班主任工作经验交流会讲话稿范文(精选8篇).docx

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1、班主任工作经验交流会讲话稿范文(精选8篇)讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿;狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣扬、指示、总结性质讲话的文稿.以下是我整理的班主任工作阅历沟通会讲话稿范文(精选8篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作阅历沟通会讲话稿篇1各位领导，各位老师：根据徐校长的支配，今日我就先来献献丑吧!不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家宽恕。今日我要讲的题目是：用真

2、诚的师爱转化学生。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。针对这些状况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培育，强调立正稍息等一些基本规则，实行抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力限制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危急学生。我最崇尚的教化理念是：借情寓理转化学生。我教化学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教化学生是先说情再育人，师刀

3、令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教化他们那是很在乎他们，是关切他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急学生发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。在教化个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律

4、后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话

5、还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你宽恕我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”通过这番谈话，我就顺水推舟地宽恕了他。现在他果真变了，从今，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的暖和。所以我们老师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。假

6、如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。其次、用真诚的师爱感化学生有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消退了学生的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷爱，看到人世间的美妙;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感觉，

7、真正品尝到师爱的甜头。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成果比较差，很淘气，但

8、体育成果比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后考上高校，那你肯定是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜爱艺体人才，那时候还有许多人要巴结你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他肯定很精彩。经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。从今，每当他学习上出现畏难心情想退缩时，我总是想方法去激励他，关切他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很简洁：那就是在他的背后有我和许多同学用期盼的目光在看他，在关切他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。还

9、有一件事对我感受很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那里!”我细致一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生沟通要少出许多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有方法的方法，或许真的我们现在有点傻(men)，干傻(ha)事情，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不志向，许多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班

10、主任津贴，但也要憋到干许多的事情。记得我刚参与工作时，我母亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，她说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避开，啥子都好办了：不放任避开好，今日就说到这里，说得不对的地方，请大家指责指正，感谢大家。班主任工作阅历沟通会讲话稿篇2各位领导，各位老师：下午好

11、!自从高校毕业走上讲台，我已教了十几年的书，也当了十多年班主任，但没有取得什么成果，更谈不上什么阅历。只是到恩江中学后，侥幸有这么几次被评为优秀班主任，承蒙领导看得起，让我来这里发言，实在汗颜。我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。面对这样的班级，面对这样的学生，我们该如何管理，如何教化呢?我最崇尚的理念是：以情动人，以理服人;严于律己，宽以待人;自己的事自己做，班内的事班内解决。因此，我认为，要当好班主任，至少应当做到三点：有爱心，能细心

12、，具备竞争意识。下面，我就这三个方面简要的谈一谈。一、做一个有爱心的班主任有人说：爱是春风，是细雨，能滋润宇宙万物;有人说：爱是班主任的事业，没有爱就没有教化。的确如此。作为老师，作为班主任，就要有一颗博爱之心，用自己的爱去感染学生，感化学生，转化差生。当然，爱，不是仅仅停留在口头上的空洞说教，而是要有实实在在的行动，哪怕是一些微小的动作。平常我很喜爱边教化学生边用手摸摸学生的头，特殊是一些淘气的男生，我指责时也会用手轻轻撅撅他的脸或拎拎耳朵，让他感受到我是真正喜爱他的。去班上检查，假如有学生生病了扑在桌子上，我会用手摸摸他的额头，看是否发烧，再嘱咐他留意身体，或者去看医生。有学生在家生病了，

13、我会打电话给家长、给学生，询问状况，嘱咐他好好休息;假如住院了，会支配班干部发动学生去看，自己也会买一点水果牛奶等亲自去看。记得在水浆时，有一次一个男生发高烧，我带一群学生去卫生院看他，他在模模糊糊中像留遗言一样，劝一个淘气的男生不要再跟我作对(他的原话中用了一个词“欺压”)，让那个男生很不好意思，也让我又好笑又感动得差点流泪。我知道，我付出的爱没有白费。这样的例子还有许多，恕不能一一列举。但爱心不能泛滥，必需留意两个原则：一是同等原则，即不管男生女生，好生差生，一律同等对待，表现好，一样表扬，犯了错，同样指责(即使是某个差生屡教不改，令你厌烦，也不能从语言到动作，甚至表情等表现出来);二是严

14、慈相济、刚柔并施原则。“慈母多败儿”，“慈不掌兵”，这些话都说明白过分的迁就，往往适得其反。在教化学生上，我一向主见“严而不弃，亲而不昵”，驾驭肯定的度很重要。二、做一个细心的班主任班主任工作细碎、庞杂，卫生打扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等，千头万绪。我每次去班上，首先留意的是卫生，地面是否扫了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齐。集会站队时我会看学生是否站笔直了，队伍是否站整齐了。行为习惯的养成就在这些细微环节中。这些简单看到，不简单看到的是学生的思想状态。我常会留意哪个学生头发长了，哪位学生上课走神了。我还会通过看周记，与学生交谈，与家长联系，到街上特殊是一些网吧转转，了解学生的思想动态

