英语教研活动心得体会-开展英语课外活动的心得体会.docx

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1、英语教研活动心得体会|开展英语课外活动的心得体会 开展英语课外活动的心得体会 开展丰富多彩的英语课外活动是有效造就学生爱好的方法之一，它不仅能协助学生加深稳固理解课堂所学学问，而且还能拓宽学生视野，给他们供应一个生动好玩、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，到达学以致用的目的。通过各种各样的活动使教学过程真正建立在学生自主活动和主动探究的根底上，形成和谐、融洽的语言学习气氛。 一、开展英语课外活动的必要性首先 英语课外活动是实现新课程理念的迫切须要。新课程倡议构造性学习，要求实现学生的主动参加、探究开展、沟通合作的学习方式，注意学生的经历与学习爱好，要求变更过分依靠教材，过于强调承受学习，死

2、记硬背机械训练的现象，这就要求老师必需转变教育角色，调整教学策略。而开展课外活动，将朗读会，演讲赛，参观访问，生活party，故事会，表演剧，社会调查等适时地引入英语教学，无疑是与新课程理念严密契合的。 其次，开展英语课外活动有助于表达学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想。英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，使学生接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参加意识随之不断增加，沟通方式也将由课内活动的单、双向沟通，转为多向沟通的方式。课外活动中许多互动合作工程，表演工程及社会调查，也会大大提高学生的主动性，踊跃性，有利于缔造一种同等民主的，相互沟通的学习气氛，使学生在和谐

3、的心情气氛中感受胜利，陶冶性情。 二、开展英语课外活动的途径 1、组织英语竞赛活动。 对于初学者来，为标准其书写姿态和习惯，在初一年级可以开展英语书法竞赛活动。活动时统一书写内容、书写稿纸和交稿时间，由师生共同组成评委小组，评出优秀作品，然后展出。唱歌学英语是吸引某些英语较弱成果较差同学的好方法。除了在低年级教授简洁易唱的儿歌外，在初三年级，还可以组织流行歌曲演唱赛，如Myheartwillgoon、Yesterdayoncemore、Iwillalwaysloveyou等，可以极大调动学生的踊跃性。英语作文始终是学生头疼的一个问题，许多同学谈“写”色变，不愿写，不想写。老师先辅导学生依据提示

4、词等相关信息，用汉语把文章表达出来，主要目标是弄准故事情节，使上下文连贯、畅通，最终让他们进展英汉互译，用英文形式将自己的意思表达出来，老师修改后重写。同时，还可以鼓舞学生写日记，字数题材不限，造就他们的良好习惯。 2、组办校内英语播送站，让学生体验英语之美。 虽然学生每天进展英语听说读写的训练，但却很难感受到英文美在何处，在朗读上也不太会把握节奏快慢。为了让学生充分感受到英文之美，从而提高其鉴赏实力，可以组建校内英文播送站。比方学生们都学过很多中文古诗文，如：找出英文版陶渊明的饮酒诗，让学生从中体会，“久入牢笼里，复返得自然”的悠闲心情。还比方陶渊明的归去来兮辞，李白的静夜思，苏轼的水调歌头

5、明月几时有等，在中文与英文的互译中，比拟体会其中的意境。学生们对这种别致形式甚感爱好，纷纷摘抄、传诵。这样做既促进了各门学科的相互渗透，也加深了文化的相互融合，是一件颇有意义的事情。 3、开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。 语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的东西。利用我校地处岭区，风光美丽的有利条件，经常组织学生走出去，感受春日的桃花绚丽，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的学问谈论美景，然后写出自己眼中的春，夏，秋，冬，无形之中造就了学生对英文的酷爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。 有关环境污染内容是初

6、中英语一个重点语言工程，为了协作这一内容的教学，组织学生成立调查小组。学生们看到当地为了开展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被紧要污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧原来挖苦污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活严密相连，极大地调动了学生的参加热忱，同时也使学生受到了教育，造就了他们关注环境、自觉爱护环境的公民意识和责任感。 4、组建英语课外阅读小组。 指导学生自由订阅一两份英文报纸和英文期刊，让学生在课余时间加强阅读。一般要求学生每天抽出10-15分钟自由阅读，每周集体活动一次，在教

7、师指导下限时阅读，限时练习，这样既扩大了学生的词汇量，又提高了学生的阅读和理解实力，还造就了学生“争分夺秒”的学习习惯。 三、活动中需留意的几个问题 1、活动要有明确的目标。活动的开展是为了更有效的进展英语教学活动，必需与教学亲密相关。设计活动时，要充分的考虑教学的须要。 2、活动要面对全体。老师在活动过程中，要使每个学生都参加到活动中来，造就学生的参加意识和协作精神。这样，既可以操练语言，还可以造就学生的集体荣誉感。 3、活动要难易适当。学生的实力各有不同，在支配活动时，要照看到全体学生，对于难度稍大的活动，老师应当赐予充分的示范，并刚好的指导提示，造就学生的自信念，使他们在活动中获得学问。