[扮演好班主任的三个角色]班主任扮演的角色.docx

《[扮演好班主任的三个角色]班主任扮演的角色.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[扮演好班主任的三个角色]班主任扮演的角色.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、扮演好班主任的三个角色班主任扮演的角色 班主任在学生全面安康的成长中，起着导师的作用。因此，班主任的首要任务是指导学生在处理小到同学间的关系，大到社会关系问题时提出自己的解决方案，尤其要鼓舞学生面对问题时有自己的见解。为了做好班主任工作，要从扮演的角色入手。 一、做学生的知心挚友班主任和学生在教学中和管理中的地位是同等的，两者的差异只表此时此刻对学问理解的多少与深浅及方法、经历的多少上。何谓挚友？不外乎是一个人最亲近的人，最关怀爱惜他的人。班上有个叫小婕的学生，因为读的书多，学问特殊丰富，写的日记经常被教师当作范文朗读。不过，人无完人，小婕和同学交往的实力比拟差。当有的同学说她画画不好时，小婕

2、总是无法抑制内心的怒气，对同学动口又动手，如此一来，“暴力女”的外号便不胫而走。为此，小婕特别苦恼，在日记中对教师袒露了心声。假如站在教师的角度，当然会指责她；但是作为挚友，首先要理解她，其次要开导她。我在日记中对小婕这样说：“小婕，你把教师当作挚友，和我说你的心里话，感谢你对我的信任。作为挚友，我特别理解你的做法，可能换作是我，也会像你一样的。不过，我们这样做了，问题可能并没有得到解决，应当有更好的方法。你那么喜爱读书，又能写一手好文章，这足以让同学们艳羡不已了。接着你喜爱的阅读写作吧，教师可是你的忠实粉丝啊。不要理睬那些说辞，人无完人，只要你不在意，他们自然会消散。”正是在日记中的这段沟通

3、，让小婕不那么暴力了，变得更加自信了。作为学生的挚友，就要时时站在挚友的角度想问题：秋游了，为我的小挚友们打算好晕车药，带好他们爱玩的飞盘，拿好能记录秋游美妙瞬间的相机。自由活动的时候，和学生们一起玩飞盘，像个大孩子一样，随着飞盘跑东跑西。天冷了，不忘一句提示：小挚友们，气温骤降，留意防寒保暖。身体是革命的本钱，让我们一起参加熬炼身体的行列，跳绳、踢毽子、跑步让我们在运动中增加体质。老师如能真诚地理解和关怀学生，将激起学生对老师的爱戴与信任，进而与他们沟通思想，沟通感情，产生更多的共同语言。师生关系融洽，学生就乐于承受教师的训诲，哪怕受到教师的指责，也心悦诚服，自觉地改正错误，从而到达“亲其师

4、，信其道”的教育效果。二、做学生的行为楷模在教育活动中，班主任的言行本身就是重要的教育影响或教育手段。这种影响在塑造学生心灵的过程中是其他影响因素难以比较的，是任何其他教育手段无法代替的。这是一种最现实、最显明、最生动、最干脆的教育影响，也是最有力、最有效的教育手段。我们学校一共有八大家族，分别是：礼、孝、和、责、诚、勇、毅、俭。我们是排在首位的“礼家族”。“礼”，顾名思义，就是有礼貌，讲礼仪。教育学生并不难，只要多叨念就行，难的是把礼仪的种子播撒在每一个学生的心里，让他真正从心底感受到：作为礼家族的一员，我有义务这样做，我必需这样做。为了让学生做到讲礼仪，教师首先要讲礼仪。每天早上在楼梯口遇

5、到学生，立刻问一声“早上好”；晚上放学要求学生和教师挥手道别，教师首先和学生一一挥手道别，周五的放学还不忘说一声“周末开心”。让学生帮助取东西，立刻说一声“感谢啊，辛苦你了！”周一升旗，也不忘服饰礼仪，要求学生穿校服，我首先把全身的校服穿好。记得某个周一天气特殊冷，我突然想：这么冷的天，校服那么薄弱，穿上多冷啊。可我立刻转念，假如我因为这么想而没有穿校服，那么怎么面对我的学生呢？孩子们那么小，他们的校服更薄弱，他们应当更怕冷。当我毅然穿上校服走进班级时，看到学生的服装是清一色的校服，我庆幸自己没有想当然。正是教师平常的楷模示范，才让我们班级有如此亮丽的风景。假如没有班主任的言行示范，光靠抽象的

6、说教，教育往往是不能奏效的。三、做学生的心理医生班主任除了应具备较高的业务素养、渊博的文化学问外，还应当学习心理学学问，刚好了解学生的心态，驾驭学生的思想脉搏，有的放矢地做好学生心理安康方面的教育及引导工作，塑造学生健全的人格。班上有一个叫小彭的学生，他自幼和祖辈生活在一起，由于老人过分宠爱，致使孩子责任心缺乏，经常漏写作业，遗忘带东西，不能刚好订正错题，完不成教师交代的小事情。为了让小彭有进步，我运专心理学中的“代币法”，把小彭须要改良的方面分为一个又一个小目标：比方，能把作业写完整，得一颗星；连续三天不漏写作业，得五颗星；刚好订正一次，得一颗星；连续三次刚好订正，得五颗星；一周内不遗忘带东西，得五颗星假如某一项未做到，扣相应的星数。然后用星星换合理的要求，比方，买自己喜爱的零食或憧憬已久的礼物，依据星星颗数的不同，换取的物品价值也不同。在此期间，班主任适时地在班上当众表扬，强化其正面行为，无视负面行为，经过一段时间的试验，小彭对星星的获得欲望越来越强，得星星的数量越来越多，自然而然，责任心也有了明显增加。班主任像心理医生那样细致入微地体察学生的内心世界，运专心理学的原理解决实际问题，让学生的行为得以矫正，收到了良好的教育效果。在班主任工作中，处理好与学生的关系，分清这几个角色的侧重点，把握好运用的时机和对象，是治理好班级的关键。作者单位：江苏苏州工业园区其次试验小学