初中体育教案2022最新完整版.docx

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1、初中体育教案2022最新完整版 初中体育教案2022最新完整版篇1 一、教学目标 1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义。 2、能力目标：树立自觉乐观参加体育活动的意识。 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 二、教学重点 重点：明确体育活动对促进身心健康的作用!难点：争取了解自己的体能。 三、教学任务 1、参加体育锻炼的益处。 2、体育锻炼重在参加。 3、了解自己的体能。 四、教学内容 1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪慧，跑步吧!“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐

2、，户枢不蠢，动也。” 2、体育锻炼重在参加你必须真正理解“重在参加”的体育精神，并乐观参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有乐观、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中。 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题x题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中。 4、课堂常规：上好体育课的基本要求，为了完成学习任务，必须仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上

3、好体育课的基本要求应注意以下几点： (1)要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要仔细听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉乐观的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假;上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻便装和软鞋底);要提前x分钟到指定地点集合;课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱惜场地器材设备。 (5

4、)要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和巩固课内外所学的内容，加强练习，乐观参加国家体育锻炼标准的测试。 (6)服装体育课必须穿运动服运动鞋。 5、课后作业： (1)根据实际自觉乐观的参加课内外体育活动。 (2)学会进展健康体能的方法。 初中体育教案2022最新完整版篇2 一、教学内容：学生体育运动安全常识 二、教学目标 1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。 2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 三、教学的重点、难点： 重点：知道体育运动的安全注意事项。 难点：体育

5、运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。 四、教法与学法： 1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。 2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼阅历以及活动经历突出教学的重点和难点。 五、课型：体育与健康室内理论研讨课 六、教学时间： 20_ 年 3 月 26 日 七、教学课时：一课时 八、教学过程： (一)导入 1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么?有什么感受?有没有危险呢? ( 1 )学生各变己见。 ( 2 )老师归纳出示课题。 2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项? 学生讨论沟通，各自发表。 (二)学习新知识 1

6、、运动前的注意事项 ( 1 )检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向老师反映情况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： 体温增高的急性疾病; 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段; 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等; 恶性肿瘤; 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 ( 2 )检查场地和

7、器材 要仔细检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是 否平整，要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。 ( 3 )做好运动准备 要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。 为什么要做热身准备活动?(合作探究) 就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。 运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的

8、身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。 如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。 2 、运动时的注意事项 ( 1 )要掌握动作要领 在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避开不必要的伤害。 ( 2 )要正确使用器材 要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。 ( 3 )运动负荷要适当。 参加体育活动要根据身

9、体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大;负荷过大，会损害身体;只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。 ? 3 、运动后的注意事项 ( 1 )仔细做恢复整理活动 做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到宁静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。 ( 2 )自我检查运动反应 如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。 运动后经过合理的休息感到全身舒适，精神愉快，体力充沛，食欲增

10、加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。 ( 3 )适当补充能量 参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后(运动前也应适当补充能量)要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。 半小时至 1 小时后进餐 避开喝含有咖啡因的饮料 5 至 10 分钟后饮水(含盐) (二) ? 课堂小结： 1 、学生自评，知道多少知识? 2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。 3 、再次记忆学到的知识。 4 、老师归纳总结 科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果 不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全

11、常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。 学生体育运动安全口诀 1 、课外活动到操场，检查场地和器材; 2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉; 3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰; 4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量; 5 、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉; 6 、运动全部结束后，恢复整理要做好。 (三)拓展延伸 哪些体育运动少儿不宜过早参加? 致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。 如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。 九、板书设计 学生体育运动安全常识 1 、运动前的注意事项 ( 1 )检查自己的身体情

