精选教师培训心得体会锦集8篇[教师培训心得体会20xx精选].docx

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1、精选教师培训心得体会锦集8篇教师培训心得体会20xx精选老师培训心得体会 篇1要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作 “才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校采纳了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建立和造就起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享经历、开展专业、展示成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师凝合在一起进展实实在在的学习和探究，不断拓展了老

2、师开展的空间，鼓励老师踊跃主动地追求开展。通过培训和学习，我受益非浅。首先新的理念深化我心“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视老师的开展。老师的成长和开展，观念更新是前提，专业化成长是基矗新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学

3、生的开展”，从学生的经历启程，教学要向学生的生活世界回来。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的学问构造一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是造就学科的专家。而将来教育将完毕单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问；科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的根本学问等；还须要了解科学与其他有关学科的横向联系及其开展，使社会科学学问、教育科学学问、系统科学

4、专业学问有机地结合，形成较完整的根本学问。科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学开展学生的思维，造就学生的思维实力。科学老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意视察、了解、搜集信息的实力。新教材的一个显著改变是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身学问储藏能否适应这一改变，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很明显，老师的学问

5、构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。其次促进了我对教学行为的反思反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进展谛视与思索。反思是一个人成长与开展的核心实力之一，新课改要求老师不断造就和开展自己的反思实力，成为反思型老师。孔夫子曾说：“学而不思那么罔”

6、。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思那么得也”。新课改要求老师经常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就ok了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。老师须要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，踊跃思索，

7、专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，谛视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。如在活动中，一位老师在说(焦耳定律)的教学设计时，他为了让学生自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展探讨，猜测电流产生的热量q与哪些因素有关？3、增加自主探究的开放性和造就学生试验的设计实力。依据学生的猜测结果，分组设计试验方案并进展试验。4、造就学生自我获得学问的实力。

8、汇报试验结果并探讨评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间说明结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新实力的造就和学生的安康开展。志向教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面造就每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表此时此刻问题的设置中，必需

9、考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的踊跃性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的踊跃性。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加凝合力的同时，努力营造老师踊跃参加学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖也缔造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的开展是不平衡的，老师后续开展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建立过程中，倡议更切合实际的开展规划和特性开展目标，努力激发老师追求开展的内驱力；培训形式多

10、样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。老师培训心得体会 篇220xx年6月3日进修学校举办的桦甸市20xx“特岗老师”师德培训活动，在此次活动中，专家老师的讲座使我受益匪浅。在本次活动中主办单位为我们请来了吉林市二十三中学全国骨干老师苗占华，吉林市教育学院综合部钱惠仙教授，桦甸市临江小学高云教师，桦甸市永吉小学周建军教师为我们全体特岗老师做专题报告，同时桦甸市教育局以及桦甸市进修学校有关领导也参与了活动并发表重要讲话。爱自己的孩子是人，能爱别人的孩子是神。你的这种心灵的无私和大爱会感染和影响女儿，这是对她最好的教育和馈赠。爱是一种境界，一种胸怀，老师是一个神圣的名字，每位老师都

11、应当具有这种“佛心”，具有这种悲天悯人的情怀。在专家中吉林市其次十三中学老师苗在华就是这样的一位教师。在苗教师的讲座中她告知我们师德是老师的灵魂，老师是人类文化、科学学问的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着造就、教育下一代的荣耀而艰难的任务。老师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。老师只有在教育实践中，通过努力学习，相识到社会开展的规律和特点，了解到社会主义老师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将相识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成必须的道德品质。良好的师德，可以调整老师的行为和师生关系，塑造学生真善美

12、的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建立、社会将来开展都有很重要的意义。敬重是教育的润滑剂。顺势引导，挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的幻想。爱与敬重是翻开学生心灵的钥匙，班主任必须要充分坚信学生，擅长抓住 学生的闪光点，让每个生 命都绽放出精彩。苗教师讲了许多有关他的亲身经验，最终她说了一句话：看一个人有多优秀要看和谁在一起，你的优秀能走多远就要看引领你的人!吉林市教育学院综合部钱惠仙教师后来为我们在今后的从事班主任的道路上，奉上了一场精彩的讲座，即如何打造班主任的专业精神。在讲座中，钱教师提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性;打造班主任的专业精神就要永葆进取心，树立自信念

