语文教师初二个人工作计划.docx

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1、语文教师初二个人工作计划努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，这里给大家共享一些关于语文老师初二个人工作打算，便利大家学习。 语文老师初二个人工作打算篇1 一、教学目标 (一)学问与技能 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。接着练习钢笔楷书，提高书写水平。 2、阅读： 要留意把握叙事性作品吕的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。 了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。 留意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明依次，了解常用的说明方法

2、，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的依次和方法，要学会默读，有必须的速度;能遵照要求筛选信息。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，并积累一些常用的文言词语。 能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品听语言有所体会。 课外阅读名著朝花夕拾和骆驼祥子，造就学生自主阅读实力和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题(斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物)分别进展写作训练，造就学生的写作实力。 4、综合性学习 能自主组织

3、文学活动，在讲解并描述、诵读、竞赛、演出、探讨等活动过程中，造就学生的合作实力、探究实力和表达实力等。 (二)过程与方法 通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目标。 (三)情感看法价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式造就学生酷爱和平，反对斗争的情感，造就学生的爱心，激发对祖国文化的骄傲感，造就学生的科学看法和科学的思想方法，造就学生感受美妙的志向，陶冶学生的情操，丰富文化积累。 (四)教学成果 本学期的语文考试成果，期末考试及格率力争到达101%，平均分也力争有所提高。 二、教学资源分析 本册语文教

4、材分为6个单元(分别以斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物为主题)，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、学生根本状况分析 八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的实力还不高，但是绝大多数学生的学习看法比拟谨慎，学习气氛比拟深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作实力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。 四、教学方法设计 本学期的语文教学，应充分利用信息技

5、术来协助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的爱好，踊跃倡议合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生驾驭阅读的方法，提升阅读的实力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，造就写作实力，尽力提高作文的档次。 语文老师初二个人工作打算篇2 一、学生状况分析 我所任教的八(1)班和八(2)两个班，两班是平凡班。 两班状况：从上学期的教学和测试状况来看，与其它平行班级相比拟，学生的进步还是比拟大，差距缩小了。但学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生较少，差生较多，优秀率比拟

6、低，上学期未平均分只有六十几分。 思想状况方面，绝大局部学生的学习踊跃性都比拟一般，仍旧处在朦胧状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够踊跃回答下列问题。但也有少数学生状况较好。有五七个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有1/5的学生有明确的学习目标，比拟谨慎刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进展沟通，协助教师调整自己的教学方法;有1/3的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉

7、性和定性缺乏，课堂喜爱享受快乐，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而谨慎时而精神不振，回家很少复习功课，须要教师的催促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型，踊跃性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无爱好，须要教师一再强调才能强求完成作业。 二、教学目标及教材分析： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步造就学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，造就学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意造就创新精神和缔造实力，开展学生的智力，造就学生安康的审美情趣，提高学生的文化品位。开展安康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的

8、最终目标，本学期要在上学期的根底上接着打根底。 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，记叙和争论的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 驾驭和运用学问实力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有必须的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，造就默读的习惯，提高阅读速度，能用平凡话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连贯得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步

9、具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的实力为主。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，造就学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。 2、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现

10、目标切实地进展刻苦学习。 3、每堂课老师必须留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生驾驭必需驾驭的根本的东西。 4、从语文学科的特点启程，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，造就审美情趣。 5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和造就语感，致力于语文素养的整体提高。 6、要重视学生思维实力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视造就学生的缔造性思维。 7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获

11、得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，鼓舞运用探究性的学习方式。要幸免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 四、教学进度 对教材的阅读局部打算在15周完成教学，课外古诗文和附录局部用3周时间指导学生学习，用2周时间复习。 详细是：先教学第五单元的文言文，接着教学第一、二单元，每单元打算用时2.5周然后复习迎接期中测试。下半期就先教学第六单元，然后第四单元，接着指导教学课外古诗文背诵，最终教学第五单元。阅读局部完成后，学生完成附录局部学习，然后进

12、展详细、专项复习，在复习中注意对学生难点进展突破，稳固重点，强化根底，迎接期末区教科所的学年统考测试。 语文老师初二个人工作打算篇3 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面执行学校教育教学工作打算，踊跃实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探究，加强对新教材的学习和探究，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高学生的语文素养，提升教育教学的质量，确保学生语文成果上一个新台阶。 二、总体要求 1、学习课程标准，转变教学观念 新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。

