初三上学期数学教案.docx

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1、初三上学期数学教案 初三上学期数学教案篇1 一、指导思想： 九班级数学以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已进展的广泛空间。通过九班级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培育学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容 本学期所教九班级数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆。第二十五章概率初步。代数三章，几何两章。而且本学期要授

2、完下册第二十七章内容。 三、教学目标 知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的观察、探究、推理、归纳的能力，进展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 四、教学措拖 1、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批秤的教育方法。 2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推动。 3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 4、复习阶

3、段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 五、教学进度 全学期约为22周，安排如下： 1-3 ：二次根式 4-6 ：一元二次方程 7-9：旋转 10-13 ：圆 11-13：概率初步 13-15 ：第二十六章 16-22 ：第二十七章 初三上学期数学教案篇2 一、课时安排 本学期共20个周，安排新授课17周，复习课2周;本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课时，其中机动安排5课时。 二、本学期学生情况分析 我本学期担任初班的数学教学工作。根据的情况分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，对课程增多、课堂学习容量加大

4、不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初学生思维，思路，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新教学要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培育学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和爱好，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以

5、推动数学教学中学生素质的培育。 本学期教学内容是版班级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作沟通的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以

6、一定要想方设法，鼓舞他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 三、教学目标 本学期的教学目标是班级(上)的章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化防止过早出现两极分化。 (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 心理上开始要求“独立自主”，因对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特

7、征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，教材，(2)重视学生能力的培育班级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段

8、学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 四、教学内容 第一章 图形的相似 1、通过具体实例了解图形的相似，了解相似多边形和相似比。 2、掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。 3、了解相似三角形的判定定理。 4、了解相似三角形的性质定理。 5、了解图形的位似并能解决简单问题。 6、在直角坐标系中，探索并了解多边形的顶点坐标。 相似多边形的定义、相似三角形的判

9、定和性质。 基本事实9及其推论的探索;相似三角形判定定理的证明。 第二章 解直角三角形 1、利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角比，知道30度、45度、60度角的三角比; 2、能用锐角三角比解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题; 3、培育学生运用数学知识分析和解决问题的能力，增强学生的应用意识。 锐角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本类型和方法 正确理解锐角三角比的概念和灵活选择解直角三角形的方法。 第三章 对圆的进一步认识 了解与圆有关的概念并探索它们之间的关系; 2.掌握点、线、圆与圆的位置关系。 3.会计算圆的弧长、扇形面积; 4.掌握：过

10、不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、外切圆;作圆的内接正六边形。 1.垂径定理; 2.圆心角、弧、弦之间的关系; 3.圆周角定理及推论; 4.圆的切线的判定定理和性质; 5.弧长及扇形面积的计算。 第四章 一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念; 2.能用配方法、公式法、因分解法解数字系数的一元二次方程并检验; 3.会解决一些与一元二次方程实际问题。 一元二次方程的解法; 2. 列一元二次方程解应用题。 1.配方法; 2. 列一元二次方程解应用题。 初三上学期数学教案篇3 我有以下设想，主要是问题的解决。 那么，现在存在的问题是许多学生面对急于求成，造成学习上的方法不当，出现无形的学

11、习压力，造成各方面的损失。对于这些问题的解决我想从以下几方面来做： 1.在教学中乐观引导学生，对学生进行思维能力的培育，提高学习效率。 2.在课堂中涉入与有关的试题知识，作业也渗透一些知识。 3. 在训练巩固方面，对作业的要求是做到每天必练，当天问题及时解决。 4.组织学生进行一次数学知识系统分析会。 5.中考结束后进行一次学生个人搜集一套中考性试题。 6.中考总复习后进行一次分组提问会，学生提出自己备考中的问题，师生沟通解决。 总之，为中考做好备战工作，及时发现问题及时解决、归纳全力以赴完成中考复习工作，让全体学生有一个满意的中考成绩! 初三上学期数学教案篇4 而由于假期的一个延长，迟迟的无

12、法开学，但是作为初三的学生，每一天的时间都是非常的宝贵，作为数学老师我也是要制定好一个网络教学的计划，来指导学生们来做好复习的计划，这样不浪费时间，到时候进入到学校来学习也是可以更加的从容，到时候面对中考也是有一个更充分的准备。 首先是课本知识的一个讲解，我可以通过录制视频的方式来讲解，由于条件的一个限制，虽然也是可以做直播，但是效果却并没有那么的好，而且同学们在家里，也是由于一些条件的限制每个人的学习时间会有一些差异，而录制好的视频也是可以让他们更加从容的去学习，而这些知识的讲解，我也是要做好教案，而且和平时上课不一样的事情是互动少了很多，所以我也是要讲的更加的细，同时一些情况也是要多去考虑

