[在生物教学中提升学生爱的能力] 提升病媒生物防空能力.docx

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1、在生物教学中提升学生爱的能力 提升病媒生物防空能力 【摘 要】如今，人们会思索，此时此刻的孩子还会不会去爱，他们对同学、师长、父母，还保存着多少爱心。很多人都说，此时此刻的孩子不知道感恩，不知道去关怀别人，缺乏爱心。作为教育者如何去造就孩子们的“爱心”呢？“人之初，性本善”，何以维护他们本性上的爱心，使他们的将来的人生道路充溢爱心呢？笔者为此进展了探讨。 【关键词】生物教学 学生 “爱心”据燕赵都市报2021年10月12日报道：2021年10月9日晚11时30分许，衡水五中高一女生宿舍楼内发生一起暴力事务，多名女生殴打一名女生，参加殴打的女生人数有10名，暴力手段包括打耳光、罚跪等。事务起因就

2、是因为在考试时，有一个女生借一块手表，被打女生没有容许，然后女生们回宿舍后就起先打她据燕赵都市报2021年10月21日报道：2021年10月15日深夜，河北医科大学成教部女生公寓发生暴力事务，一年级护理专业17岁女孩小青化名，惨遭同伴数名女生殴打、用烟头烫。全部参与人员都是刚刚入学不久的新生一年级护理专业的学生。起因也许是受伤女孩小青拒绝借钱给别人，于是，打人事务就起先了，先是推搡，后从宿舍打到楼道，又从楼道打到宿舍。闻听很多这样骇人动目的事实，人们必须会思索，此时此刻的孩子还会不会去爱，他们对同学、师长、父母，还保存着多少爱心。很多人都说此时此刻的孩子不知道感恩，不知道去关怀别人，缺乏爱心，

3、作为教育者如何去造就孩子们的“爱心”呢？“人之初，性本善”，何以维护他们本性上的爱心，使他们的将来的人生道路充溢爱心呢？我国最早的教育家夏沔尊在爱的教育这本书的序中，留下的一句名言，那就是：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，就没有教育！爱不应当只是一种情感，而应当是一种实力。由于应试教育、独生子女教育的负面影响，此时此刻的中学生爱的实力非常低下，以至于很多中学生还无法理解最根本的爱。他们往往只知道爱自己，而从不为别人着想，甚至无法表达最根本的爱，这紧要阻碍了学生的心灵成长。假设一个学生不知道爱、不会爱，就无法观赏和表达爱，对其健全人格的形成弊之甚多。试问：这样的学生怎么能

4、成为一个好学生？一个对人对事感情麻木，只关怀自己不顾别人的人，如何成为合格公民？所以，在中学阶段来造就学生爱的实力，通过造就学生爱的实力促进学生心理的安康开展成了当务之急。在教学之初，我意识到这一点，我在教学过程中以及班级管理上做了许多尝试。我经常利用学科之便，教会学生爱自然，爱万物。我所任教的生物学科，从生命的起源和生物界最根本的物质根底和构造根底讲起，在各个学问的传授中，我经常把这种爱与同等的理念渗透到学问中：地球上全部的生命，无论动物、植物、微生物都有共同的物质根底：组成生物体的各种化学元素和化合物，共同的构造根底细胞。讲到细胞，除病毒外，细胞是生物体构造和功能的根本单位，我们人类、动物

5、、植物及微生物本质都是一样的，都是由细胞构成的；人类没有向我们自身想象的，比世间万物高级，同样都是蛋白质为肌、核酸为本。比方，讲到蓝藻，我讲蓝藻出现以前，地球的大气中并没有氧。在距今30亿20亿年以前，蓝藻在地球上出现以后，地球的大气中才渐渐含有氧，从而使地球上其它进展有氧呼吸的生物得以发生和开展，所以从这个意义上来说，没有蓝藻，就没有今日形形色色的物种，也就没有物种之一的人类。此时，马上就有学生说：“这么说，始终向前追溯，我们还算是蓝藻的后代了”。此时，学生思想升华了。讲到进化，我们人类只是地球的一分子，曾经有个时代是恐龙统治着地球，此时此刻是我们人类。人类和花草树木，每一个物种一样，只是大

6、自然中的一个种、一分子。在这些思想的渗透下，学生对待花草、动物都有了爱心，更何况同学、挚友、师长、父母。当别的班级盆花不久就枯萎时，我班的总能艳丽如初，在我班里的一花一草，偶然进入的小生物，每时都能很好的生存和安置。坚信，在今后的学习和工作中，他们怀着这样的情怀必须会对自然、对万物都会怀有仁爱之心的。由于担当班主任，我还利用“回家周”的时间，完成了对学生爱的教育。在第一次“回家周”，我给同学们布置了两个任务：1视察父母的容颜，看看父母脸上有没有皱纹，额边的白发有几根；2专心感受父母看自己的眼神，专心感受父母平凡的话语。回来在班会上探讨，同学们踊跃发言，有的同学说：我妈说让我多吃点，别打架；有的

7、同学说：我妈就问我在学校冷不冷。有的同学发言说：我觉得细致看父母，他们没我当时想的那样年轻，对我说的话也没大道理，但是却凝合了他们对我们的爱。这个同学说完，大家都静默了，班级里的气氛到达高潮。同学们起先谨慎思索父母亲赐予他们的爱。在其次次“回家周”，我给同学们布置的任务是：回家和父母谈谈心，问问父母想让自己成为什么样的人，问问父母在家累不累。回来的晚上，我没让大家探讨，只是让大家把“回家周”写成日记，教室里很静，只有簌簌的笔声，同学们思想升华了。第三次开家长会，我在家长会的前一天，让同学们给父母写信，写好和父母想说的话。我知道，我们中国人不太习惯说出来的这种表达方式，但通过写信这种方式就会委婉

8、得多。其次天，家长们都把信读了很久，随后的发言，家长都很激烈，有位家长说：“原来我就是来听听，不想说啥，可是读了我孩子给我的信，我觉得我这孩子真懂事了，知道我这当妈的心了。真要感谢教师，其实，你们比我们管孩子的时间还长，你们也真辛苦了。”我随着将气氛推向高潮，“请家长给您的孩子在信上留下您想说的话”，家长都留了言，同学们都感动了，许多同学的眼里含着泪。这次班会后，同学的心灵得到触动，承受了一次爱的洗礼。理解了家长那如碧野蓝天的爱，也懂得了如何爱家长，爱教师。生命的本体是爱，爱是人类的灵魂。爱不是凭空产生的，而是在思想、观念和言行的经历中体验和积累的，爱不仅须要传授，更须要影响、点拨和引导。没有爱，就没有教育，爱是我们最须要教会学生的。