大班开学第一课教案课件.docx

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1、大班开学第一课教案课件 作为一名人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的大班开学第一课教案课件7篇，让我们一起来看看！ 大班开学第一课教案课件篇1 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、进展幼儿的弹跳能力，培育幼儿的制造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、喜欢参加游戏，体验。 活动准备： 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等) 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子? (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。) 2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。) 3、老师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 (1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓舞

3、幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢? 4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 (2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺

4、得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、老师小结比赛情况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延伸： 在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 活动反思： 幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感爱好。幼儿由于自身能力进展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行保

5、护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。 大班开学第一课教案课件篇2 教学目标： 1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 2、体验玩圈的乐趣，培育幼儿勇于尝试的意识与能力。 3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2、知识准备:幼儿已有玩圈的阅历。 教学重点： 学会转身跳的技能。 教学方法： 谈话法、游戏法、讨论法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1、幼儿自由玩圈，鼓舞幼

6、儿大胆尝试。 (1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，老师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿沟通展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓舞幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。 三、放松运动。 1、幼儿听音乐放松身体。 2、老师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓舞幼儿探索圈圈的不

7、同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高一定的难度。

8、5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的制造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。 活动反思： 这次活动，幼儿的常规有所进步。机器人这个活动幼儿有很大的爱好，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和制造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中乐观性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生

9、的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。 大班开学第一课教案课件篇3 活动目标： 1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋; 2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么; 3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 活动准备： 1)师生一起收集一些各种各样的纸盒; 2)老师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景; 3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。 活动过程： 重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作 一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名

10、小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品 二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。 1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的 2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的 3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开? 4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房

11、子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。 三，做一做 1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 3)添加其余部分或装饰房屋。 4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 5)有爱好还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。 四、布置作业：制作一栋童话里的小屋 学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。 五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩?

12、学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。 大班开学第一课教案课件篇4 活动目标： 1、探索用胶带贴画的新方法，体会用多种方式作画的乐趣。 2、学习想办法解决遇到的困难，培育幼儿自主、自信的态度。 活动准备： 1、范例若干（如太阳、小鱼、房屋等，由简到难）。 2、A4纸及一半大小的A4纸若干。 3、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。 活动过程： 一、欣赏范例，引起作画爱好。 1、师：今天，老师给你们带来了一些很特别的画，想看吗？（激发幼儿的爱好） 2、（出示范例）师：这些画和我们平时的画一样吗？哪里不一样了？ 3、出示透明胶带引出作画方法。 师：（出示透明胶）

13、对了，我就是用这个透明胶带来画画的，你们想试试吗？（再次吸引幼儿尝试探索胶带贴画的爱好） 二、探索胶带贴画的方法。 幼儿利用提供的材料（其中画纸是一半大小的A4纸），自由尝试如何用胶带来贴画，老师巡回地观察每个幼儿，并简单询问幼儿的想法。（由于幼儿探索的爱好得到了满足，所以幼儿在尝试过程中十分地仔细、乐观动脑。）师：那么，请小朋友在小纸上用透明胶带画画，现在，你们可以动手了。 师：谁愿意说说，自己是怎么画的？（根据之前的巡回观察，请一些方法正确和不正确的幼儿进行比较，先让幼儿自主判断和简单说说胶带贴画的方法再老师进行引导和小结。） 老师讲解作画方法： 师：刚才我们小朋友都讲得很棒，我们在作画前

14、，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方（里面和外面）都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。 三、再次尝试胶带贴画。 1、师：小朋友，你们想再来试试吗？ 2、师：在作画之前老师有几个要求。 提出要求： （1）注意使用剪刀的安全。 （2）除了贴有透明胶带的地方不需要涂颜色，其他都要涂上漂亮的颜色，所以要抓紧时间。 （3）老师为小朋友准备了一大一小两种纸，请小朋友根据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。 3、师：你们记住老师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。 四、胶带组合画。 1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在

15、主题墙上组成一幅大画。 师：请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上（或纸上）。 2、鼓舞幼儿互相欣赏，评价。 3、小结：今天我们学习了一种新的画画方法，叫胶带贴画，你们看，大家画得胶带画多好看呀，有等等，小朋友们真爱动脑筋，自己想画什么就能画出什么，我们都是小画家哦！ 五、结束语。 师：现在，让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧 大班开学第一课教案课件篇5 活动内容：秋游（绘画） 活动目标： 1引导幼儿在几何图形上联想出简单的花。 2学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。 活动准备： 1活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。 2课件、范例。 活动过程： 一、导入

16、活动，引起幼儿爱好 （一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？ （二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 （三）引导幼儿根据几何图形联想 1出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？ 2幼儿回答后师总结。 （四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。 二、幼儿作画，师指导 （一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。 （二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。 （三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。 三、评价作品，结束

17、活动 展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓舞。 大班开学第一课教案课件篇6 一、活动目标 1在烧火的活动中了解水的特性，培育对自然物的爱好。 2了解水的用途，知道节约用水。 二、重点和难点 1重点：让幼儿通过活动感受水的特性。 2难点：理解水是透明的、会流动的特性。 三、材料及环境创设 1材料：各种玩水的容器。 2环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。 四、设计思路 水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性

18、。 感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采纳实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。 让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性乐观性。 幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深化，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力 强的幼儿提供继续探索的方向。 五、活动流程 自由探索实验归纳观察讨论讲述沟通探索思考 1通过自由

19、玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。 （1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。 （2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？） 2通过小实验归纳理解水的特性。 （1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？ （2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？ （3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思

20、考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？ 3通过观察和讨论了解水的各种用途。 （1）在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水。 （2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？ 4通过讲述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用途的知识。 （1）让幼儿介绍水的用途。 （2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？ 5通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。 （1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。 （2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。 大班开学第一课教案课件篇7 活动目标： 1感受樱花五瓣花瓣的特征，

21、能用多种绘画材料表现樱花。 2活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。 3乐意参加美术活动，体验春天的美，培育动手能力和想象力。 4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 材料准备： 1粉红色颜料若干，废旧的大、小可乐瓶若干。 2油画棒、水彩笔、棉签、墨汁、白纸。 3背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。 活动过程： 一、欣赏视频片段，引起活动爱好。 1、播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。 2、提问：你看到了什么？这是什么花它是什么颜色的？ 二、出示范例，猜想制作方法。 1、出示范例 师：今天，老

22、师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！ 2、请幼儿自由猜想，范例上的樱花是怎样画出来的。 师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？ 三、展示作画工具，学习拓印方法。 1、出示可乐瓶。 师：老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？（幼儿自由探索后并回答） 2、根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。 3、结合儿歌，示范拓印方法。 师：可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵） 4、提醒幼儿注意画

23、面布局。 师：每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 老师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。 五、展示、评价幼儿作品。 将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。