大班开学第一课活动教案.docx

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1、大班开学第一课活动教案 作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的大班开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！ 大班开学第一课活动教案篇1 从不同角度说这一活动是以培育幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培育。 幼儿分析 大班的

2、孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、乐观探索，充分表现自己。通过观察、沟通、操作、尝试，鼓舞他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。 活动目标 1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，体验参加集体游戏的乐趣 2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培育求异思维的习惯及初步的创新意识。 3、培育幼儿的语言表达能力与辩论能力。 活动准备 物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 （一）故事导入： 出示手偶小熊：

3、小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？ （二）出示课件，欣赏故事小熊过生日 1、结合课件讲故事： 第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。 第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。 第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面发对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？ 第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。 2、老师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他

4、好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。 （三）游戏：从不同角度说 1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？ 孩子们回答。 老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。 2、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培育幼儿求异思维习惯。 老师小结： 小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边

5、任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓舞。 大班开学第一课活动教案篇2 设计意图： 为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过

6、这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。 活动目的： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的灵敏性。 3、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、哨子一个，大红苹果卡片若干。 2、自制帽子若干 活动过程： 老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 传帽子，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿

7、出示大苹果卡片。你们可要好好的参加啊！ 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿仔细看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽 子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 活动反思 幼

8、儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。 大班开学第一课活动教案篇3 设计思路 本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享沟通阅历、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感爱好,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让

9、幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。 活动目标 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。 2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。 3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。 活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。 活动过程:放音乐 一、放生日歌: 师:问幼儿这是什么歌曲?(生

10、日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装。 二、讲解示范 师:(一)出示狮子面具(正确的) 1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。 2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。 (二)出示小熊面具(不正确的) 让幼儿指出不对的地方,讲出怎样

11、画才对。 大班开学第一课活动教案篇4 活动目的： 1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节； 2、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化； 3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在； 4、培育学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力； 5、培育学生创新精神、探究意识，协作精神； 6、让学生获得情感的体验； 活动重难点：、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化； 活动时间：四课时 第一课时 一、导入： 每年农历的正月十五，是中国民俗传统节日元宵节。正月是农历的元月，古人称其为

12、宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称上元节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。 二、活动过程 1、讨论你对元宵节还知道那些内容？ （吃元宵、猜灯谜、逛庙会等） 2、你还想知道有关元宵节的那些内容？ 小组讨论制定讨论课题方案 3、沟通课题讨论方案 （1）元宵节的来历 （2）元宵节的历史进展 （3）各地元宵节的习俗 （4）有关元宵节的诗词对联 4、小组修改自己的讨论方案 三、小结 第二三课时 一、导入 通过你们的调查讨论，你们一定取得了不小的收

13、获，我们用两节课的时间来分享你们的收获。 二、活动过程 1，沟通元宵节的来历 一说，元宵节是汉文帝为纪念平吕而设，因为平息吕氏之乱是正月十五； 二说，元宵节是人们为庆祝一年中的第一次月圆之夜而设，又称上元节； 三说，元宵节起源于火把节，汉代民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。 2，沟通元宵节的历史进展 元宵节是中国的传统节日之一，早在2000多年前在西汉就存在了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历了由宫廷

14、到民间、由中原地区到全国各地的进展过程。 在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝时，太一神的祭祀活动定在正月十五。 3、沟通元宵节的习俗 农历正月十五，元宵节，又称上元节、春灯节、小正月、元夕节。元宵节是春节后第一个重要节日，由于中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同。 （1）元宵节吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，元宵即“汤圆”，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵

15、”。 （2）元宵节“送花灯” “送花灯”简称为“送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子；如女儿怀孕，则除大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。 （3）元宵节耍龙灯 （4）元宵节舞狮子 （5）元宵节猜灯谜 （6）元宵节踩高跷 （7）元宵节祭门、祭户 （8）元宵节走百病 （9）迎紫姑 （10）逐鼠 4、沟通元宵节的诗词 诗词两首关于元宵的： 词之首：青玉案 元夕 （宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。蛾

16、儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。 诗之首：正月十五夜 （唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。明月逐人来。游妓皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。 三、完成课本p3表格 第四课时 一、活动内容展示与评价 1、通过这次活动你有什么收获？ 2、你在这次活动中的表现 二、完成p4表格 三、总结 大班开学第一课活动教案篇5 活动目标： 1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。 2、通过观看老师示范,初步掌握制作的技巧。 3、养成良好的习惯。 活动准备： 1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制

17、作的泥人娃娃乐园。 活动过程 一、开始部分： 小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？ 二、基本部分： 老师出示泥人，引起幼儿爱好。 1、你们看，这是什么？你们喜欢它吗？ 2、你们想不想自己也来做一个泥人？ 老师边提问边示范制作泥人的方法。 1、泥人的头是什么样子的？上面有什么？ 2、泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？ 3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？ 4、步骤： （1）将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头； （2）用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在

18、脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子； （3）再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子； （4）用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢； （5）最后再用火柴棒将头部与身体连起来。 幼儿制作，老师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。 老师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？ 三、结束部分： 展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。 老师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！ 老师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，老师对幼儿的制作活动表示赞赏。 大班开学第一课活动教案篇6 活

19、动过程： 一、引出活动，激发幼儿的爱好 （出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具 二、幼儿探索使用作画工具的方法 1、提问：你在画的时候，发现了什么？ 2、老师小结 三、引导幼儿欣赏范例 1、以故事引出：“有趣的脸” 2、提问：什么地方很有趣？ 3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？ 四、幼儿动手操作，老师巡回指导 五、讲评 1、你画了一张怎么样的脸？ 2、你还喜欢哪张脸？为什么？ 4大班语言小松鼠拜年 目标： 1、让幼儿沟通了解过新年的感受，分享节日的快乐。 2、通过故事和游戏培育幼儿讲礼貌的好习惯。 过程： 一、国外与国内归春节风俗的对比： 1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫

20、厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。 2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等 二、故事“小松鼠拜年” 1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？ 2、听故事“小松鼠拜年” 3、小松鼠学了什么新本领？ 它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？ 老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？ 4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。 三、游戏：拜年 老师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。 大班开学第一课活动教案

21、篇7 活动目标： 1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。 2、学习10以内的带量运算。 活动准备： 图片，幼儿画册，笔，记录纸。 活动过程： 一、游戏：碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。 1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。 2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。） 三、按不同属性分类并比较数量。 1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个请幼儿说以说，老师记录。 2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？（方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4。 四、幼儿操作 1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。 2、老师指导幼儿边看画册边记录。 3、让幼儿说以说结果。