13、，增加责任心。在谈到永葆进取心时，钱教师主要讲到10种关系的处理：生存与生活的关系，职业与事业的关系，常规与创新的关系，显性与隐性的关系，点与面得关系，合作与竞争的关系，教书与育人的关系，困惑与反思的关系，苦干与巧干的关系，付出与收获的关系。像这种大家坐在一起，共同沟通的活动，不但能使我们放开肺腑，更重要的是大家能够相互沟通工作中的经历，使自身得到不断地提高!在这次活动中，我深深体会到特岗老师身上的责任，我还须要不断的学习，使自己阅历更加充溢!老师培训心得体会 篇3光阴似箭，转瞬间来到xx已有三个时日了，而新老师的培训也走向了尾声。虽然仅有三天的培训时间，但这短短的三日却让我对xx有了更细致的

14、了解。假如说，在来江口xx中学报到之前，我是抱着跃跃欲试的心态，那么，此时此刻，我为自己当时的选择感到开心。我很庆幸此时此刻的我参加了xx这个大家庭。通过对xx文化的了解，我深刻的感受到了xx文化。更是从彭董事长及各位校领导身上，看到了一个让人魂牵梦绕的东西，那就是幻想。而这幻想恰点燃了在我心里埋藏已久的老师梦、教育梦。八年的时间见证了xx中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是xx的前辈们不顾一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀信念、坚韧不拔和开拓创新的xx精神。我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一，正赶上了xx的好时候，同时，我也渴望与xx全部的成员一起展望将来，为x

15、x更好的明天奉献自己的一份力气。学高为师，身正为范。这是闻名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的老师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。通过这三天的培训，我对老师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名教师，应至少具备三心，即责任心，爱心和宽广之心。 责任心。责任就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标记。任何一项职业都要求具备责任心，而作为老师，更应当如此。首先，我认为老师应当学会对学生负责。对学生负责表此时此刻方方面面。踊跃负责的完成自己的本职工作，认谨慎真的上好每一堂课，严谨治学，对学问负

16、责;为人师表，给学生树立起好典范。其次，老师应当对学校负责，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。无论处在哪个岗位，都有义务和责任对学校负责。我坚信老师只有酷爱学校，酷爱岗位，酷爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事，才能保持对工作愉悦、专注的看法，兢兢业业、一丝不苟地缔造高质量的工作成果。最终，我认为老师还应当有一颗对自己负责的心，做踊跃向上的人。而作为新教师，更应当学会对自己负责。留意自己的言谈举止，时时刻刻严格要求自己，做学生的好典范。此外，还应当做好职业开展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，只有这样，才能促使责任心和成就同行。我坚信，一个老师的责任心有多大，他的人生舞台就

17、会有多大。爱心。爱心是一个老师必需具备的品质，是教师工作中不行缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的培训，使我更深刻地意识到，爱心是消退师生之间情感障碍的保证，是架起师生之间沟通和成为知心挚友的桥梁。代校长谈到，学生能够对教师做到亲其师，信起道，学生只有和教师亲近了，才会信任教师，坚信教师所说并承受教师的教育。所以，作为新教师，必须要拥有一颗爱心。闻名教育家陶行知先生说：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，这正是老师无私奉献爱心的典范。全部学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是静谧听话还是顽皮捣蛋的，他们都须要来自教师的爱。教师的爱是照亮学生

18、心灵窗户的盏盏烛光。我认为，爱学生，首先就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的特性特点和精神世界。其次，爱学生就要敬重、公允对待全部学生，把每一位学生都看做自己的子弟。不偏袒优生，对学习不好、表现较差的学生，做到不蔑视，不厌烦，不体罚。而是公正对待，热忱耐性开导和辅导，促其进步。宽广之心。作为老师，要有容天下之心。不仅须要有宽广的胸怀，敢于成认自己的错误和听取接受学生、同事的看法，而且，对待学生，更应当学会宽容。作为新教师，必须要懂得限制自己的心情，学生犯错时，不要在公共场合指责。无论怎样，教师都要记住学生始终还是学生，应在宽容他们犯错的根底上协助他们改正错误。 以上就是我参与培训后的

19、一些感悟。老师培训心得体会 篇4语文教师原来是这样磨练出来的。始终以来，都以为只要自己具备敏锐的感悟力和深厚的文字功底，便可以成为一名优秀的语文教师。此时此刻看来，并不完全是这样。今日下午虽然只去参与了一个多小时的培训，但是整个过程，却让我颇受振动。演课、批课。一位教师成长过程中所必不行少的环节。本以为自己打算的很充分，从周二就起先打算的绘本故事狐狸孵蛋，竟然在自己的脑海里没有形成连贯的故事。专心写出的六千多字的讲稿，很具体很具体，但是好像没有记熟。原来，解读是一种情形，讲解又是另一种情形。解读注意的是自己的阅读体验，而讲解那么注意师生互动的过程。演课之前，颇为担心。因为自己竟然没有将讲稿记熟

