交通安全主题活动教育教案2022.docx

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1、交通安全主题活动教育教案2022 儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。那么以下是为大家准备了交通安全主题活动教育教案2022模板，欢迎参阅。 交通安全主题活动教育教案一 目的： 1、让幼儿知道看红绿灯过公路 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等 准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是

2、告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;. 2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做游戏 放好椅子演示过公路的场景，小朋友过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。 总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 交通安全主题活动教育教案二 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交

3、通常识过公路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过公路。 如果没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结 小朋友过公路时要注意自己的安全，要看红绿灯

4、，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏： 红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 交通安全主题活动教育教案三 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一班级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过公路，左右看，交

5、通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们，过公路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过公路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。

6、没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 交通安全主题活动教育教案四 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避开危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感

7、叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过

8、类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 交通安全主题活动教育教案五 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能乐观

9、主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历;能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件(上学歌、三种到校方式、我能说“不”) 2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。 三、教学过程： (一)说一说 1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌

10、，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢? 3、经过概括，得出三种结论：(课件出示三幅到校方式特写图) 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (评析：用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习爱好。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。) (二)画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答) 2、从你

11、家到学校要经过哪些地方呢? 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。 (评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。) (三)评一评 1、在四人小组中沟通画的路线图。 2、组内沟通，推选画得的同学上台汇报展示。 (评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画

12、，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。) (四)议一议 1、过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2、课件演示：我能说“不” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答) 4、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆，对比课件，剖析自己。) 5、老师总结(在上学路上玩耍后的不良后果)： (1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 (2)吃零食摊上的食物，会影响健康。 (3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。(齐读) (评析：通过观察图

13、片，讨论沟通，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。) 交通安全主题活动教育教案六 准备： 1、收集有关汽车的图片和画报 2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来 3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等 活动一： 认识交通工具步骤： (一)玩各种车辆 启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途 (二)观察各种车辆 1、师：“你带来的是什么车?它是什么样的?有什么用途?” 幼：“我带来的是公共汽车，能” “我带来的是摩托车，能” 2、师：“我学一种声音，你猜猜是什么车，嘟嘟嘟，什么车?” 幼：“这是摩托车” 3、师：“你们还见过什么车?” 幼儿先议论，后回答 (三)概况各种车辆的

14、共同特征 1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的地方?” 2、请幼儿先讨论后回答 (四)游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿仿照各种开车的动作与叫声进行 游戏活动二： 到街上观察车辆步骤： (一)带幼儿到附近公路边观察 1、“数一数，跑过了多少车辆?” 2、“认一认都有些什么车?它们发出什么样声音?”仿照各种车辆的叫声 3、“看一看公路中间行驶着什么车?旁边行驶着什么车?” 4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下?” “红绿灯有什么用?看到红绿灯怎么办?” 5、“行人过公路怎么办?公路上的白线是什么标记，有什么用?” (二)遵守交通规则 1、师：“你们知道什么叫交通规则吗?”请幼儿回答 2、念儿歌：“大公路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。” 3、小结交通规则的重要性活动 三：大街上的车步骤： (一)观察各种玩具车后，引导幼儿绘画“嘀嘀嘀，开来了一辆什么车?”出示车子让幼儿画 (二)启发幼儿独立思考，发挥制造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆 (三)幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议 目标： 1、扩大幼儿眼界，辨认各种车辆，比较它们的外形与用途，概括各种车辆的共同特征，进展概括能力。 2、初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的重要性。 3、为巩固对交通工具的认识，教幼儿学习画车的技能，培育幼儿的观察力和制造力。