幼儿园小班班级课程备课教案.docx

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1、幼儿园小班班级课程备课教案 传授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也为以后的学习奠定了基础。下面是为大家整理的幼儿园小班班级课程备课教案，希望能帮助到大家! 幼儿园小班班级课程备课教案1 活动目标： 1.有爱好地参加“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。 2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备： 1.圆形实物若干，PPT。 2.放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1.出示实物，引出话题。 今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什

2、么? 和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的? 老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。 2.找圆形。 老师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么? 咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀? 小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看，应该画在哪里? 老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 幼儿操作，老师观察指导。 3.找找生活中的圆形。 刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?

3、我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。 教学反思： 幼儿的爱好非常浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班班级课程备课教案2 一、活动目标： 1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。 2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。 3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。 4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家 2.三种形状的图形(与幼儿人数相等) 3、幼儿操作材料 活动过程：

4、1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧! 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗? “小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢! 2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。 “小朋友，看看你桌子底下有什么呀?”! “小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。 3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪慧非常开心，想和小朋友来做做游戏! 师：图形宝宝边走边唱歌，然后

5、找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。 师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢? 师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊? 师：看一下你的好朋友找对了吗? 师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。 4、游戏图形找家。 (1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。 (2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢? 师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧! 5、幼儿操作。 (1)师：今

6、天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊! 师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。 (2)幼儿每人一份补地板。 6、展示补好的地板。 师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园小班班级课程备课教案3 活动目标： 1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够

7、感受春天的美。 3、进展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。 4、进展幼儿的观察力和语言表达能力。 5、激发幼儿探索大自然的爱好，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、老师准备：快乐的春游课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。 2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 活动过程： (一)、开始部分： 小朋友念着春游的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。 (二)、基本部分： 1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。 2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。

8、 3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。) 幼儿园小班班级课程备课教案4 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花 4、培育幼儿的观察能力、想象能力和制造能力 5、养成敢想敢做、勤学、乐

9、学的良好素质 活动准备： 老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿欣赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随老师跳舞 3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花?引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示老师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。 (1)构思画草图 (2)搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三

10、、分发教具，巩固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导 提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观察能力、想象能力和制造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随老师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。 第二环节： (1)出示老师示范图，请幼儿观察是什么做的? (2)

11、发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。 (3)请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)老师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下： (1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。 (2)

12、第二环节第二部分先发教具纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。 (4)老师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。 幼儿园小班班级课程备课教案5 教学目标： 1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。 2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。 3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的欣赏能力。 教材内容与重难点：

13、 重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。 难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。 活动准备： 树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。 幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。 设计理念： 对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感爱好也较能接受的方式，通过变废为宝的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。 设计思路： 这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更

14、好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。 教学过程： 一、感受新的绘画技法。 师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。 师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。 (老师先示范，幼儿小练1) 师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再

15、在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。 师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状 (老师边讲授边示范，幼儿小练2) 师：你们看，这样画的树是不是很特别呢? 二、感受树林。 师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么? 幼：树林。 师：什么是树林? 幼：有很多树的地方。 师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图) 师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状?(根据幼儿的答案出示教具) 三、遮挡关系的阐述 师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢? 师：

16、老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林(出示教具，个别幼儿操作) 师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么? 幼：遮挡关系，大小等。 师：那这种前后关系要怎么画出来呢? 师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树(画一半)，如果前后两棵树的颜色一样呢(空隙)? 四、幼儿小组操作练习。 师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。 五、作品展示 六、老师总结 师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的!