2022年教学点学校工作计划.docx

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1、2022年教学点学校工作计划 日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是收集整理的2022年教学点学校工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。 2022年教学点学校工作计划1 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人个性化。 3、真正更新老师观念，促进骨

2、干老师的成长，全面提升老师的整体素质; 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。 2、老师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参加进修活动后，要及时进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升老师素质。 1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组

3、织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升老师素质。 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2.加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语乐观性，提高英语教学质量

4、。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。 6.教导处及时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质

5、量的提高。 1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 2.复习课：仔细上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。 3.示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。 4.评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。 5.讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探索学科教学模式。 2022年教学点学校工作计划2 一、指导思想 以上级有关会议精神为指导，以学习讨论、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态

6、化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革，全面推动素质教育。 二、成立机构 教学管理领导机构 教学工作小组 三、主要工作及措施 (一)完善学籍管理，健全学籍档案 做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，根据上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作，仔细办理学生转学、休学、复学建档核销和一班级新生建档等手续。根据关于进一步做好控制流生工作的通知要求，从各方面做好控辍工作。 (二)严抓常规求规范要质量 1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教

7、学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。 学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，根据检查内容吸收部分老师参加。以平时抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查情况。 平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括老师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是每月下旬由教务处带

8、领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。 2、关注学生学习行为提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并讨论学生，关注并讨论学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。 (三)重抓课堂教学改革 课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。 1、抓实老师培训，继续做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加。组织老师参加岗位培训、

9、新入职老师岗前培训、继续教育培训等一系列培训。 2、扎实推动各项课题的讨论进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题讨论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。 (四)搭建平台作实教研 1、村完小联片教研 为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体进展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，渐渐形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。 2、班级联组教研 通过上学期的班级教研主题活动，很好的调动中心小学老师

10、的教研氛围。本学年继续沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六班级分为三段六组。即一二班级语文、数学组;三四班级语文、数学组;五六班级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列班级联组教研活动。 3、微讲论课研讨 每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要结合自己本班的课堂教学情况，畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;印象深刻的教学反思时间控制在510分钟。本学年，凡45周岁以下老师都要参加其中。 (五)强化教学常规、课堂常规管理与评价 1、严格执行省颁课程计划，开齐学科，开足课时，保证国家课程、

11、地方课程和校本课程顺利实施，确保各门课程的开课率。我校还实行了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。 2、从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强学生精选性)、辅导(注重及时性)、教研(发挥效能性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，乐观开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。 (1)、老师按要求仔细撰写各任教学科教学工作计划并按时上交教务处审阅。计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学

12、进度安排，有讨论的教学问题或课题，有培育学生的措施，学期教学任务结束后有教学总结。 (2)、老师必须根据计划进度提前一周备课。备课模式本学年采纳“3学”备课，并提倡老师乐观备教材附记。属课备课按教务处具体安排备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事件描述、案例分析三部分内容。 (3)、上课 老师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事;能合理运用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生;乐观探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，

13、评价记录等材料齐全;音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注重培育学生的审美、绘画能力;体育课至少要有计划地安排好20分钟以上的体育锻炼活动，不得放任自流。 (4)、作业批改与辅导 作业布置依据教学目标，设计明确清晰，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照顾到不同学习水平层次的学生;批改作业及时仔细，实施等级制，讲评严格，错题要实行不同的形式订正;作业达到规定次数;预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，老师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导;属课作业根据学科特点布置并批改。 (5)、教学讨论 老师每学期至少听课15节以上。听课有详细听课记录及评价。评

14、课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。老师学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要乐观参加各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必须参加每周一次集体备课或集体讨论，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置仔细组织单元测试，及时批改，并撰写有关试卷分析。 3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能。小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。 4、考试的综合比率(及格率、优秀率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一

15、，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。 2022年教学点学校工作计划3 本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教育教学工作计划，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学讨论工作;以个学校教研博客为基地，强化教研组建设;以小课题为载体，深化各级课题讨论工作;以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。 重点工作： 依据陈袁滩中心小学老师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。 以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开

16、展教学讨论活动。 强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡进展。 发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进老师共同提高。 具体工作： 一、发挥陈袁滩中心小学老师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工作。 结合“教育质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是方案修订实施需要完善的时候，各学校要组织老师仔细审视方案。结合当前教学进展的现状和学校实际修订方案。中心小学将修订出老师业务考核档案， 各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度，各学校要根据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心小学教务处上报老师

17、月考核量化结果。 二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学讨论活动。 以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深化课堂中切合实际开展教研活动。中心小学将在四月下旬举行优质课评比活动。 以小课题讨论为重点，继续做好课题讨论工作。在已着手讨论的几个不同类别的课题中，要求课题组成员乐观参加，定期上报讨论成果。已申报批准立项的课题，应迅速投入到讨论工作中。 以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心小学负责协调“英语教研组”“远程教育教研组”的活动，同时协调校际间的沟通活动。 合理有效的

