语文小组期末考试的总结反思.docx

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1、语文小组期末考试的总结反思光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。下面是我整理的语文期末考卷的小组反思5篇，欢送大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所协助。 语文期末考卷的小组反思1 记得教师说过这样的一句话：争取做到考后一百零一分。 拖过分析整张试卷，我发觉前面的根底题做得还行，可见平常的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，根本得不到什么分了，正如教师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要留意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太

2、差了，是我平常不擅长留心视察身边事物的结果，还是我平常作文写得太少了啊? 这个学期考得特别不志向，我得制定一套学习打算，把第一夺回来! 1每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。 2每周星期一到星期五不能看电视。 3每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文) 4周星期一到星期五不能出去玩。 5每一次教师布置的作业都应当要按时完成。 6上课不能乱说话、开小差。 通过这次反思，我知道了语文是注意积累的一门学科，应当坚持不懈，是一个按部就班的过程，所谓滴水穿石。我坚信我下次必须会更好。 语文期末考卷的小组反思2 光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大

3、红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。 这样的成果有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(此时此刻有点饿了，懊悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也最终想通了。拿起试卷一看，骇人动目!那一个个错叉好像一把把锋利无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。 这一次考试如同一面镜子，照出了我的缺乏。我要把反思后的

4、经历、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力气，考试也算是物有所值。 一次失败算不了什么，失败或许是胜利的前兆。一次胜利也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不行能未卜先知，只能靠着自己的那一份付出，去期盼丰硕的收获! 语文科目期末考的总结反思3 101分始料未及。 校对答案之后，再细致翻阅了一会儿。 仿句，原来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，起先复习的时候，谁都明白是九年级的教师来批改，但是谁明白七年级的人数多得要命，竟然比九年级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分原来能够“名正言顺”的参加我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也能够跻身在一百零一分之上的队伍中了。

5、 阅读短文我还是败在那里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，惋惜的是，无论我怎样去“理解”，我的思路总是不能和出题人的思想相同，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人好像偏偏要我尴尬。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离照旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。 最终一个扣分最紧要的，无疑就

6、是作文。 算一算，扣了9分呢。小学教师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么?还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。 “改卷的教师是九年级的教师，他们是遵照中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去总是“经历老成”的小学语文教师以前这样海阔天空地说到我们中学时会出现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。 古文能够，至少在这次考试里我没丢一分，除了平常的背诵，我还记得小学时代那段“苦痛”的经验：三年级“周而复始”地读论语，四年级“周而复始”地读宋词，五年级背诵学问大全里234首古诗，六年级重新再背;期间一向在背

7、小学生必备古诗文78首，六年级 背世说新语背了整整65首，印象深刻，只但是班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种味道。 说得都心酸，因为我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。 因为我不明白自己的成果是否还能在班群众中跻身前五名。我照旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但终归别人和我的状况都一样，终归考试就是冰冷的战场，最终突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们明白如何防备别人的攻击，明白怎样才能守护自己到最终一刻，而我们不明白，我须要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在那里，他有什么意图，这样一来就明显会简洁很多。 正所谓：“知己知彼，百战不殆”。 语文期末

8、考卷的小组反思4 期末考试已落下帷幕，语文成果是93，对于我来说是一个蛮不错的成果。但是，我其他科的成果却都比语文高。这也是相当冲突和悲惨的事。 这次我没看到试卷，但我却从作业单上找到了“线索”。因为字词出错丢分而承受的沉重代价全书现代文注解抄两遍。为此，我的笔记本上又多了二十多页的抄写作业。太悲惨了!此外，我觉得根底学问其他的题、课内阅读和文言文阅读就应没错。依据我以前常出错的地方，我确定剩下的那几分就应丢在课外阅读和作文上。课外阅读一向是我最头疼的地方，每次考试丢的分准是阅读。透过反思，我的解决方案如下： 1.娴熟驾驭词语。每次练习词语，我总是光动嘴不动笔，导致了考试时提笔忘字的结果。俗话

9、说：好记性不如烂笔头。今后我要勤动笔，争取能够娴熟地驾驭词语。 2.多做阅读题。阅读不好，就是因为平常积累的不够多。上学期我一本练习册也没做，导致题做得少，再加上没有好的阅读方法，导致阅读差。我确定下学期要多做题、多看书、多积累，提高阅读水平。综上所述，我将在下学期更加努力，将好成果持续下去! 语文期末考卷的小组反思5 语文的期末考试我考得不好，没有到达期中考试前制定的目标。我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了许多。我明白期末考是一面澄澈的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。 细致看看试卷发觉竟然错了许多不该

10、错的地方。我的根底题考的惨不忍睹，教师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把根底题的成果提高到40分以上。我的根底学问局部主要是字词驾驭不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思索的时间少了。 分析缘由，主要是课前没有做好预习，课堂上没有专心的举手发言，课后不谨慎复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的细致反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有细致审题，谨慎做题，这让我失去了一次特性好的自我提高的时机。我就应把写作业当成一个新的起先，而不是上一段学习的完毕，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。 在今后的学习中，我在课堂上要专心回答下列问题做好笔记，多记一些教师拓展的学问点，每一天回家要复习一遍教师讲的资料，每一天读书半小时，我会每一天谨慎完成一篇阅读，我有上进心想去学更多的语文 学问，今后要自己努力，才有可能超越自己。 语文期末考卷的小组反思