12、况( 2 )检查场地和器材( 3 )做好运动准备 2 、运动时的注意事项 ( 1 )要掌握动作要领( 2 )要正确使用器材( 3 )运动负荷要适当 3 、运动后的注意事项 ( 1 )做好恢复整理活动( 2 )自我检查运动反应( 3 )适当补充能量 初中体育教案2022最新完整版篇3 课型：体育理论课 教学目标： 1、懂得参加体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响; 2、过生活观察、媒体信息、友伴沟通等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参加的本质; 3、激发学生参加体育的热情和主动 开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐

13、趣。 教学重点: 参加体育锻炼的多种价值 教学难点: 引导学生树立正确的体育参加意识; 教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等 教学过程 一、 导入新课 各位同学们：大家好 今天我在这里给大家上一节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是兴奋，也不会是激动。因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的快乐。但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参加，我运动，我快乐!首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式(4分钟)插入视频图象。(这个活动突显了国家高度重视青少年体育锻炼

14、工作，我国启动这个项目 ,目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,为什么要大力提倡参加体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢?，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂-体育锻炼重在参加 二、 讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果?为什么会出现这样的结果? 想一想：(1)如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长 大后会出现怎样的情况了?(结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发现原来兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉

15、撕裂) (2)“运动剥夺”实验：将2030岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内(20天)一直躺着，不许起坐，站立;第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。实验结束时，第1组实验者头昏眼花，四肢乏力，心慌气短，肌肉酸痛和不想吃饭。第2组依然有一定的活动能力，身体反映也没有第1组那么强烈。 2、在学生谈感想的基础上老师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。得出生命在于运动。“life depends on sports”。这句体育格言出自(法国启蒙思想家伏尔泰)。2、我国先秦时期吕氏春

16、秋“流水不腐，户枢不蠹，动也” 3、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧;如果你想健美，跑步吧;如果你想聪慧，跑步吧。(游戏) 今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦!(体育欣赏)请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处?(讨论时间2-3分钟) 4、在学生回答的基础上由老师总结得出参加体育锻炼的好处：。古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解(展示幻灯片)既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参加到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。下面我想来测试下你们班的参加意识好吗?测验的时候要真实填写答案，评分的时候也要客观公正，无论在什么时候都要做

17、一个诚实的人，守信的人，大家做的到吗? 三、了解自己参加体育体育的现状，请如实回答下面的问题： 1、你 每周参加体育锻炼(不包括上体育课和做课间操)的次数为： A、 1次B、2次C、3次D、4次 2、你平时在课外还练习体育课上学习的内容吗? A、 从不B、很少C、较少D、常常 3、你平时在节假日参加体育活动吗?A、 从不B、很少C、较少D、常常 4、如果学校和老师不要求，你还坚持做课间操吗? A、 决不B、不太坚持C、比较坚持D、常常坚持 5、你常常代表班级参加学校的比赛吗? A、 从不B、很少C、较少D、常常 6、你常常和同学参加体育活动吗? A、 从不B、很少C、较多D、常常 7、你每周参

18、加体育锻炼的时间(不包括上体育课和做课间操)大约为多少小时? A、12 B、23 C、34 D、45 8、与花在看电视、玩电子游戏等娱乐活动上的时间相比，你平时用在体育锻炼是的时间多吗?A、 最少B、较少C、较多D、很多 9、你平时在课余时间阅读有关体育的书报和杂志吗? A、 从不B、很少C、有时读D、常常 10、在学习任务比较重的复习考试阶段，你还坚持参加体育活动吗?A、 从不B、很少C、较少D、常常 评分标准: 评价参考标准： (1)4033分，说明你有很好的体育参加性; (2)3225分，说明你有较好的体育参加性： (3)2417分，说明你的体育参加性尚可; (4)1610分，说明你的体