13、语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要谨慎探究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向造就思维实力型转变。 2、注意语言积累，抓好根底训练 万丈高楼从地起，新课标对于语言根底仍不会放松，对于那些须要驾驭的字词句篇，可采纳多种方法促使学生记忆好，能精确地书写与运用，打好语言根底。 3、重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要谨慎组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充必须量的精致文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读实力。 4、加强作文指导，提

14、高作文实力 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 5、精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进展筛选，谨慎训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。 三、详细措施 (一)关于阅读： 1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，阅读电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 2、课堂尽量少讲，加强诵读，造就语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感造就的设想： a、诵读吟咏，感知语言神妙。 b、揣摩品尝，领悟语言精华。 c、探究规律，把握语言理趣。 d、强化实

15、践，增进运用习惯。 (二)关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，造就其写作爱好，鼓舞学生多写。 2、改革作文评改方法 采纳互评法，他评后或众议师小结或自我小结再修改等 3、造就学生的写作爱好。 把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子，定期搞作文展览，鼓舞投稿，协助学生享受胜利，尝到写作甜头，激发写作爱好。 (三)口语交际教学： 平凡话朗读及发言。一次平凡话朗读竞赛。假设干次探讨课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。 (四)语文综合实力的造就： 1、硬笔书法作业：每日一篇，并催促学生学用结合，搞

16、一次书法作品竞赛。 2、手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓舞学生发表自己的作品。 3、流行音乐、影视作品探讨：促进听说实力的开展，提高对影视作品的区分选择实力，提高学生对影视作品的鉴赏实力，造就高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。 4、诗词抄背：文学教育是素养教育的一项重要内容。中学语文课要加强人文教育，造就学生的审美情趣和必须的审美实力，提高学生的文化品尝，开展安康特性，形成健全人格，就必需增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)思想教育： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯净、高尚、充溢正义感、爱憎清楚。

17、 (六)教学评价： 平常多考，规模小，难度小，反应快，以促进记忆为主要目的。 成果记入期末总成果。其他各项语文活动，也应考评，记分或嘉奖。 做好学生学习动态视察资料的搜集整理。 学生各方面的进步刚好通知家长。 语文老师初二个人工作打算篇4 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，语文素养是学生全面开展和终身开展的根底。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用平凡话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有必须的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500

18、字;在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解表达、描写、说明、争论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活须要，能写简洁的日常应用文。 4、耐性专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话

19、题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互探讨并能进展成果展示。 二、教学资源分析 本学期所运用的是全国中学教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、找寻春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该

20、教材有以下突出特点： (1)立足学生实际。 (2)表达现代意识。 (3)弘扬人文精神。 (4)突出开放性。 (5)注意策略引导。 (6)学校有教学参考书。 (7)上网可以随时查询资料。 三、学生根本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大局部学生的语文素养不高，根底学问驾驭不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期盼望在一学期的教学工作完毕后，能使多数学生养成良好的自学实力，并且语文素养也有必须的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和学

21、生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、事务发生的经过，了解事务的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了必须的预习实力，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的标准性。 4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生引荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期引荐名著名

22、人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的时机，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 6、优化作业管理，造就学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 语文老师初二个人工作打算篇5 一、指导思想 全面落实党的教育方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力造就和提高人的语文素养。踊跃开发每个学生的潜能，造就学生的安康特性，造就学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语

23、文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。为造就适合将来社会所须要的新人而努力奋斗! 二、教材分析 本册教材共支配了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大局部，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。 本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生必须会感爱好。 依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标。 1、思想品德目标： 进一步造就学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情

24、，造就学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意造就创新精神和缔造实力，开展学生的智力，造就学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，开展安康特性，逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 3、学问实力目标： 正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，造就默读的习惯，提高阅读速度，能用平凡话正确流利有感情地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：

25、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 三、班情分析： 我担当的八(12、13)两个班是同年级中的平凡班，学生的学习根底参差不齐，大局部学生的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习踊跃性有待加强，如八(12)班的肖耀，八(13)班的胡学礼，写作文一点也不动手的。八(13)班是本人接的班主任，要好得多，八(12)班必需花较大的力气。 四、详细措施： 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 2、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求启程

26、，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，造就审美情趣，做到既教书又育人。 3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和造就语感，致力于语文素养的整体提高。 4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，要细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，幸免繁琐的分析和琐碎和练习。 5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学，依据教学内容对不

27、同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 7、引导鼓舞学生成立课外学习小组，造就合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，协助中下生提高学习爱好和成果。 8、优化作业管理，造就学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提开心趣。 11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达实力。 12、组织34次辩论，造就思维及口头表达和语文学问的运用。 13、组织采访和调查至少一次。 14、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 16、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。