小学数学教案三年级.docx
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1、小学数学教案三年级 案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法。下面是给大家整理的小学数学教案三班级,仅供参考希望能够帮助到大家。 小学数学教案三班级1 教学内容: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的阅历,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。 例1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余
2、的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 例2使学生知道地图上的方向。 例3使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。 例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 例5使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 教学目标: 1.通过现实的数学活动,培育学生辨认方向的意识,进一步进展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使
3、学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 教学重点: 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教具准备: 东、南、西、北卡片 教学过程: 一、导入新课: 1、制造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动:面对黑板,指一指前、后、左、右。 3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4、出示课题:东西南北 二、新知: 1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。 2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练
4、习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做: 出示例1挂图: 图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面。 完成“做一做” 三、巩固练习: 1、完成练习一第2题 先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组讨论:你怎样记住我们南宁市的东西南北方向?(琅东、西乡塘、江南区、城北区) 5、背儿歌: 早晨起床面对太阳,前边是东后边是西,左边
5、是北右边是南。 四、小结。 小学数学教案三班级2 一、教学目标: 1、通过观察活动,认识活动中的镜面对称现象 2、通过实际操作活动,认识镜面对称的性质 3、在活动中,感受镜面对称的趣味性,体验生活中的数学美 4、引导学生乐观参加与到数学沟通活动中,共同分享学习的快乐 能够初步进行公正合理的自我评价与反思 二、学习重难点: 1、认识镜面对称现象及其性质。 2、能够辨别生活中的镜面对称现象 三、教学准备: 1、老师准备多媒体课件和一面大镜子。 2、学生每人准备一面镜子,最好是长方形镜面。 四教学过程: 导入:前面我们认识了对称图形中的轴对称现象,大家掌握的非常好,这节课我们来学习一种新的对称现象,
6、老师希望大家有更加出色的表现。 认识镜面对称现象: 1、观察活动一: (1)出示幻灯片:“桥梁及其倒影”。 (2)观察这幅图,你有什么发现或感受? 生:桥与影子连在一起,景色很美。 生:桥与影子完全一样。 生:桥和影子是对称的。 (3)刚才大家说的都不错,这是生活中很常见的一种对称现象,是桥相对于水平面和影子相互对称的一种现象。 2、观察活动二: (1)出示幻灯片:“小朋友及其镜面” (2)再来观察这幅图,比比看谁发现的多。 生:镜面里外两个小朋友动作都一样。 生:镜子里外的东西都是对称的。 . (3)小结:在生活中大家都照过镜子,都有这种体验,这也是一种对称现象,是我们和镜中影象相对于竖直镜
7、面的一种对称。 . 认识镜面对称的性质 1、操作活动一:“照影子,上下活动头部”。引导学生通过观察与操作,发现人与镜像上下移动的同向性,既头部向上,经像也向上;头部向下,镜像也向下。 2、操作活动二:“照镜子,前后活动头部”。 引导学生通过观察与操作活动,发现人与镜像前后移动的同向性,既头部向前,经像也向前;头部向后,镜像也向后。 3、操作活动三:“照镜子,左右活动头部”。 引导学生通过观察与操作活动,发现人与镜面左右移动的逆向性。既头部向左,镜面反而向右,镜面反而向左。 4、小结:在我们照镜子时,镜子内外的人,上下、前后位置不会发生改变,而左右位置发生了对换。 巩固练习: 1、游戏形式完成练
8、习十五第四题。 小组同学互相说说你看到的完整图象是什么?镜子里外的事物是什么关系? 2、独立完成第5题,集体订正。 课堂小结: 1、今天我们学了什么知识? 2、你有什么收获与感想? 3、你觉得这节课表现的怎样? 反思: 小学数学教案三班级3 复习目标: 进一步巩固用两步连除计算解决的实际问题,了解题目的基本结构和数量关系,通过具体练习,进一步培育分析和推理能力。 复习过程: 一、基本训练 1、P15.5 先让学生独立填表,再组织沟通。 引导学生观察表格,发现挖的天数和每天挖的米数之间的变化规律,适当渗透一些函数思想。 2、P15.6 引导学生联系生活实际,理解“半价出售“的意思,求出每件玩具的
9、半价是多少。 组织讨论能买道哪些玩具。 鼓舞学生联系生活阅历灵活解决问题。 3、P16.9 组织学生讨论第一个问题,明确所买的商品的理由。 组织讨论第二个问题的解决方法,需要两步计算求出问题。 二、课内练习 1、学校新买来840本故事书,分给6个班级,每个班级有4个班,平均每个班分得多少本? 2、三(4)班有4个小组,每组8人,平均每人采5个昆虫标本。他们班一共采集多少个昆虫标本? 3、电器商店里,电饭锅原价250元,电话机原价180元,收音机原价480元,洗衣机原价780元。为了促销,现在所有电器一律半价出售。400元钱能买到哪些电器?最多能买到几件? 4、P16思考题 学生分组完成或独立完
10、成。 组织讨论 左题可先根据除数和十位商的商求出它们的积,再根据十位上的余数2算出被除数的前两位数,然后根据个位上的余数2,填出被除数个位上的数9。 右题商的百位上只能是1,十位上只能是0,个位上可以是29中任何一个数。 三、全课总结。 四、作业:P16.78 小学数学教案三班级4 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书数学(三班级上册) “有余数的除法”。 【教学目标】 1.认识余数,知道余数的含义。 2.在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。 3.初步培育学生观察、比较、综合的能力。 4.通过探究过程,使学生感受余数一定要比除数小,培育探究性学习能力。 【教学重
11、点】 理解有余数的除法的意义,探究余数一定要比除数小。 【教具、学具】 三角形、正方形、圆形图片若干。 【教学过程】 一、游戏导入,激发爱好 1. 考考老师:请同学们利用已经学过的找规律的知识,用学具设计一个规律,然后告诉老师,你是怎么摆的,接下来你想让老师猜几号学具,老师不用看就能猜出它是什么。不信,谁来考考老师?(可以请不同的学生试一试,学生很惊奇。) 2. 适时引入:想不想知道老师为什么能很快猜出来的?等你们学会了今天的知识,就知道老师为什么能很快猜出来的了。 评析:从学生已有知识出发,用学生考老师的形式引入新课,这样做,既为学生制造了轻松愉快的学习氛围,同时也激发了学生的学习热情和探究
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- 小学 数学教案 三年级
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