19、育参加性有待提高。 我们为他们具有的诚实品质鼓掌，但是希望你们今后多参加运动，还要有健康的体魄! 从刚才测验反馈的情况看，我们这个班的体育参加意识还是相当不错的。但是也还有一部分同学分数很低，不爱参加体育锻炼，这些同学，我想可能是这样一种心理：平时总觉得自己跑、跑不过别人，跳也不是别人的对手，长此下去就跟本不参加所有活动了，其实我们在猜想二中得到证实，你只要每天能参加运动，那怕量不大，但都能对你的肌体起到一定的作用。可能在生活中我们不能因为一时没有参加体育锻炼看到什么不好的后果，但是在长期的实践中我们可以看到，常常参加锻炼的人抵御疾病的能力就比不爱参加锻炼的人好的多(1)流行病发作时期：感冒，

20、(2)身高。)通过自测，我们知道了自己的运动参加状况，那么我们可以根据自身的实际情况，乐观的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法吗?(学生回答：) 四、我倡议所有同学乐观参加到运动中来，运动使你健康!运动让你快乐!运动会让你时尚而美丽!你的生命因运动而更加精彩!让我们动起来吧!幸福拍手歌会唱的同学可以一起来唱。 初中体育教案2022最新完整版篇4 一、教学目标 1、了解睡眠的作用,保障充足的睡眠时间。 2、能够举例说出不同的休息方式,从而分析乐观的休息方式与静歇性的休息方式。 3、形成乐观向上,充满活力地进行学习和体育锻炼。 二、学情分析 善于休息,增进健康这个教学内容，符合处于学习和升学压力

21、比较大的九班级学生学习，另外九班级的学生接受了初中阶段不少的体育健康知识的学习,他们正处于身心进展的青春期,这个阶段的学生对知识有着极强的求知欲,启发引导式教学更容易引起学生的学习爱好,根据教学设计,学生能通过自学,老师启示等方式顺利接受所学知识,并能建立正确的健康理念,能顺利完成教学目标。 三、重点难点 教学重点：睡眠的作用、乐观性休息对身体健康的促进作用。 教学难点：科学合理地安排作息时间，确保充足的睡眠，促进健康成长，提高学习效率。 四、教学过程 (一)视频导入、引入新课 导语1：同学们上课之前，我们先来看一段视频，看看视频中聊到了怎样的内容。 导语2：同学们视频中聊到了什么话题?对，过

22、度疲劳猝死，那我们今天上课的内容就是 这个话题相关的善于休息增进健康(板书) 同学们，视频中聊到内容让人毛骨悚然，和大家一样，我也为这个年轻的生命感到惋惜，但是这样的事件接连不断的发生在我们身边，让我们不得不感叹生命的可贵! 同学们你们听说过前两年的主播猝死事件吗? 案例分享 名言分享 设计意图：激发学生学习爱好，让学生更好的被本次课的内容吸引 (二)详学新知、全面掌握 1、小组展示、课堂激趣 课前老师布置了观看微课和搜集资料的任务，小组展示搜集的内容(包括睡眠的作用、合理的休息方式等内容 设计意图：学生在课前预习相关知识，主动从网络上搜集相关内容，激发学生的主观能动性和自主学习的意识 集中概

23、括、总结作用 结合学生总结的睡眠的作用，老师进一步介绍对于初中生最重要的两点作用 促进记忆(2)促进生长发育 设计意图：在学生总结的基础上，进一步细化总结，让学生对睡眠的这两点作用掌握的更 透彻。 师生探讨、合理睡眠 统计学生每晚的平均睡眠时间，并探讨初中生的合理睡眠时间及如何调整状态、促进休息 导语：中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见提出：确保青少年睡眠时间保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中生8小时。这样来看，同学们，你们的睡眠时间充足吗?接下来以小组为单位来沟通一下你们的睡眠状况，并且来讨论一下怎么调整自己今后的作息安排，如何做到早睡早起? 设计意图：让学生