15、。这些须要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。只有这样，才能保证教化学生时，话能说到点上，说到学生心里，教化效果才会更好。当然，这并不意味着每有发觉，就要教化学生一番，那会让学生觉得你是婆婆嘴，起厌烦心理。这时，班主任要适当健忘，能忽视的就忽视，特殊是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事，做短暂性遗忘，等到适当时候，才捡重要的说，把事、情、理结合起来说。总之，说什么，什么时候说，也要班主任细心分析，力争教化效果达到最大化。三、做一个有竞争意识的班主任班主任是一个班级的灵魂，是班级走向的引导者和掌控者。一个班级的班风班貌如何，首先看这个班的班主任思想状态如何。就像亮剑中的李云龙，他是一个敢打敢拼但又不莽

16、撞行事的的人，所以无论到哪个部队，都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵来。因此，每带一届，我都喜爱向学生、向家长讲解并描述自己学习和工作的奋斗史，以此向学生和家长阐明这么一个观点：“我自认为是一个有上进心的老师，所以希望我教的学生也能有上进心。”有了这么一个先入为主的思想教化在前，后面的很多工作就易于推行，也便于得到学生和家长的理解。当然，更重要的是在平常的工作中，每个方面都要自己身体力行，把竞争意识贯彻在里面。比如班规的制订，教室的布置，都要有竞争氛围。我班的班训就是“团结竞争，严谨有序”，我把它高高的贴在后面黑板的正上方，常常要学生读，以达到警醒和激励的作用。学习上也要通过实行各种措施，开展

17、各种活动来激励学生。不光学习如此，其他方面也是一样。如一年一度的运动会，我会跟学生一样，时刻站在运动场上，关注学生的竞赛，为学生呼喊加油，为学生做好后勤服务。这不仅有利于培育学生的集体荣誉感和团结合作精神，还有利于激发学生的竞争意识。平常，我最喜爱跟学生讲的一句话就是亮剑中李云龙的名言：“别人是两个肩膀扛着一个脑袋，我们也是两个肩膀扛着一个脑袋，谁怕谁呢!”我信任，只要班主任不懈怠，时时保持竞争之心，班上确定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。假如说爱心、细心是搞好班主任工作的基础，那么竞争意识就是一个班级朝良性方向发展的核心。以上所说，是我在班主任工作当中获得的一些粗浅的相识，如有不妥，

18、敬请宽容谅解。班主任工作阅历沟通会讲话稿篇3敬重的校领导、各位同事：大家好!今日能有机会在这里发言，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处，还望指责指正。一、低要求一年级的孩子须要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐起先教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，渐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三静下来” “四五六坐坐好”“大眼睛-看屏幕”等等这些师

19、生都挂在嘴边的口令。有了这些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了许多。慢慢地我发觉只有耐性地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比美丽不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高留意力。我个人特别注意在一年级起培育孩子的良好习惯，这是培育孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们每天

20、读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前打算的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿态等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。终归，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都须要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一每天的训练当中形成。2

21、、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好限制，最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇”中知道了应当向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应当学会的。接下来在体育老师的帮助下起先了反复的、科学的训练。特殊是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。3、勤检查。(1)学习习惯的培育(大胆任用小干部)从开学第一天起先我就在偷偷视察每个孩子，为选择班干部做打算，让学生自己管理自己。(2)行为习惯的培育(值日班长负责检

22、查)争取班里人人有事干，事事有人管。(3)劳动习惯的培育(明确分工职责)对于每一种养成教化，刚起先时，我是一边宣扬教化，一边耐性地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。4、多激励。开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：“老师，你怎么这么凶”从那天起先我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过：“关爱学生，就

23、连他们的缺点也一起爱。”学生主动回答问题时我就会竖起大拇指说：“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。特殊是班上一些淘气的孩子和后进生我也去捕获他们身上的闪光点，让每一个孩子在观赏的眼光下欢乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句“身教最为贵，知行不行分”让我懂得：凡是要求学生做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!老师成天和学生生活在一起，被学生看作值得仰慕和信任的人，自己的道德修养、言谈举止、爱好爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求学生关切别人，自己就应关切学生;要求学生一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要

24、求学生讲究卫生，就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌，自己的嘴里肯定不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时，自己上课下课肯定要按时。劳动中与学生一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对学生的思想品德教化。反思这段时间的班主任工作，也存在许多不足之处：1、嘉奖发“小红花”不够有制度性，嘉奖原来学生都喜爱，特殊是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有刚好评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红花”，随时发觉学生优点，随时嘉奖。2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口，这的确不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多激励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的学问，以培育学生表现在自己的志气和实力。3、自己班级管理反思没有刚好记录和整理，许多很好的案例不记录很简单遗忘。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为找寻科学教化方法的事实依据，对自己的工作更是一笔珍贵财宝。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提珍贵看法。