20、。当时也只是想着自己为何没能记熟讲稿，并没有思索自己到底是以何种形式来记熟讲稿的。起初写讲稿只是为了让自己的思路清楚，语言更加流畅。此时此刻看来，讲稿并没有发挥其应有的作用。那么，一篇讲稿的意义到底何在?并不是为了“照本宣科”，而是为了让所讲内容内化为自己的理解。存乎其内，才能够发乎其外。应当就是这个道理。写出的讲稿远比不上心中的讲稿。或许只是几个简洁的提示问题和几句精彩的过渡语，就可以将整堂课串联的特别流畅。所以，教师必须要对自己所讲的内容特别熟识，甚至可以用“倒背如流”来形容。这是我今日上完课后，感受很深之处。自己课前打算看似充分，其实有许多缺乏。或许是过分依靠讲稿，所以没有在课前自行演课

21、。也没有自己静心默课。这样就造成了心中没底气。在讲第一页课件的时候就有些语无伦次了。教师也指责说没有将学生带入情境中。听后，其实有些不解和委屈。自己设计的环节明明是情境导入，结果这个情景却瞬间变得苍白空洞。紧接着更是漏洞百出。自己都不知道自己怎样讲下去的。巍巍教师和其他新教师很客观地对每个环节进展评价，自己当时心中百味杂陈。想到自己的打算全都付诸东流，有些懊丧。但是并没有很难受，因为经验过实习的磨练，我已经知道，此时教师为我指出的错误越多，我的提升空间越大。每位教师都很恳切地对我的内容动作，语音语调等进展评价并给出建议，其实很感谢大家可以这样坦诚!让我隐藏的许多缺乏都一一暴露出来。然后才可以对

22、症下药，一一改正，让自己变得更加完备。始终追求完备，也坚持专心做每一件事。但是，有时候不是只埋头苦干就可以进步，专心做事，势必须要反思。今日的这堂课上得很不志向。刚到时听了巍巍讲故事的结尾，很快就被吸引到情境中去了。也不知道为什么，虽然只听到了结尾，而且只是十来分钟的课，就让我的身心愉悦，沉溺在小狐狸和小鸭子的故事中。这才是最好的绘本课!自己所要学习的还许多许多!幸好赶来听了巍巍教师的这堂绘本课，不然真是很大的缺憾。尤其是教师在讲完狐狸孵蛋之后进展的归纳总结。特别重要。第一， 要留意每张ppt之间的转折过渡，必须要细心设计过渡语;其次， 设计几个问题，将整个故事串联起来;第三， 留意讲故事时的

23、语言。必须要有张有弛，张弛有度，不要用一个语调讲故事。否那么学生必须会感觉味同嚼蜡;第四， 讲故事的时候必须要留意与学生亲近。通过眼神和动作与学生进展心灵的沟通。第五， 在利用预设问题对学生进展引导的时候，假如学生离自己的预设答案太远的话，可以先表扬学生，然后干脆将学生引导自己的情境中。这几条讲解绘本的要点是教师在我进展演课之前带着大家一起总结的。我在听的时候也感觉教师的建议特别好。但是，时隔几分钟，在自己讲绘本的时候竟然将这些要点都忘得干干净净!所以，在教师们批课批到我的缺点和缺乏的时候，我毫无怨言，唯有惭愧。为什么自己没有学会刚好修改自己的教学思路?为什么讲课时屡次出现一样的错误?为什么没

24、能将这个故事讲得绘声绘色?为什么其实，有许多个为什么要问自己。但是，还是要先看清晰自己的缺乏在哪里。于是，谨慎参照教师给出的讲解要点，进展课后反思。第一， 留意了每张ppt的转折过渡，而且为了记忆混乱，还特意在讲稿中为每张图定了小标题。这样看似划分精细，联系严密。但是在自己讲故事的时候并没能把这条线索串联起来。缘由在于整条线索是断断续续的，并不是一个完整的故事，而总是打乱故事的开展依次，穿插进一些无意义的表达和引申。例如，在整个表达过程中，总是说“这幅图片”“看图片”等等，把学生把小狐狸孵蛋的故事情境中拉出来，又强行把学生引回故事情节。特别混乱。尤其是在进展操练的时候，为了强调动作描写，而强化