24、认识自身睡眠状况，了解睡眠时间是否合理，并针对自己的问题提出调整措施、培育学生探究学习的能力。 休息分类、明晓方式 介绍三种休息方式：乐观性休息 (1)乐观性休息是指通过改变活动方式、内容或性质的办法消除人体疲劳的休息方式。学习一定时间之后的散步、欣赏音乐、体育锻炼等均属此类。 (2)静歇性休息：是指单纯通过停止活动来消除疲劳的休息方式。这种休息方式可以使紧张的机体得到放松，兴奋的大脑得到抑制，从而恢复智力和体力，维持身体和心理健康 设计意图：让学生明确每种休息方式对人体的乐观意义，明白在什么情况下用什么休息方式。观点展示、网络利弊 分组展示互联网的利与弊(搜集资料展示) 设计意图：自主学习知

25、识的同时，培育学生归纳整理的能力及展现自我的勇气。 老师概括、归纳总结 老师从两个方面 (1)网络对中学生生活方式的改变; (2)网络使用不当造成的不良影响两个方面归纳概括。 设计意图：帮助学生更全面的掌握互联网的利弊，帮助学生全面梳理 自我评价、科学上网 老师设计学生上网情况的自评表，让学生根据实际情况自我评价 设计意图：学生能对自己的网络使用情况有一个综合的判断，并且能根据自己的问题有针对性的整改。 (三)老师小结、合理休息 导语：网络是载体，但它所承载的内容却是鱼龙混杂，良莠不齐。如果咱们从网上吸取一些进步的、健康的东西，则有助于你的成长;反之，就有可能出现网络使用不当，不仅影响个人的成

26、长，甚至还会影响到家庭和社会的和谐。 善于休息才能更好的学习和工作，我们九班级学生面临中考的压力，应该科学的安排作息时间，保证充足的睡眠，学会乐观休息，才能做到既促进健康成长又提高学习效率。网络不是了解世界的唯一渠道，我们应该走到户外，在锻炼身体、增进健康的同时，用自己的身心去体验博大的世界，去认识更多的朋友。 设计意图：升华主题，让学生学会休息，促进自身健康。 (四)制定计划、促进健康 引导学生在导学卷上完成自身休息计划的制定。 设计意图：学生分析自身休息过程中存在的问题，并制定针对性的整改措施。 五、课后作业 制定自身休息计划，保证充足的睡眠。 六、板书设计 善于休息增进健康 青少年应保障

27、充足的睡眠时间 睡眠的作用 促进记忆 促进生长发育 合理的睡眠时间 学会乐观学习 乐观性休息 静歇性休息 睡眠 正确使用互联网 互联网对生活方式的转变 互联网使用不当产生的不良影响 初中体育教案2022最新完整版篇5 一、指导思想： 依据新课程标准的要求，以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习中长跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生做运动的爱好、培育学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体主义精神及终身体育的意识，确保健康第一思想落到实处，使学生健康成长。 二、教学内容 本课教学内容是选自八班级体育与与健康中长跑为教材。 三、教材分析： 中长跑是一项运动强度不大

28、，持续时间较长的有氧运动，它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，这项运动贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易学习和掌握，终身都可以参加的群众性健身项目之一。同时也是老师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目，中长跑是人获得健康的基本途径，是进展健康性体能最简单的方法，最有效途径之一，它能有效提高心肺功能，进展耐久能力，增强意志品质，是培育终身体育的有效途径，初中生练习中长跑，要求掌握中长跑的技术，培育参加意识。 四、学情分析： 教学的对象为禹村初级中学中学八班级一班，该班学生活泼好动，有较强的理解和仿照能力，身体素质相对比较好，班级纪律比较好，集体荣誉感强，但是对于中长跑这样单调而又枯

29、燥的运动项目，爱好不大，加上老旧的教学方法，让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结，绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能乐观、主动地参加练习，老师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。 五、教学目标： 通过情景教学，使学生主动参加中长跑的体育活动，进展体能，获得运动技能，从而提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识，培育学生勇敢、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结全都、密切配合的集体主义精神。 六、教法

