人教版小学三年级音乐教案.docx
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1、人教版小学三年级音乐教案 音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏, 分为器乐、声乐(例如不带乐器伴奏的歌曲)以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。下面是给大家整理的人教版小学三班级音乐教案,仅供参考希望能够帮助到大家。 人教版小学三班级音乐教案1 教学目标: 1、通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。 2、学唱附点二分音符,认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。 教学重点:能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。 教学难点:认识并学会几个音乐力度记号。 教学用具:电子琴、白板、课件 教学过程: 一、情景设疑 师:同
2、学们,很兴奋又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱,小天使们,你们今年几岁啦?嘘,让老师先来猜一猜。 1、老师猜学生年龄。(9-10) 有节奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - | 同学呀!同学呀!你呀九岁啦。 (重点解决附点四分音符) 2、师生猜老师年龄 师:老师刚才猜了你们年龄,大家猜猜老师今年多大? A.生回答 B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。 二、活动解疑 1、出示大屏幕(大树桩图片) 师:我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指),请看大屏幕,把你看到的和想到的告诉大家。 A、学生回答 a、看到大树桩,想到大树桩
3、的由来,进行德育教育砍伐现象严重,生态环境) b、想到大树的年龄 师:你是怎么知道的?(答时给予鼓舞) 师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上,经常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就知道这棵树生长了多少年。 师:在我国西南边的热带雨林里,有这样一群傣族孩子,他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏,今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题) 2、初次聆听 师:让我们先来聆听这首歌曲,比比看谁的耳朵最灵,能听出这首歌是几拍子的。 生:四三拍,给予鼓舞。 师:四三拍的强弱规律是什么? 生:强弱弱 师:你们能用手击拍的方式表现出来吗?(鼓舞
4、) 3、再来听一遍,边听边击拍,并请同学们用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的。 师:从刚才同学们的表情老师感受到这首歌曲是活泼地,对吗。 好,请翻开书验证一下我们的感受和的感受全都吗。 4、嗯,刚才我们一起听了两遍,相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了,在学唱之前我想先考考大家的听力。 师用两种不同唱法唱第一乐句,生说出区别。第二遍有跳音和连音线,第一遍没有。并用笔圈出来。 5、请同学们再睁大你们的双眼,从谱中找找看还有没有什么新发现。 “弱”、“延长音”、“减弱” 师:同学们真是火眼金金啊,一下就找准了这三个很重要的音乐记好。 师边出示课件边小结解释: aP表示弱,在唱的时候适度的
5、轻一点。 b延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。 C是一种力度记好,表示音逐渐由强渐渐变弱。 师:谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢? 如火车开走“咔嚓,咔嚓”、山谷的回声、乒乓球下落。 6、师:好,认识完这些力度记号我们开始学歌啦! 我们来学习第一段,老师唱一句,生学唱一句。 7、第一段分组对唱。 8、第一段男生女生对唱。 9、看到同学们唱的这么开心,老师心里也痒痒的想加入你们了。师生接龙唱。 10、学习完第一段,老师想请同学们自学第二段,我弹伴奏同学们试着填词。 11、师:好,下面我们一起完整的来演唱一遍吧,请拿出你们的双手,用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。 12、刚才同学们音唱的很准
6、,节奏也很正确,那么怎样才能使这首歌唱的更加流畅呢?这就需要同学们唱的时候特别注意前面我们学习的那些音乐记号了。 13、嗯,刚才这些地方同学们都处理的较好,那么怎样使得歌曲唱得更深动呢? 生:融入情感,有感情的演唱 14、师:嗯,同学们一遍比一遍唱的好了。想不想把这首歌变现的更有趣,节奏更丰富呢?请拿出你们的打击乐器,在书中课后已经给了我们不同乐器的伴奏节奏。 A给一分钟时间同学们先自由练习节奏。 B请带竖笛的同学吹出竖笛的节奏、请带碰铃的同学敲出碰铃的节奏、请带铃鼓的同学摇出铃鼓的节奏、请带响板的同学敲出响板的节奏。 C所有乐器合奏 15、为歌曲伴奏 三、拓展延伸 同学们,大自然是我们美妙的
7、家园,还有好多奥妙等待我们去探索发现,美丽的大自然需要我们共同的爱惜。 四、课堂反思 人教版小学三班级音乐教案2 教学目标: 1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 重点难点: 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。 教学方法: 听赏法、引导法。 教具准备: 录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。 教学过程: 一、组织教学: 播放爱我中华的歌曲,学生走进教室。 二、引入: 知道我们刚才听的歌曲吗? (唱)“56个民族,56
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