2022年上学校政教工作计划.docx

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1、2022年上学校政教工作计划 计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是为您整理的2022年上学校政教工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。 2022年上学校政教工作计划1 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 1、仔细学习新的基础教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。 二、根据课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 本学期教学讨论内容主要是： 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程

2、改革。 优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。 构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学。 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育。 新课程标准下的教学要求。 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。 5、建议每位老师为丰富学校网站作出自

3、己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的进展。 三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时乐观进行复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。 四、其它工作 1、乐观参加溧阳市

4、教育学会理化生专业讨论会年会，组织老师撰写论文，进行评选。 2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用能力，做好课后的提优补差的工作。 3、完成教育局和教研室布置的其它工作。 2022年上学校政教工作计划2 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展。根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实旗教研室“创建实效课堂”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环

5、节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。 二、工作思路 以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推动新课改，促进老师专业化进展，全面推动素质教育。 三、工作重点 1、抓好教学常规管理、教学过程管理。严格执行课程计划，严格按课表上课，规范调代课制度。不断加强日常检查与反馈，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象的发生。 2、充分发挥教研组的作用。建立教研组的目标管理责任制，修改完善模范教研组评比制度。 3、进一步深化课程改革工作，开展有针对性的讨论与指导，确保课改工作有新的突破。 4、加强青年老师的培育力度，使青年老师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老

6、师的作用，与青年老师师徒结对，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 5、加强校本培训，促进老师专业化进展。 6、抓好重点课题的讨论。乐观做好课题的申报、实施工作，乐观推广本校老师的讨论成果，为教育、教学服务。 7、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务。加强档案管理工作。 8、做好各类教育教学资料的收集整理工作。 四、具体工作及要求 (一)加强队伍建设 1、加强学习。继续深化学习基础教育课程改革纲要和各科课程标准;加强与旗教研室联系，邀请教研员来校指导工作;合理安排老师外出、培训、听课、学习、沟通。 2、对不同老师实行分层指导，提出不同要求。 (1

7、)对年轻老师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确;讲课有重点、讲解清楚、不出现科学性错误;注意课堂练习的目的性、层次性对少数已形成自己教学特色的“尖子”老师。 (2)教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜明的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓舞他们发挥特长，形成特色。 (3)加强校本教研。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容，走实学校校本教研工作。 (4)骨干示范。

8、继续做好学科典型老师评选活动，切实提高课堂教学时效性。 (5)狠抓老师基本功训练。从“三字一话”入手，要求老师能流利、标准使用一般话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写，本学期从教案中评出钢笔字优秀老师20%，毛笔字、粉笔字优秀老师各20%。 (6)对老师提出“八个一”要求，即仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细批改每一次作业、仔细辅导每一位学困生、仔细对待每一次学习、仔细搞好每一教研、仔细钻研一本教育专著、仔细讨论一个微型课题。 (二)强化流程管理 1、严格落实常规。本着“老师多花一小时，不让学生浪费半分钟”的精神，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、

9、要求严、质量高”八项要求，严格执行“三表”，上课不挤占，不拖堂，上课预备铃响准时在教室门口候课，组织好课前的诵读活动;专用教室上课的，要及时带领和送走学生。课上、课下都要维护好学生的安全。建立周三学校听课日制度，本学期教学管理人员听课节数不得少于40节，老师听课不少于20节，要边听边思，及时评注。本学期定期检查备课笔记3次，中间不定期的进行抽查，期末进行展评。教学预案在实践后每周写一篇教后札记，对学生作业及老师批改情况定期检查3次，中间不定期抽查，期中前进行作业展评。 2、聚焦课堂教学。学期初每位老师要仔细制定个人教学计划，仔细备课(提倡“集体备课、资源共享、教后反思”的备课风气，做到“三个统

