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1、小班清明节做做玩玩活动教案 小班清明节做做玩玩活动教案1 活动目标 1.知道4月5日是清明节,愿意参加清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。 活动准备 1.活动前与家长联系好参加本活动。 2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸,橡皮泥,剪刀,胶水等。 活动过程 1.朗诵古诗,导入活动。 -老师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 -提问:你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)-老师边放课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地,爬
2、雪山等)-播放人民英雄纪念碑的课件,老师讲述:为了让后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在广场建立了人民英雄纪念碑。 -请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁? -老师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美妙的生活。 2.引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什么? -根据幼儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋等等。 -出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做爱好,丰富幼儿感性阅历。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋-幼儿到台前展示作品,并用完整地语言讲述自己的作品。 -请幼儿将彩
3、蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢们一起玩。 活动建议与提示: 1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此,老师因事先查传统节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。 2.在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。 3.作为活动的延伸,老师可以引导幼儿熟悉,了解中国的二十四节气,了解惊蛰、春分等节气的含义,让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。 小班清明节做做玩玩活动教案2 活动目标: 1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了,初步了解清明节的民俗习惯。 2、知道清明节是纪念先人的日子,大家都
4、会去给祖先扫墓的,也是出游踏青的好机会。 活动准备:青团,图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。 活动过程: 1、4月4日清明节 4月4日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因为过清明节) 遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来,分享对节日的了解) 原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有的节日,哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类) 形成概念:中国节日、世界节日 清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别) 2、清明节你去了哪里 清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过
5、程) 看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么? 分享与沟通:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日) 清明节除了纪念先人,你还可以做些什么? (沟通照片,分享春天的各种活动,让幼儿感知春天是踏青的时候) 3、清明节的食物 清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案) 请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正确答案) (出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味 品尝青团,知道青团是清明节的食物。 结束教学活动。
6、 小班清明节做做玩玩活动教案3 一、指导思想: 清明节是国务院规定的法定传统假日,同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。清明节是中国人继春节后又一个重大的节日,我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假,有着很重要的精神文明教育意义。孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人,祭祀华夏始祖,可以弘扬传统文化,增强民族意识和民族凝聚力,增强孩子热爱环境、保护自然的意识,这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此,幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育,对孩子进行爱国主义教育、党史国情教育,我园结合清明节这一节庆教育的契机,组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。通过活动,教育孩子爱祖国、爱家乡、爱
7、人民,教育孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”,度过一个有意义、充实的清明节。 二、活动内容: 1、搜集资料,了解清明文化(最后选取孩子搜集到的材料制成展板沟通) 我国传统的清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温上升,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日,有着其悠远的文化内涵,通过资料的收集等,让孩子逐步了解清明的文化习俗,从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵,增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情。 具体内容如下: 1、清明节的由来 2、各地的清明节习俗 3、有关清明节
8、的传说、故事 4、了解清明期间的各种春游活动 2、组织老师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。有哪些是作为文化传统可继承的,哪些是封建迷信活动应破除的? 3、清明节亲子“四个一”活动: (1)参观一个“爱国主义教育基地” (2)开展一项清明节民间传统习俗活动 清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。因此,这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声,是一个富有特色的节日。这里提供一些习俗活动供参考: A、荡秋千:这是我国古代清明
9、节习俗。秋千,意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老,最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架,再栓上彩带做成。后来逐步进展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康,而且可以培育勇敢精神,至今为人们特别是儿童所喜爱。 B、踏青:又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。 C、植树:清明前后,春阳照临,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。因此,自古以来,我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年,人大常委会规定,每年三月十
10、二日为我国植树节。这对动员全国各族人民乐观开展绿化祖国活动,有着十分重要的意义。 D、放风筝:也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,象闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。 (3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章 (4)收看一个关于清明节的电视节目 (三)总结沟通:领悟清明,升华爱国情感 文化的根在于传承,清明节留给孩子的感受是丰富的、个人的,只有通过沟通总结,才能形成一种班级文化,起到更好的教育作用。 安排以下总结沟通内
11、容: 1.以“清明”为话题撰写文章。 2.以班级为单位出一块“清明节”主题展板。 展板内容:孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片、优秀文章等。 小班清明节做做玩玩活动教案4 活动目的: 1.让幼儿了解,插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗,并知道其由来。 2.通过插柳活动,培育幼儿爱劳动的习惯。 3.让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处。 4.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。 5.体验人们互相关怀的美妙情感。 活动准备: 柳枝若干,小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。 活动过程: 1.老师介绍清明节插柳的习俗。 启发提问:“清明时节,草青树绿,黄河口
12、一带的人们有一种习俗即折柳枝,这是为什么?”(人们要插柳) 老师:“小朋友知道吗,人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历:晋文公在清明节的第二天,到大臣介之推坟前祭奠时,发现与介之推同时被烧死的柳树复活了,晋文公便掐下柳枝插在了头上,他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说:“清明不插柳,死了变黄狗。” 2.向幼儿讲解插柳的意义,激发幼儿动手插柳的爱好。 插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣。 插柳可以绿化周围的环境,每到柳枝展绿的时候,它便告诉小朋友们春天已来到了。 3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 要求:四个小朋友一组,其中一人用小桶提水,两人用小铁铲松土,一人拿柳枝。
13、四人要团结协作,看哪一组插得好又快。 方法:先用小铁铲松好土,然后浇水,最后插柳枝。 幼儿动手插柳,老师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方,松的土要稍深点,以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。 柳枝插完后,老师组织幼儿将工具放好,然后小结活动的情况,表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 要求幼儿每天给柳枝浇水,轮流看护并管理。 小班清明节做做玩玩活动教案5 活动前言: 在一年之中有许多的传统节日,其清明就是春季中的节日之一,但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日,及了解清明节的由来! 活动目标: 1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进
14、一步探索了解中国传统节日的爱好。 2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗。 活动准备: 清明上河图、有关清明照片。 活动过程: 一、猜猜讲讲,理解四季轮换。 1.演示画面一,看到这个图形你想到了什么? 小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。 2.演示画面二,现在,你们又想到了什么? 小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。
15、 3.演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节? 4.小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是-,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。 二、看看找找,感知清明。 1.现在我们处在什么季节? 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。 3.从文字上看,清明可能是什么意思? 4.今天王老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。 5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们制造的美妙生活。 三、视听欣赏,感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 2.幼儿欣赏清明上河图。 3.提问:有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容) 4.老师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。
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