25、写作目标，这大大影响了学生的阅读过程和阅读爱好。还有，插入学生养小动物这一个环节，与主题设置无关，是败笔。其次， 对学生状况了解不够，问题设置过于细碎，没有设置关键问题进展有效引导。自己在阅读的时候，有哪些新的发觉，便认为学生必须发觉不了，就在那里设置了问题。结果，问题许多，却不能有效地将整个故事串联起来。如何将自己的阅读感受与学生的承受状况相结合，设置有效而精妙的问题对学生进展引导特别重要。这一败笔，在本次演课中出现颇多。很多多留意，高度重视。第三， 讲故事的.语言不够生动，语调很平，对学生没有很大吸引力。课后还须要苦练语言的生动性。多听听名家讲故事，如假设红妈妈讲故事等。主要是效仿语音语调

26、以及说话的语气。虽然始终以来都存在课堂讲话声音小语速快的问题，但是这次暴露的更加彻底。自己的发音方法还须要改良。第四， 和学生的亲近度不够。没有充分利用眼神和肢体语言与学生进展有效的沟通。在讲课的时候不知道何时该与学生进展沟通，甚至在设置了沟通的环节遗忘了与学生沟通。没有自然大方地走进学生，表演成分很重，且表演略显生涩。这就须要在课堂彻底放开自己。其实自己也知道要彻底放开，全情投入。但是，有时候会因为惊慌而过度醒悟，无法全情投入。第五， 对学生的引导过于生硬，甚至是无效。导致整堂课的进度放慢，而且教学环节混乱。例如，总是在和学生探讨小狐狸到底会不会吃小鸭子的时候，学生明明已经很清晰，但是仍旧在

27、和学生进展探讨，就显得乏味而多余。还有让学生组织语言，表达狐狸孵蛋的一系列动作。却绕了又绕才让学生答复出问题。很为难。老师培训心得体会 篇5暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当

28、从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的

29、教育力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关怀学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，谨慎评价学生的行为，和蔼同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，

30、老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作那么，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教育必定失败。老师要

31、教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速开展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成

32、长。老师培训心得体会 篇6我有幸成为这次骨干老师的培训对象，感谢各级领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在培训中，我们倾听了几位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会：社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，须要可持续性的开展。老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？在培训中，倾听了吴一凡老师的精彩报告后，我受益匪浅，他说的老师应由经历型向专业型转化，我觉得传统型的老师已不适合新形势的须要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当

33、不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化，吴一凡教师的报告让我相识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育更进一步注意对学生创新和实践实力的造就，进一步承受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。在职业道德方面，吴教师也提到老师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，如冰心奶奶也曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假设你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的消

34、灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好挚友。我们不能成天只活在埋怨中，有的埋怨学生根底差，有的埋怨学校条件差等。如吴一凡老师说的，当你不能变更环境，你就适应环境；当你不能变更别人，你就变更自己；当你不能变更事情，你就变更看法。听了周积昀院长的养成教育和做好生涯规划提升职业华蜜指数的报告，我也深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划。总的来说，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并

35、加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际启程，切实担负起老师应尽的责任和义务.，骨干老师培训学习心得体会老师培训心得体会 篇7我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说真是学到了许多东西，对提高我们老师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的相识体会。一、增加师德相识，树立教书育人德先行的思想。什么是事业心：简洁的说就是人民老师应当酷爱教育事业，我们应当相识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到造就下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的相识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作

36、有剧烈的骄傲感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经验献给教育事业，很多优秀老师的事迹也证明这一点。责任心：就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁，老师的职业是一个具有特别性。其造就的“产品”是人，志向的目标是造就出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢?平常心：在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与造就出的学生去比照，我们造就出的学生此时此刻当老总、厂长、老板的人，老师假如和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求老师要有一

37、颗平常心。讲座中谈到了老师的华蜜感，许多教师也发表了自己看法和看法，我从他们的沟通中懂得了做为一名老师的心声，以后我也更应当把感情多投入到学生中，让学生知道在教师心目中他们都是最优秀的。二、踊跃投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善造就模式是教育教学紧跟社会经济开展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教育教学的志向目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来

38、，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。这次培训通过参观学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的造就和提高供应了一个特别好的时机。我坚信有学校的正确领导，在全校老师的共同参加下教改工作必须会有新的突破。老师培训心得体会 篇8今年寒假我很荣幸参与了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和相识都有很大的提高。我们更进一步了解和驾驭了新课

39、改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。在通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，造就自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去缔造美。一、老师要多读书，不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，老师就必

40、需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结经历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

41、。二、提高思想相识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的迅捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能造就出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长必须离不开反思。反思让我相识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面开展。