进课堂、进课程、进头脑，培育学生对诗歌的学习爱好， 提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于20XX年6月9日上午组织四、五班级范围内开展一次诗歌朗诵

2、比赛。 二、活动效果 本次比赛中，各位选手用标准的一般话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的红色颂歌，唱响了一曲曲动人的赞歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了仔细评比。 通过此次活动，讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，帮助少先队员了解党90年光辉历程，培育少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面进展，乐观争当四好少年，时刻准备着为加快绿

3、色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州贡献智慧和力量。 三、思考和体会 本次活动提前计划并筹备，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。本次的朗诵比赛充分展现了队员的优秀的朗诵水平和良好的精神风貌，掀起了人人朗诵、班班朗诵的热潮。 4小学庆元旦，经典诵读比赛活动总结20XX年12月27日下午，在XX镇中心小学二班级二班教室举行了庆元旦 经典诵读比赛活动。 20XX年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的班级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的班级安排了不同的诵读

4、内容，一班级的弟子规、二班级的三字经、三班级的75首古诗、四班级的论语、五班级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以班级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二班级经典诵读活动的比赛情况总结如下： 1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。 2、演讲比赛情况：参加活动的有二班级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的

5、一众好评。 3、在利用评委加算分数期间，指导老师又进行了现场问答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。 通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。 校园朗诵比赛活动总结篇二 为庆祝新中国六十周年华诞，推动我市创建文明城市工作，深化中小学生我在祖国怀抱中快乐成长主题活动的开展， 为了提高学生阅读的爱好、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化

6、市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了一至六班级诵读中华经典美文表演大赛。9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。 对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的仔细准备，校园中华经典美文表演大赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下： 全员参加，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提高学生阅读爱好和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始

7、，学校领导及时布置，仔细筹划，各语文老师在仔细讨论、仔细筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。 师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师乐观参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家乐观参加活动的热情。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。 提高了学生阅读的爱好、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了小学生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参加，提升了小

8、学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成乐观正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培育出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别班级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。 比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵

9、读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性进展。 校园朗诵比赛活动总结篇三 为检查老师课堂朗读教学的成效，引起老师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;为进展学生的语言能力，培育学生热爱祖国语言文字的情感;为激发学生读课文的爱好，养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高，依据我校工作行事历，我校教导处特举行一二班级小学生朗读比赛。 一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读 这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据两个班级的不同特点，学校分班级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从两个班级学生朗读的不同表现来看，无论是老

10、师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。 二、从语速适当感情真挚发音标准谈感想 这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个班级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。 首先说说语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。 其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最

11、基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受?在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避开或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。 总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能乐观地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培育起着多么重要的作用。本次活动有力地推动了我校的朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升! 猜你喜欢： 1.学校朗诵比赛总结 2.学校诗歌朗诵比赛总结 3.对朗诵比赛活动的总结 4.经典诵读活动总结校长讲话稿 5.书香校园活动工作总结范文