10、一六个准备”，即：基本统一教学思路，基本统一教材重难点，基本统一教学目标;六个准备：教学理念的准备，课文内容及相关知识的准备，教学设计的准备，教学用具的准备，教案的准备包括学困生学习方案的准备，学生预习的准备。试卷讲评课、习题课、习作指导课、活动课、专题训练课等要有完整的教案设计)、上课(做到“五个保证三讲三不讲一个关注”：保证课堂教学的常规性、保证教学内容的规律性，保证言传身教的示范性、保证组织教学的始终性、保证教学目的的明确性;讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的;关注学生的学习状态)。批改(坚持“四个必须”即布置的作业必须

11、纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲，严禁惩处性作业。对“学困生”努力做到“四心”：多一份关怀、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心)。 3、加强重点学科教学讨论。语文学科要做好以下讨论： (1)抓好作文课题的讨论，把提高学生写作爱好放在首位。 (2)抓好阅读教学的讨论，各班级根据既定的子课题作深化讨论。 (3)开展各项语文活动，尝试语文综合性学习与综合实践活动的融合。数学学科要重点讨论：如何提高自主、合作、探究学习能力，培育学生数学意识、提高其综合思维能力。开展“生活中的数学问题”和“数学问题的生活化”以及趣味数学等实践活动，从而逐步进展学生的应用意识，形成初步的创新意识和实践能

12、力。继续坚持语文课前三分钟演讲(提倡学生常常进行即兴演讲的训练)，数学课前三分钟生活数学信息沟通，其它学科课前三分钟技能技巧展示或语言表达能力训练、课后一分钟质疑活动。 (4)进展学生的特长，加强音、体、美等特长教学。音乐教学：在全面培育学生音乐素质下，乐观选拔人才，创编高水平的节目。美术教学：注重培育美术特长，多出有特色的高水平的作品。体育教学：结合学生特点，提高田径、乒乓球等竞技水平，力争出好成绩，快出成绩;出好人才，快出人才。引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。英语教学：培育学生的口语表达能力和视听能力，不同年龄应有不同的口语表达能力和视听能力。电脑教学：将网络技术作

13、为辅助学习工具，选择一些趣味性强，与各科知识相关的内容，由学生自主学习，扩充自己的资源库。 (三)注重特色活动 本学期根据目前学校教学现状，准备开展以下活动：小学生作业情况调查;心灵对话式的.作文评语、重视知识探索过程的教学设计、仔细细致且有针对性的授课后记评选活动;开展英语大早读活动(隔天一次);特色作文教学指导课观摩研讨活动;古诗教学的研讨活动;创编童谣;骨干老师“教学质量”沙龙活动。在活动中增长知识，开阔视野，提升老师教育教学水平，全面进展学生素质。 2022年上学校政教工作计划3 一、指导思想 为进一步践行我校的办学理念和办学目标。我们树“团结奋进、务实创新”的校风，立“修身垂范、敬业

14、乐群”的教风。本学期我校教研室工作根据学校工作计划，以教研组建设为重点，以创建三级达标为契机，以建立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提高老师整体素质和教学质量为目标，以促进青年老师专业成长为重点，重视校本教研，乐观促进老师专业进展和学生各项素质的协调进展，为学校的可持续进展做出贡献。 二、工作目标 1.提高老师对新课程改革的认识，乐观推动新课程改革。 2.提高老师自修反思能力，乐观反思教育教学活动，提升老师反思水平。 3.提高老师科研能力和创新能力，加强老师骨干队伍建设。 4.提高老师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势。 5.切实加强学校老师培育和培训计划，加快老

15、师专业化进展进程。 6.组织老师撰写教育教学论文，推荐老师文章发表。 7.进一步完善制度，落实校本教研，提高老师教科研水平和层次。 8.加强推动教育科学课题讨论，力争县级或市级课题立项 三、具体措施 (一)进一步落实老师进展规划，重视老师专业进展 1.重视老师专业进展，要求每位老师制定自我进展规划。 2.落实老师进展评价方案，坚持从职业道德、教学观念、教育教学能力、教研教改、教学效果等方面对老师进行综合评价。 3.构造“课改、教研、师训”三位一体的老师培训机制，继续抓好校本培训，乐观开展多维度老师培训，本学期尤其要抓好老师现代化教学能力，提升新课改实践意识，促进老师主动乐观适应新课改。 4.重