18、利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站和博客联盟的沟通平台，开展教学讨论、信息沟通、资源共享等活动。有效的利用远程教育资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远程教育示范校”，就要充分发挥示范学校的作用，在先前取得的阅历和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面进展中的作用，要求全体老师根据自己的实际情况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教育资源和网上资源进行检查;二是开展远程教育资源运用的课题讨论的征集和优秀论文评选活动;三是在学生中进行有关知识

19、的竞赛活动。中心小学将在三月下旬组织网络教研和远程教育资源运用观摩沟通评比活动。 三、强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡进展。 校进展不均衡，各学科教学有差异，一定程度上影响着我校教育教学的进展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。 继续巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡进展。开展校际间的教学沟通活动，使各项工作协调进展。 四、发挥骨干老师、学科带头人的作用，带动老师共同成长。 各级骨干老师要在师资培训、

20、教学研讨、教学观摩等活动中乐观发挥作用。带动老师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干老师与老师对话”等多种教研活动。 2022年教学点学校工作计划4 一、指导思想： 新学期，我校教学工作将继续围绕区老师进修学校教研和培训工作部署，以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校基础教育课程改革为重点，着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题讨论等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作思路： 深思并总结我校近几年教学进展的过程，汲取有用阅历，联系实际，重新定位本学期的进展目标和措施。坚持精细化管理，务实求真，把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学科研力度，突破进取，开拓

21、一个崭新的教学面貌。 三、工作目标 1、常规管理更精细; 2、校本教研更有效; 3、教学质量更稳定; 4、师生素质更全面。 四、工作重点及措施： (一)落实管理制度，提高教学质量 1.仔细组织老师再次学习厦门市小学教学常规管理工作意见和湖里区小学教学教研常规管理意见，并在学校教学教研常规管理的方方面面乐观贯彻执行。对我校教学常规管理工作进行自查自评，并针对常规检查反馈结果，及时改进不足，努力提高学校的常规管理质量。 2.严格执行厦门市中小学课程设置和“减负令”要求，配合体育教研组仔细组织内容丰富、形式多样的大课间活动，保证学生每天课外锻炼1小时。校长室、教导处加强巡课，对不严格执行课程计划、上

22、课不准时进课堂、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象及时纠正，形成规范的课程管理制度，建立正常稳定的教学秩序。 3.各教研组在开学初要以学校工作计划为指导，根据教导处工作安排，结合上学期区校本工作调研提出的建议，制定出学期教研工作计划，教研内容做到具体明确，教研活动形式丰富多样，以高质量的活动为老师服务，通过教研活动，提高老师的业务水平。各学科老师要熟悉新教材，仔细领悟新课程标准的精神和实质，及时制定出学期教学计划，并安排好教学进度。 4.教导处与教研组继续加强对课堂教学的调研和监控，继续推行随堂听课和常规检查制度，以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合，帮助老师提高课堂教学的效益，以教研组定

23、期检查和教导处随机抽查相结合，提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性。 5.加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然平时不举行单元测试，但仍然要求各学科要有阶段复习和练习，及时了解学生学习情况，仔细进行质量分析与总结，提出相应的具体措施。重点加强毕业班的质量监控，及时召开毕业班任课老师会议、毕业班学生家长会等，掌握学生思想、学习等方面的动态，制定详细的复习指导方案，家校密切配合，做好毕业迎考工作。进一步加强和改进学生的评价方式，落实湖里区进展性评价综合记录册全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略。 6.重视导优辅差工作。建立导优辅差档案，要求每位老师一要重视课内补差，二要重视利用课余

24、时间进行导优辅差，三要及时与家长取得联系，防止个别厌学、逃学情况的发生，并做好观察记录，对所教班中的差生情况老师要做到心中有数，一个不能少，一个不能放。 重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”。 7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导工作，组织学生参加各级各类竞赛，以竞赛为契机，切实加强对特长生的辅导，做到因材施教。丰富第二课堂，挖掘家长和周边资源，开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动，规范管理，每个负责老师在开学初要拟定出活动计划、活动内容，教导处对各组进行巡查，期末各组综合展示。 (二)强化课程改革，促进有效研修 1.组织老师乐观参加各级课程培

25、训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去，有效转变教学行为。 2.加强教育科研和教研工作，继续以科研带动教研，以教研促进教改。充分发挥教研组长的职责，以常规教研活动与创新教研方式相结合，乐观探索更科学有效的教研方式。加强校内同学科、同年段的教研工作，引领老师以教学实践中的各种具体问题为对象开展讨论，提高讨论、解决问题的能力。每位老师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进沟通;尝试到外校参加教研，不断提高教研组的教研实效性。 3.围绕我校市、区共三个立项课题继续开展课题讨论