13、，毕竟没有提问也是让我要思考更多的方面。 除了教学，对于学生们的作业也是要去考虑，毕竟不再是一个地方，但是作业也是必须要去做的，特别是像数学这个科目，除了理解公式，同时也是需要我们多去做题目，只有多做题目，才能真的很好的去掌握，而不做题目想要学好数学也是特别的难的，我也是要出一些小型的测试题目，给到规定的一个时间，然后去做，并且也是需要去利用网络来进行阅卷，了解学生们的一个情况。 通过这些，我也是知道了学生们的一个情况，对于优秀的学生要予以鼓舞同时告诉他们不要松懈，对于成绩一般的同学也是需要多和他们讲解一些基础的东西让他们加深理解，才能更好的学好数学，而对于成绩不好，而且对于数学没什么爱好的学

14、生，更是需要和家长们一起配合，一起去找到他们的一些问题，多关怀，把基础复习好，多予以鼓舞，如果基础的复习好了，其实到时候中考的时候，及格的一个分数还是容易去拿到的。 网络教学有各种的一个限制性，但是也是一种新的尝试，我也是要努力的去适应，去尝试，来把学生们的数学教学工作给去做好，让他们在假期里动起来，仔细的去做题目，不能因为假期长而松懈了下来，那么到了学校开学，再复习的时候，也是可以更加的从容。 初三上学期数学教案篇5 一、指导思想：深化讨论备课、科学规范施教、仔细精细批改、及时总结反思。 1. 教学总原则： 降低基点，面对全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培育能力。 2. 教学总目标： 稳

15、定基础，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。 二、教材分析 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探索、沟通的时间与空间，展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的进展需求。在每一章数学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。 本学期的教学内容共五章：(一)分式 (二)相似图形 (三)证明一 (四)数据的收集与整理 (五)二次根式 (一)分式：本章教科书呈现了大量由具体问题抽象出数量关系的实例，目的是让

16、学生经历观察、归纳、类比、猜想等思维过程。所以应该密切分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培育，注重自主探索、合作沟通学习方法的形成;注重预算法则建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解决问题的能力，鼓舞学生从多角度思考问题。 (二)相似图形：本章是继图形的全等之后集中讨论图形形状的内容，立足学生已有的生活阅历、初步的数学活动经历以及已经掌握的有关数学内容，从观察和分析生活中大量存在的成比例线段、形状相同的图形入手，直观地认识形状相同的图像，在此基础上，逐步探索和理解相似三角形的判定条件，探索和了解相似多

17、边形的本质特征;通过测量旗杆的高度以及相似多边形的周长和面积比问题，使学生更好的掌握图形相似的基本内容，进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导学生观察、分析生活现实和数学现实中的相似现象，总结图形相似的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的进展。 (三)证明一：本章是对前面几何结论已经有了一定的直观认识的基础上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简单定理的证明，初步掌握证明的要求和格式，这对进展证明素养也十分重要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所配

18、备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化基础、引起数学的爱好，又为引导学生关注现实、进行深化思考预留了时间和空间。 (四)数据的收集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经历了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简单的表示与处理。在此基础上，本章进一步介绍数据收集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度波动状况。在具体教学素材的选取上，本章进一步体现了实践性和可操作性原则，保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联系。 (五)二次根式：本章的主要内容

19、是二次根式的性质与运算。本章自始至终围绕着二次根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮助学生更好地掌握二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培育学生的推理能力，鼓舞学生通过合情推理进行大胆推测，利用所学知识猜想、验证有关结论，同时鼓舞学生有条理地表达自己的思考过程。掌握基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标。老师要适当、分阶段地提供必要的练习进行训练，不要求学生进行复杂的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行运算即可。 三、学情分析 初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有基本的思维习惯和基本的数学思维能力，但是学生的数学基础差别较大，因此在教学活动中要更多地采纳现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引学生的注意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培育学生的数学意识，采纳小组合作的教学方法，在生与生的沟通中提高学生分析问题、解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的突破。