16、视骨干老师和青年老师的培育和使用。坚持以老带新，以新促老;落实骨干老师示范引领职责，为他们的成长和作用的发挥提供平台，充分发挥骨干老师在校内外的示范、引领与辐射作用。促进学校整体的内涵进展。 (二)进一步规范落实常规教研要求 1.不断完善校本教研制度，实行教研组长、备课组长负责制。以落实学校教研活动任务的完成及要求。 2.实行“走出去”和“请进来”的方式开展教研活动。巩固与安溪八中的结对沟通活动，坚持与安溪一中、铭选中学等校的教学沟通，定期听课、教研收集材料，仔细参加高中校际教研活动;组织好初中片区的教研沟通、期中联考、学科竞赛活动等。推动新课程改革，提高老师教研层次和水平。建立浓厚的教学教研

17、氛围，充分发挥各校骨干老师的示范、引领和带动作用，做好“传、帮、带”工作，确实提高课改实效性， 3.重视校本教研，学校教研活动做到：有制度、有计划、有记录、有成效、有总结。各教研组每月有两次的教育活动，备课组活动每周一次。 (三)进一步推动校本教育科学课题讨论 1.完善教科研制度，引导老师讨论身边的问题把课题讨论和平时教育教学工作相结合。本学期要加强课题立项和讨论的过程管理，力争县级或市级课题立项。确保课题讨论有始有终，继续做好学校课题的管理督导工作。 2.建立和完善老师的教科研档案，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有效运转。 3.乐观开展教学科研活动，以活动为载体，加强教研与科研相结合，

18、推动老师乐观参加教科研活动，全面提高老师素质。 4.本学期着力组织老师乐观参加各级各类的征文、论文竞赛。教研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，并对老师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 5.进一步加强课题管理。规范课题讨论过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参加式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理。适时进行各级课题申报工作，力争能够参加各级课题讨论工作。 2022年上学校政教工作计划4 一、指导思想 本年度我们理化生教研组工作，将仔细执行学校和教

19、研组教学计划，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，全面提高老师素质，努力提高本学科的教学质量。 我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。 二、工作目标 1.提升课堂讨论的氛围。通过各种课型的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行讨论，程度提高课堂教学效率。 2.讨论如何进行有效练习与讲评，期望能探索出适合本组教学的一些模式。 3.组织好备课组活动，建设理化生教学

20、资源库，重点是备课和练习资源的建设。 三、具体措施 1.学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2.仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求： (1)钻研教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。 (2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 3.备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化理解，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并讨

21、论有效的教学方法。 4.改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。 5.定期开展教学情况分析，沟通研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本班级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与变化。 6.举行各种形式的观摩课。要求年轻老师每学期上好一节教学讨论课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 7.对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，乐观外出沟通学习，扩大视野，

22、增加教学信息， 8.配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。 9.仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。 2022年上学校政教工作计划5 一、细节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。 计划总结有始

23、有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。 学校、老师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，乐观创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步讨论和探索考试评价制度：一是继续深化评价讨论与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续

24、学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。 2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师乐观参加课程改革，发现和培育一批课改骨干。 要继续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、个性化与多样化，

25、在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升老师教学教研的能力 1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原则，自上而下举行老师教学基本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。 2、继续开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素质提高。 3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成

26、为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年老师作为培育对象。 4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多老师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。 5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，_课改难题。 要丰富常规教研活动的内容，除听评课

27、外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高老师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的爱好。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的乐观性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校(班)在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开始，我们编印了地方教材可爱的乐亭供三至六班级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的基础上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。