26、活动，争取专家的引领，鼓舞老师大胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段小结和过程性材料的积累，力求通过课题的引领来提升校本教研的质量。 4.开展老师技能岗位练兵活动、竞赛，发挥新一批骨干老师的辐射作用，带动更多的年轻老师练好基本功，提升老师教学能力，并借练兵活动为平台挑选校级骨干。 5.继续加强对青年老师的培育，教导处将组织对部分青年老师进行随堂听课，甚至跟踪听课，目的在于督促青年老师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。坚持“师徒结对”等形式，发挥老老师、骨干老师的作用，促使她们在教学教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进年轻老师业务水平

27、的不断提升。 6.继续开展全员读书活动，再订一批推荐读书目录，以教研组为单位，安排读书小组，定时定人员地开展读书分享会。 7、加强计算机能力培育，提升老师多媒体运用能力。随着科技的进展，计算机的普及，多媒体技术在课堂上的广泛运用，对全体老师的计算机技术运用能力提出了更高的要求，而我们的老师对计算机运用的不熟和不广的缺陷，本学期利用业务学习时间，安排计算机老师对全体老师的进行课件制作、表格制作、资源上传等计算机技能培训，提高老师的多媒体运用能力。 (三)丰富校园生活，提升学生综合素质。 1.背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。 本学期，充分利用学校图书室及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书

28、。同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。学校也将根据教研室的要求，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。在三至六班级开展读经典抒体会征文比赛活动。 2.提高写字质量，彰显墨香校园特色。 针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低班级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高班级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。 3、继续开展学科竞赛活动，本学期拟开展一、二班级

29、识字比赛、口算比赛，三至六班级应用题比赛，音乐小歌手竞赛等活动。全面提升学生的基本素质。 (四)依托课题，推动教育教学讨论的进展。 做好减负增效课题的讨论工作。我校承担了国家级课题减负增效的讨论工作，要求人人参加讨论，使减负增效落实到具体的教育教学工作中去。 总之，本学期，我们每一位老师本着我真诚，我勤奋，我快乐的生活理念，坚持心中的目标，朝着自己的梦想前进，一定会成为中国梦的绚丽多彩的一部分。使我们的人生更精彩。 2022年教学点学校工作计划5 一、强化德育工作，提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社

30、区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对比扬州市小学生文明行为习惯评价细则，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习

31、惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建设。学校将仔细贯彻落实市局关于加强小学班主任工作指导意见文件精神，通过班主任工作培训、定期

32、召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精致教学管理，提高教学质量 本学期，学校将围绕江苏省学校管理规范，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。根据扬州市小学教学工作基本要求，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师仔细学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教

33、学常规管理，一是仔细执行教学“六仔细”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六仔细”工作情况，及时推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是仔细执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深化班级进行教学质量分析。三是仔细执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实讨论专题，布置讨论任务，确定主要承担者并精心组织讨论，切实解决教学工作中

34、的实际问题。每月一次的学科讨论课，要明确讨论的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组老师。老师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬老师教学个性、体现老师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量，老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上老师讲解的时间，让

35、学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点仔细讨论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功阅历，使他们在原先的基础上有明显的提高。 4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要根据学科及学生特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的讨论，全力提高毕业班英语教学质量。 5

36、、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，制造条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，乐观提高这些学科的教育质量。 三、加强队伍建设，打造名师工程 1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高老师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强老师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和

37、法律知识约束修正自身的教育行为。20xx为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条处罚措施”的落实，切实提升我校老师队伍的整体形象。 2、促进青年老师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年老师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深化推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下老师专科率100%的建设步伐，继续鼓舞参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干老师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队老师的培育工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干老师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年老师提供广阔

38、的舞台，促进青年老师的成长。本学期继续抓好两大活动： (1)骨干老师培育计划。学校将组织培训老师参加市各类培训及活动，乐观组织骨干老师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研阅历，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高老师的教育科研能力。每一位培训老师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。 (2)青年老师读书活动。读书活动要实行老师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年老师读书感悟沟通活动。 3、加强中年老师队伍建设。根据市局要求，将在40岁左右的老师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投

39、影机和教学行为规范化。在50岁左右的老师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导学生自主学习、自主讨论、自主管理和教学方法现代化。 4、深化课题讨论，提高老师的教科研能力。老师要乐观参加教育科研，结合课堂教学改革，深化课题讨论。在课题讨论过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题讨论管理。在整个实验讨论过程中，课题讨论人员每学期都要制定讨论计划，常常分析讨论测试对象。各课题均要按方案及计划实施讨论，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。 四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面进展。 1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，

40、学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，乐观对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级比赛的准备工作;坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节，心理健康咨询室要定期开放。 2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将爱好小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，

41、并且建立好梯队，形成一套完善的体制。 五、完善数字校园，实现教学条件的现代化 经过努力，学校上学期成功创建成扬州市数字化校园，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校园建设还有许多工作要完善。 1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术教育讨论中心，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。 2、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要密切配合学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源沟通的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。 3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要根据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、实验仪器管理的现代化。 4、抓好老师信息化应用能力的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体老师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要乐观主动参加培训，能熟练地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。梭罗