30、和学法： 教学是老师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 1.示范法：运用示范可以给予学生真实的，动态的，正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识; 2.启发教学法：通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识，激发学生的学习爱好; 3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作能力和集体主义精神。 七、本课的重难点： 重点：呼吸节奏与跑速变化的配合，及弯道技术。 难点：极点的克服 八、教学过程：(共三个部分) (一)开始部分(准备部分)(10) 1、列队、清点人数2徒手操的热身活动及喊号追人游戏。 (二)课堂核

31、心部分(技能的传授与组织教学)(25) 复习跑的专门练习，再次巩固跑的技术要领，以此来融会贯通到本节课主要内容(中长跑)上来。 明确指出本节课学习的主要内容中长跑 以生命在于运动导入课题、帮助学生建立健康理念。 强调中长跑是获得健康的运动项目之一，激发学生的爱好的前提下，传授中长跑的技巧与技能，以及对自己的耐力的培育。 示范要求：1.跑步姿态、双手的摆幅 2.呼吸节奏3.弯道技巧 学习中长跑： 1.后蹬阶段：是途中跑技术的主要环节。后蹬动作应该迅速而乐观，后蹬结束时髋膝踝三关节应伸直，后蹬角度为550左右。2、前摆阶段小腿应自然放松，依靠大腿的前摆动作，膝部领先并带动髋部向前上放摆出。3、腾空

32、阶段：蹬离 地面的腿要放松，依靠后蹬反作用力的惯性和大腿的向前动作，小腿折向大腿。 4、当摆动腿前摆结束时，大腿向下运动，膝关节自然伸直，膝关节稍稍弯屈，做缓冲动作。5、上体姿势：上体接近垂直或做50左右角的前倾尽量放松。6、正确协调摆臂动作摆臂时、肩部要放松，两臂弯屈900角，两手半握拳，前后自然摆动。前摆时稍向内，后摆时稍向外。 (三)结束部分(5) 1.集合放松(交叉按摸、吐纳法) 2.课后评价 3.收回器械 4.师生道别 九、场地器材： 田径场 十、预计心率： 130135分/次 最高心率为180次/分，出现在三十分钟达到本节课预计的运动量。 初中体育教案2022最新完整版篇6 一、课

33、的设计： 本节课的教学对象系初一班级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。首先，通过游戏，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。本节课能采纳的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。 二、课时计划： 教材：途中跑素质练习教学任务：复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合体

34、能。 (一)开始部分： 1、体育委员集合整队，报告出缺勤 2、宣布本课的内容和任务 3、安排见习生 (二)准备部分：游戏：贴膏药 (三)基本部分： 1、跑的辅助练习6次数 a、原地快速跑要求：两腿交替的频率要快152 b、原地俯卧撑要求：屈臂尽量充分5103 c、原地高抬腿要求：腿抬起要与腰平152组织教学：采纳全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图： _ _ oooooooooo oooooooooo 2、途中跑，仰卧起坐 a、途中跑：(次数：200米3)学习重点：跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂配合好。 b、仰卧起坐(次数1020次3)动作要求：两手抱后脑，肩触垫

35、，屈体肘关节触膝关节。组织教学：采纳全班集体练习，一组二百米跑，一组仰卧起坐穿插进行 (四)结束部分 1、放松练习 2、小结并下课 初中体育教案2022最新完整版篇7 一.教学内容： 安全常识和韵律活动 二.教学目标： 1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。 4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。 三.教学的重点难点：重点： 使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中

36、自发的运用。 四.教具准备： 多媒体、卡片、红五角星。 五.教法与学法： 1.采纳让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六.教学过程： 1.导入揭示课题。 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 老师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。 揭示问题：天鹅有危险吗?学生举例说明。老师归纳知识点：听从指挥有秩序。 3.老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法?学生口答，老师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。 4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识?学生讨论，各自发表见解。 5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗?让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么知识? 7.室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。 8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。