大班语言教案2022最新.docx

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1、大班语言教案2022最新 大班语言教案2022最新篇1 活动目标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。 2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。 3、尝试集体续编童谣。 4、理解童谣内容，丰富相关词汇。 5、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 学习童谣，感受其特点。 尝试纺偏童谣。 活动准备： 背景图片。 活动过程： 一、游戏：娃娃拍手歌 1、老师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。 2、老师带领幼儿边念娃娃拍手歌，边做动作，你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍

2、五，我拍五，我们大家来跳舞。 二、观察图片，初步了解新的学习内容 1、老师出示五幅图片，幼儿观察老师：请小朋友看一看，图片上有什么?它们有多少个? (引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量。) 2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。 老师：它们都在做什么事情呢?谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容? (幼儿与同伴相互沟通，老师巡回观察、倾听。) 3、集体沟通、创编。 老师引导幼儿参加到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容。 4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍 三、初步学习游戏拍花箩 1、迁移已有阅历，引导幼儿尝试编童谣

3、老师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上你拍一，我拍一，一直到你拍五，我拍五。 (引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。) 2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况。 3、集体念童谣两遍老师：想想看，童谣怎样记得牢? (引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓舞幼儿不看图念童谣。) 四、游戏：拍花箩 1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。 2、幼儿两两结伴玩游戏老师：想一想在玩游戏的时候怎样才能玩得好? (引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两

4、个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好。) 五、活动延伸 请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，一直编到十。 教学反思： 以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而拍花箩是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗?我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了。再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，

5、轻松自如的和对面的好朋友乐观念起了儿歌，也获得了同伴游戏、沟通的快乐，变得开朗许多。 大班语言教案2022最新篇2 活动目标： 1.理解收集的涵义，根据沟通中出现的不同画面，知道每个人的收集各不相同。 2.乐观参加集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受收集中蕴涵的美妙情感。 3.感受散文诗的意境美。 活动准备： ppt课件 音乐 活动过程： 一、引出话题，诠释意思 1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么? 师：孩子们，看这是什么? 幼：礼物盒。 师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西? 幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。 师：我们一起来看 小结：把一些自己喜欢的东西放在一

6、起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫收集。 2.你们喜欢收集什么东西? 二、解读图片，说说自己和他人的收集。 1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西? 2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾?为什么? 3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢? 4.出示欢欢，欢高兴欢收集什么东西呢，我们来问一问她? 师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西? 欢欢：我喜欢收集蓝色的东西 师：你喜欢收集什么颜色的东西? 5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节?秋天喜欢收集什么? 6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西? 7.听海浪的声音，这是什么声音?大海会喜欢收集什么东西? 8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么? 9.

7、听雨声?这是什么声音?谁喜欢收集雨滴? 三、深化理解，感受温馨 1.理解意义，感受妈妈爱的情感。 (1)提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗? (2)提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢? 四、集体欣赏散文诗 总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财富! 活动延伸： 将自己的收集在班级中展览。 大班语言教案2022最新篇3 故事：烟斗萨克斯目标： 1

8、、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪慧、善良的形象。 2、知道吸烟有害人体健康。 准备： 1、故事视频。 2、萨克斯管图片、录音故事MP3。 过程： 1、引出课题。 (1)老师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。(让幼儿知道这是一种西洋乐器)(2)向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事烟斗萨克斯。 2、老师第一遍讲述故事。 组织幼儿讨论。 烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?老爷爷的病是怎样好的? 3、老师出示图片，第二遍讲述故事。 (1)引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。 (2)引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。 4、请幼儿再次

9、欣赏故事并组织讨论(欣赏故事视频)：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢? 活动目标： 1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、善良的形象。 2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。 3、知道吸烟有害人体健康。 活动准备： 1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。 2、录音机，故事磁带。 活动过程： 1、引导幼儿看图，导入活动。 (1) 观察图片，大胆质疑。 师：看了这幅图你有什么问题想问吗? (2)师：谁知道这是什么乐器?你觉得它像什么?(幼儿猜想)(3)欣赏萨克斯音乐。 师：你喜欢这段音乐吗?听完以后有什么感觉? 2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。 (1)讲述故事第一

10、段：小老鼠闻到烟味，会怎么样?常常抽烟的老爷爷又会怎么样? (2)讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家? (3)讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗? 3、完整欣赏一遍故事。 4、讨论沟通，知道吸烟有害健康。 (1)引导幼儿互相讨论沟通，请个别幼儿大胆表述。 你家里有烟雾吗?是谁造成的? (2)观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢? (3)讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办? (4)老师。 大班语言教案2022最新篇4 设计意图 季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草

11、也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。 小草醒来了是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美妙情感。 活动目标 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的快乐。 2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 4

12、.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5.运用已有生活阅历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备 打雷的声音和画面PPT背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重点 理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点 表演散文时注意语气、语调的不同变化。 活动过程 一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、老师运用“肢体语言”，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

13、三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙 师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的? 四、完整欣赏散文，进一步理解散文 师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐 师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁

14、能得到“小小表演家”这个好听的称号。 活动延伸 根据散文的句式结构尝试仿编散文。 附： 小草醒来了 轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。” 春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!” 太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!” 小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 活动反思 对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参加活动的乐观性。“打雷的声音”一下子就把孩子

15、们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了阅历。 中班的幼儿对于睡醒起床的阅历已经比较丰富，对于生活阅历的讲述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们乐观仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散文做了准备。

16、 游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作游戏的快乐。 学习后，幼儿的爱好浓厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文 大班语言教案2022最新篇5 活动目标： 1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。 2.进展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。 3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。 活动重点： 理解故事内容，明白其中蕴含的意义。 活动难点

17、： 进展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。 活动准备： ppt课件 活动过程： 一、导入活动 师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。 二、分段播放ppt理解故事内容 1.第一段 师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕，左右为难)如果你是小马怎么办? 2.第二段 师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛

18、伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?(注意对话语气) 3.第三段 师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听! 师：小马正准备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话! 师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的.?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做? 4.第四段 师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。 师：老马是怎么和小马

19、说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。) 师：小马明白了(光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢? 师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。 (小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。) 三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义 师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌，勇敢) 总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪慧勇敢的孩子。 四、为老师做件事，结束活动。